Cours 10 - L'attention Flashcards
Vrai ou faux, nous portons attention à l’informtion pertinente
Vrai, puisque nous sommes des organismes à capacité limitée, nous pouvons traiter toutes les informations, contenues dans les scènes visuelles que nous rencontrons à tous les jours, simultanément. Nous devons donc porter attention à l’information pertinente (à la tâche que nous faisons, etc.)
Qu’est-ce que l’attention
Ce terme fait références à plusieurs mécanismes cognitifs permettant de sélectionner, moduler et soutenir le focus sur l’information pertinente aux objectifs de l’organisme.
Distinguer l’attention externe et interne
-L’attention externe: lorsqu’elle sert à focaliser sur des informations sensorielles
-L’attention interne: Lorsqu’elle est dirigée vers nos pensées, nos mémoires, etc.
Qu’est-ce que l’attention overt
Ce type d’attention réfère au fait de diriger notre regard sur l’objet de l’attention
Qu’est-ce que l’attention covert
Désigne le fait que l’objet de l’attention n’est pas fixé. En d’autres mots, il s’agit de porter attention à quelque chose sans le regarder directement. Il n’est donc pas nécessaire de bouger les yeux pour être attentif à quelque choses
Vrai ou faux, l’attention bouge plus vite que les yeux
Vrai, les yeux bougent à une vitesse de 3-5 saccades visuelles par second alors que l’attention peut atteindre une vitesse de 20 à 30 saccades attentionnelles par seconde. L’attention est donc 3 à 4 fois plus vite que le mouvement des yeux
Vrai ou faux, pour être efficace, l’attention doit sélectionner l’information la plus importante
Vrai
Quelles sont les deux types de sélection
La sélection précoce et la sélection tardive
Expliquez la sélection précoce
Dans ce type de sélection, l’attention opère tôt sur la base de traits physiques et nous les traitons uniquement après les avoir sélectionner.
Expliquez la sélection tardive
Dans ce type de sélection, l’attention opère plus tard, après qu’une bonne partie du traitement ai eu lieu
Expliquez l’écoute dichotique
Cette tâche permettant de tester l’attention, consiste à présenter simultanément 2 messages, un dans chaque oreille. Le sujet doit répéter l’un des 2 messages à haute voix et ignorer l’autre.
Vrai ou faux, même si nous ne portons pas attention à un message, il est tout de même possible que certaines informations du message non-pertinent soient retenues
Vrai, il sagit d’une tentative du traitement de l’information automatique
Expliquez le modèle filtre de Broadbent
Ce modèle représente une sélection précoce de l’information, donc avant la perception. Les deux messages (pertinents et non-pertinents) rentre dans le régistre sensoriel. Puis, l’informations sensorielle de base (voix femmes vs homme, aigu vs grave) est analysée et une sélection est effectuée par la suite et ce, avant le traitement approfondi.
En quoi que le modèle filtre de Broadbent est un mécanisme tout-ou-rien
Car l’information qui passe à travers le filtre seront traitée et si elle n’y passe pas, elle ne sera pas traitée
Quels sont les résultats de l’expérience de Cherry (1953) en écoute dichotique
Pour le message ignoré, les participants n’ont pas remarqué de changement de l’anglais à l’allemand. Ils ont remarqué s’il s’agissait de la voix d’une femme ou d’un homme et si la voix était aigu ou grave. Alors, les participants ont conscience des caractéristiques physiques, mais pas sémantiques, ce qui appuie une sélection précoce
Expliquez l’accès partiel du message ignoré en écoute dichotique
-Les effets contextuels: influence du contexte sur la reconnaissance (entendre son nom dans une salle remplie d’étrangers vs dans une salle remplie de connaissances)
-Moray (1959): Nous pouvons avoir conscience du message ignoré (ex: nom)
-Loftus (1974): Message ignoré: arrêtez maintenant (6% l’ont fait), arrêtez maintenant Julie Tremblay (33% l’on fait), arrêtez maintenant Julie Tremblay + avertissement au préalable = cerveau préparer à réagir (80% l’ont fait)
Expliquez le modèle d’atténuation de Treisman (1960)
Ce modèle comporte 2 parties: Un filtre et un dictionnaire.
-Filtre: s’occupe de distinguer les messages par les caractéristiques physiques (ex: hauteur). Il n’empêche pas le message ignoré d’être entendue, il l’atténue. Il améliore aussi le signal du message suivi
-Dictionnaire: les mots activent leur représentation dans le dict. à différents degrés. Si cette activation dépasse le seuil, le mot sera reconnu
Expliquez le seuil d’activation du modèle d’atténuation de Treisman (1960)
Le degrés du seuil d’activation varie selon l’importance du mot (son nom) et l’attente (contexte). Ex: Seuil bas plus facile à être activé (ex. Nom).
Ex: Si connaît pas de caroline: seuil d’activation plus élevé et si connaît une caroline: seuil d’activation plus bas
En quoi devons nous sélectionner volontairement l’information qui est pertinente
Car nos capacités sont limités et que nous sommes quasiment en permanence bombardé par de l’information.
Vrai ou faux, l’objectif de certains annonceurs est souvent de capter notre attention de façon réflexe
Vrai
Que permet l’attention sélective
Elle permet de sélectionner l’information pertinente et d’inhiber l’information non-pertinente. Ex: être attentif à ce que le prof dit (inhiber les bruits, les chuchotements, etc.)
Quelles sont les deux mécanismes de l’attention sélective découvert par Tipper en 1985
-L’activation des stimuli pertinents (cibles)
-Inhibition des stimuli non pertinents (des distracteurs)
Expliquez l’effet Stroop (1935) en lien avec l’attention sélective
La tâche de cette effet est la dénomination de couleur (encre) dans des mots de couleur (ex: bleu). Les sujets soivent sélectivement traiter la couleur de l’encre et inhiber le mot. Le lecteure est un processus plus automatique que la dénomination de couleur, ce qui crée un conflit
Expliquez les différentes tâches de l’effet Stroop (1935)
-Tâche 1: Vérifier si la personne lie normalement (lecture). les sujets sont rapide pour cette tâche
-Tâche 2: Vérifier si la dénominaton de couleur se fait normalement (dénomination de couleurs)
-Tâche 3: demander au sujets de dire la couleur de l’encre sur le mot de couleur (interférence). Les sujets sont beaucoup plus lents pour cette tâche
Expliquez la division de l’attention
Il arrive parfois que certaines situations nous obligent à diviser notre attention sur plusieurs objets à la fois. Ex: en lecture, nous portons attention aux différentes lettres d’un mot
Vrai ou faux, nous sommes moins sensible à un ensemble de caractéristiques partagés par une majorité de personnes et davantage à des caractéristiques atypiques qui sont propres à certaines personnes.
Vrai, manteau orange fluo VS avoir les cheveux bruns
Qu’est-ce que le traitement parallèle
L’attention divisé implique l’utilisation de ce type de traitement. Un traitement parallèle signifie que les items de l’ensemble sont détectée simultanément. Le nombre d’items n’a pas beaucoup d’impact dans ce traitement (ex: points rouge dans un champ de points bleu)
Qu’est-ce qu’un traitement sériel
La focalisation de l’attention implique l’utilisation de ce type de traitement. Un traitement sériel désigne le fait que les items d’un ensemble sont détectés de façon séquentielle. Le nombre d’items à un impact sur notre temps de réaction dans ce traitement
Expliquez le phénomène du Pop-out visuel
Ce phénomène se produit lorsqu’un objet nous « saute aux yeux », car il a une apparence qui diffère grandement de tous les autres objets de son environnement (ex: un point rouge dans un champ de points bleus). Le pop-out indique alors un traitement en parallèle (Si chaque item était traité de manière séquentielle, il n’y aurait pas pop-out). Il suggère donc qu’on est capable de traiter tous les points en même temps pour trouver le point rouge rapidement
Sur quelle logique plusieurs chercheurs ont pu basés l’élaboration de plusieurs de leurs expériences
-Dans un traitement parallèle: le nombre d’items distracteurs n’a pas d’influence sur le temps pour détecter une propritété
-Dans un traitement sériel: le temps pour détecter une propritété augmentera en fonction du nombre de distracteurs (puisque chaque item de la scène devra être traité)
Vrai ou faux, un traitement sériel demande plus d’attention, car la cible est en conjonction avec les items distracteurs
Vrai
Quelle est la différence entre un traitement sériel exhaustif et non-exhaustif
La différence entre les deux est que pour que le traitement sériel non-exhaustif on arrête la recherche de l’item cible lorsqu’on la trouver alors que pour le traitement sériel exhaustif on continue la recherche même si l’item cible est trouvé. La pente du OUI est donc 2x plus petite que la pente du NON pour le traitement sériel non-exhaustif
Expliquez la théorie d’intégration des attributs d’Anne Treisman
Treisman propose que l’explication des pentes de temps de réaction se situe au niveau des attributs (couleur, orientation, etc.) de la cible et de ses distracteurs. L’identification d’une cible se ferait donc en 2 étapes
Quelles sont les 2 étapes d’identification d’une cible selon la théorie d’intégration des attributs d’Anne Treisman
-Enregistrement en parallèle des différents attributs des stimuli.
-Intégration (synthèse) des attributs qui nécessite un traitement sériel
Expliquez l’expérience de Treisman & Gelade (1980) à propos de la recherche visuelle
-Tâche de recherche (prospection) visuelle où il fallait trouver si la cible était présente ou non.
-2 conditions: disjonction (2 cubles avec 1 seul attribut. ex: Bleu ou S) et conjonction: 1 cible étant une conjonction de 2 attributs (Couleur (vert) + T = T(vert)).
-Distracteurs: T (rouge) X (vert), 1, 5,15 ou 30 distracteurs
Expliquez le raisonnement des deux conditions de l’expérience de Treisman & Gelade (1980) à propos de la recherche visuelle
-Condition disjonctive: Les cibles pourront être détectées par un traitement parallèle, car la détection repose sur l’identification d’un seul attribut. Le TR ne sera pas affecté par le nombre d’items
-Condition conjonctive: Les cibles pourront être détectées par un traitement sériel, car la détection repose sur l’identification de l’intégration de 2 attributs. Le TR sera affecté par le nombre d’items
Quelles sont les résultats de l’expérience de Treisman & Gelade (1980) à propos de la recherche visuelle
À 30 items distracteurs: (plus rapide au plus lent)
1. Condition disjonction - OUI
2. Condition disjonction - NON
3. Condition conjonction - OUI
4. Condition conjonction - NON
Quelle est le sommaire des résultats de l’expérience de Treisman & Gelade (1980) à propos de la recherche visuelle
● Le nombre de distracteurs affecte la performance principalement dans la condition conjonctive.
● On observe que la performance est particulièrement ralentie lorsque la réponse est négative (la pente est beaucoup plus abrupte qu’avec les réponses positives = traitement sériel non-exhaustif)
Quelles sont les évidences en faveur de la théorie d’intégration des attributs d’Anne Treisman
● Conjonction illusoire : Combinaison erronée des attributs de deux ou plusieurs objets.
● Ce genre d’erreurs peuvent survenir chez des sujets sains (sans lésion cérébrale) si l’attention n’a pas le temps de faire
son travail d’intégration des attributs. (se produit souvent chez les personnes atteintes du syndrome de Balint qui est associé à des lésions bilatérales du cortex pariétal)
Qu’est-ce que l’attention spatiale
ce type d’attention correspond à l’analogie d’une lampe de poche qui éclaire l’endroit où on la pointe. (améliorer le signal ou l’attention est)
Expliquez la condition contrôle (sans indice) du paradigme de Posner
Dans cette condition, Le sujet fixe la croix de fixation et doit appuyer sur la clé de réponse indiquant la position spatiale de la boite où la cible (ici, un point rouge) est apparue. La variable dépendante : Temps de réaction
Expliquez l’indice périphérique (exogène) faisant partie du paradigme de Posner
Cet indice attire l’attention de façon automatique ou réflexe.
○ L’indice est valide dans 80% des cas (habituellement).
Expliquez l’indice symbolique (endogène) faisant partie du paradigme de Posner
Cette indice dirige volontairement l’attention vers la position spatiale pointée.
○ L’indice est valide dans 80% des cas (habituellement)
Expliquez la nature temporelle des types d’indice du paradigme de Posner
L’indice périphérique attire l’attention beaucoup plus rapidement que l’indice symbolique
Expliquez le test de D2
La tâche impliquer dans ce test est de mettre une petite bar sur tous les P ou les D qui ont 2 points
Qu’est-ce que la flexibilité attentionnelle
Ce concept renvoie à la capacité à réorienter les contenus de pensée et l’action afin d’être à même de percevoir, traiter et réagir aux situations de différentes manières. Ex: Trail Making Tes
Expliquez la trail A du Trail Making Test
Le but est de tracer une ligne sur les chiffres dans l’ordre: 1-2-3-4-5-…16
Expliquez la Trail B du Trail Making Test
Le but est de tracer une ligne sur les chiffres et les lettres dans l’ordre: 1-A, 2-B, 3-C, etc…
Expliquez une autre tâche de l’effet Stroop montrant de la flexibilité attentionnelle
Dans une liste de mots de couleurs, il faut lire la couleur de l’encre sauf pour les mots entourés. Dans ce cas-ci, il faut lire le mot et non dire la couleur de l’encre: montre flexibilité pour la lecture et le dénomination de couleurs (changement de tâche)
Expliquez la tâche TEA-Ch des petits hommes verts
● Vérifier que l’enfant sait compter de 1 à 12 et à l’envers de 12 à 1.
● On commence en haut et à compter à l’endroit.
● L’enfant doit dire ‘à l’endroit’ ou ‘à l’envers’ quand on arrive sur une flèche (flèche vers le bas = lire à l’envers, flèche vers le haut = lire à l’endroit)
