Cours 1 - Introduction à la psychologie cognitive Flashcards
Qu’est-ce que la psychologie cognitive
Cette psychologie s’intéresse aux processus internes impliqués dans l’action de donner un sens à l’environnement qui nous entoure et d’agir de façon appropriée (les connaissances)
Quels sont les objectifs de la psychologie cognitive
Elle sert à l’étude des activités mentales en tant que traitement de l’infos donc, comment le cerveau traite l’infos. Elle permet aussi de décrire les comportements humains lors de tâches cognitives et ce, afin d’identifier les mécanismes internes qui sous-tendent la performance
Comment est appliquer la psychologie cognitive
Elle s’applique par des expériences créer par des psychologues cognitivistes qui servent à tester des théories de traitement de l’infos. Elle s’applique aussi par la méthode expérimentale
Expliquez l’application de la psychologie cognitive par des expériences testant des théories du traitement de l’infos
Afin de tester diverses théories du traitement de l’infos, ces expériences modulent ce qui entre dans le cerveau (par la perception) tout en observant ce qui en sort (le comportement)
Expliquez l’application de la psychologie cognitive par la méthode expérimentale
-Observation: l’étude de phénomènes (ex: apprentissage) débute par l’observation de ces phénomènes à l’intérieur de conditions rigoureusement contrôlées (labo)
-Interprétation: On tente d’interpréter les résultats tout en tentant aussi de prendre en compte les autres données de la littérature
-Modèle: un modèle illustrant notre compréhension actuelle est alors construit ce qui permettra de prédire et diriger les recherches futures
Quels sont les deux concepts clés de la psychologie cognitive
- Le traitement de l’infos dépend des représentations internes (chaque chose qu’on voit devient une représentation à partir de connaissances)
- Ces représentations mentales peuvent être transformées: une odeur (sensation) peut être transformée en une mémoire ou une connaissance (traitement ascensant). Une connaissance (lié à expérience du monde) peut modifier notre façon de percevoir (traitement descendant)
Quel est l’objectif principal des neurosciences cognitives
Les neurosciences cognitives ont comme objectif de comprendre le fonctionnement de la cognition et comment le cerveau implémente celle-ci en observant la performance humaine ainsi que les réactions du cerveau dans plusieurs tâches cognitives.
Vrai ou faux, l’objectif principale des neurosciences cogntives est similaire à celui de la psychologie cognitive
Vrai, son objectif principal est similaire à celui de la psychologie cognitive sauf que les chercheurs associés à ce courant proposent que l’étude du cerveau est nécessaire afin d’avoir une vision correcte de la cognition humaine
Vrai ou faux, la psychologie cognitive est en lien avec d’autres disciplines
Vrai, telles que la psychologie, la philosophie, les neurosciences, etc.
Expliquez la contribution de fechner à la psychologie cognitive
Fechner est l’un des fondateurs de la psychologie cognitive expérimentale et instigateur de la psychophysique qui est une science visant à mesurer des phénomènes d’ordre psychologique. Il met en oeuvre une méthode inspirée des sciences exactes pour relier une grandeur physique, mesurable à une sensation non communicable.
Expliquez la contribution de Wundt à la psychologie cognitive
Wundt est le père du structuralisme et fondateur de la psychologie moderne. Il fut l’un des premiers à considérer possible d’étudier les processus mentaux et est très influencé par les succès de la chimie en tant que science. Il utilise l’introspection qui est un rapport de la conscience lors de tâches cognitives très contrôlées
Expliquez la contribution de James à la psychologie cognitive
James est le père du fonctionnalisme où l’emphase n’est pas sur les structures mentales, mais sur le fonctionnement des processus mentaux. Il utilise aussi l’introspection mais de façon moins dogmatique, avec un respect pour les expérimentations objectives
Qu’est-ce que le temps de réaction
Il s’agit de la période pendant laquelle le cerveau réalise l’arrivée d’un évènement et va intervenir une action (ex: mouv de déplacement, freinage, etc.). Les temps de réaction sont souvent courts et leurs variations observées nous renseignent sur le parcours effectué par le système nerveux (perception du message, intégration, élaboration d’une réponse)
Quels sont les deux types de temps de réaction
Le temps de réaction simple et le temps de réaction au choix
Quels sont les facteurs pouvant faire varier le temps de réaction
La complexité du stimulus, la familiarité la préparation et les attentes, l’état de l’organisme, et la modalité sensorielle stimulée
Expliquez le temps de réaction simple
Il s’agit du temps entre un stimulus simple (ex: lumière, son) et une réaction attendue (ex: appuyer sur bouton). Puisque la réponse est attendue, la réponse motrice se met en place avant l’apparition du stimulus et n’attend qu’un déclencheur (les TR simples demeurent stables au cours de la vie = 190 ms)
Expliquez le temps de réaction au choix
Il s’agit du temps entre la présentation d’un stimulus (parmi une quantité définie de stimuli, au moins 2) et la mise en place d’une réponse reliée au stimulus (ex: une tâche de décision lexicale en lecture). Dans ce cas, la préparation à la réponse motrice (ou autre) se met en place qu’après l’apparition du stimulus.
Quelle est la différence entre les TR simples et au choix
La différence des TR au choix avec ceux simples est que le sujet doit sélectionner la bonne réponse parmi plusieurs réponses possibles
Qu’est-ce que le taux d’erreurs
Ce taux correspond au pourcentage d’erreurs commises dans une tâche (ou dans une condition expérimentale donnée). Il y a aussi une très forte corrélation positive avec les TR. Plus on est rapide dans une condition, plus faible sera le taux d’erreurs. Il s’agit aussi d’une notion de compromis vitesse-temps et signification
Qui est Ebbinghaus
Il est le père de la psychologie expérimentale de l’apprentissage. Il expérimentait sur lui-même de façon très rigoureuse (réussites-erreurs, temps de réponse)
Expliquez l’exemple d’expérimentation d’Ebbinghaus
Il crée 2300 syllables de type consomme-voyelle-consomme comme; TUT, POL, BAT, etc. Il apprend ensuite des séries de 13 CVC avec comme critère d’arrêt de deux répétitions sans erreur. Il testa enfin sa mémoire sur des pérodes allant de 20 min à 31 jours
Quel est l’objectif et le but de l’expérimentation des syllabes d’Ebbinghaus
-Son objectif était d’évaluer les capacités de rétention de la mémoire humaine
-Son but était de découvrir ce qui reste d’un premier apprentissage après un délai donné
Quel est l’interprétation de l’expérimentation des syllabes d’Ebbinghaus
L’interprétation est que lorsqu’un matériel a été appris une première fois, le second apprentissage sera plus rapide (1er apprentissage: 7 essais, 2er: 4 essais). Ce qui reste du 1er apprentissage diminue rapidement au cours d’un délai d’une journée. Après un certain temps, la quantité d’infos qui demeure est stable, il n’y a pas de différence entre 14 et 31 jours.
Qu’est-ce qu’une double dissociation
Une double dissociation se produit lorsqu’une personne avec une lésion réussit une tâche à la perfection et ce, aussi bien que les autres individus sans lésion. Ce phénomène est rare.
