Cours 2 - L'évolution de la culture Flashcards
Certaines pratiques, idées ou croyances peuvent être communes à une époque, puis devenir inappropriées ou très rares au fil des années. Donnez un exemple.
Il y a en à l’infini, mais l’exemple donné en classe était un crachoir (populaire dans les années ‘‘y’a longtemps’’) présent dans un hall d’hôtel qu’on a tous pris pour autre chose (cendrier, vase, coupe).
Nommez deux variations culturelles obtenues avec les ‘‘changement’’ d’époques.
En classe on a parlé du fait qu’avant les hommes passaient devant dans les escaliers roulant ou lorsqu’ils devaient entrer dans un pub/restaurant (lorsqu’ils étaient accompagnés d’une femme), mais aujourd’hui par galenterie c’est plutôt les femmes d’abord.
Vrai ou Faux: Les cultures sont en constante évolution.
Vrai.
Comme les cultures sont en constante évolution, ce sont des entités _.
Ce sont des entités dynamiques.
Vrai ou Faux: Les résultats obtenus dans des études comparant deux groupes culturels s’appliquent à ces deux groupes peu importe l’époque.
Faux. Les résultats s’appliquent à ces deux groupes à l’époque où ils ont été testés. Ils ne se généralisent pas nécessairement (important) à une autre époque.
Donnez un exemple d’étude possible où les résultats ne s’appliqueraient à deux époques différentes.
Si l’on comparait l’individualisme des occidentaux et des asiatiques en 1950, les résultats ne se généraliseraient pas à aujourd’hui. La différence est en effet beaucoup plus prononcée aujourd’hui.
L’écologie au sein de laquelle les individus vivent influence leurs habitudes de vie et par conséquent leur _?
Écologie influence leur culture.
Donnez un exemple où l’écologie a pu influencer les habitudes de vie et donc la culture.
Sociétés vivant dans un environnement où
l’approvisionnement en nourriture nécessite force physique (ex. chasse, pêche en haute mer) valorisent davantage la masculinité que les sociétés où la nourriture est facile d’accès (agriculture).
Expliquez avec ce qui a été vu en classe comment un chercheur en est venu à penser que la culture du riz vs blé en Chine pouvait avoir une influence sur la pensée holistique.
Un chercheur s’est rendu compte que selon nord/sud de la chine, les gens correspondaient plus ou moins aux stéréotypes/attentes qu’on a avec les gens de la chine. Plus sud qui correspondent. Il s’est dit que ça venait peut-être de la nourriture de subsistance. Au sud, surtout riz, on a besoin de support des autres pour eau, irrigation, grands champs. Donc collaboration plus grandes entre les gens qu’au nord avec le blé (une famille peut avoir son champ et subvenir elle-même donc moins de collaboration). Donc développement de valeurs qui diffèrent selon la nourriture de subsistance.
En classe, on a fait une tâche où l’on devait dire ce qui allait le plus ensemble entre un petit train, des rails et un autobus. Quelle sont les deux types de catégorisation qu’il était possible de faire?
On pouvait soit faire une catégorisation fonctionnelle en disant que c’était le rail avec le train (plus holistique) ou une catégorisation sémantique (train et autobus)qui est plus une pensée individualiste/analytique.
Vrai ou Faux: Selon ce qui a été vu en classe, Les cultures dont le blé est le principal aliment de subsistance ont une pensée plus holistique que celle dont le riz est le principal aliment.
Faux. Les cultures dont le rix est le principal aliment de subistance ont une pensée plus holistique.
De petites différences au niveau de l’écologie peuvent mener, à travers l’évolution, à de grosses différences culturelles. Donnez un exemple.
La conquête de l’empire Inca par les Espagnols (80 000 soldats incas vs 168 soldats espagnols, mais victoire des espagnols).
Les variations culturelles peuvent s’expliquer à partir de deux types de causes. Nommez-les.
Les cause proximales et distales.
À quoi correspondent les causes proximales?
Les causes directement et immédiatement liées avec les différences observées.
À quoi correspondent les causes distales?
Causes indirectement liées avec les différences observées, et distantes de l’effet au niveau temporel.
Nommez des causes proximales (4) qui peuvent expliquer la victoire des Espagnol malgré leur infériorité numérique.
- Ils étaient plus avancés au niveau naval.
- Ils étaient plus avancés au niveau de l’armement.
- Ils montaient des chevaux pendant les batailles.
– La population Inca était au prise avec une épidémie de variole.
Expliquez à l’aide de causes distales pourquoi les Espagnols étaient plus avancés que l’empire Inca au niveau technologique et au niveau des techniques de guerre et pourquoi la variole tuait les Incas, mais pas les Espagnols.
- Différences importantes au niveau de la géographie de l’Eurasie et de l’Amérique : Croissant fertile en Eurasie, présence d’espèces végétales et animales proprices au développement de l’agriculture, latitude similaire à travers l’Eurasie a permis l’exportation de ces espèces et le transfert de savoir (moins possible en Amérique puisque plus difficile de faire pousser même espèce à différents endroits par exemple).
- L’agriculture a permis un mode de vie sédentaire et donc la possibilité de consacrer du temps à autre chose que l’approvisionnement en nourriture (aka technologies).
- L’agriculture a aussi ‘‘permis’’ l’exposition à des maladies venant des animaux (varioles) et au développement d’anticorps (ce pourquoi les incas sont tous morts de maladies dont les Espagnols étaient porteurs, mais eux étaient gucci).
En prenant l’exemples des Incas et des Espagnols, on peut dire que de simples différences géographiques ont menées à de grandes différences au niveau de
l’avancement technologiques. Ça supporte quelle idée?
Supporte l’idée que les différences culturelles peuvent en partie être créées par les différences écologiques/géographiques.
Qui suis-je? Les normes culturelles peuvent se développer à partir de réponses directement liées aux particularités d’une écologie.
La culture évoquée.
Qui suis-je? Les normes culturelles peuvent provenir de l’apprentissage à partir des autres.
La culture transmise.
Qu’est-ce que la culture évoquée?
Tous les individus ont un certain répertoire de comportements biologiquement encodés (universaux) qui peuvent ou non être activés, selon les conditions dans lesquelles l’individu se trouve.
Donnez un exemple de culture évoquée.
L’attraction pour les individus physiquement attirants : Processus psychologique universel, au sens où l’attraction pour la beauté se retrouve dans toutes les cultures.
- Hypothèse évolutive: La beauté reflète la santé. Donc augmentation de la probabilité de transmettre ses gènes (lien avec symétrie du visage et parasites).
Pour appuyer l’hypothèse selon laquelle on apprécie entre autres la beauté à cause de son reflet sur la santé, des chercheurs sont allés voir s’il existait une corrélation entre la prévalence d’infections parasitaires dans une région et poids donné à la beauté dans le choix d’un partenaire. Expliquez les résultats obtenus.
Les Milieus avec forte prévalence des infections parasitaires avaient une forte attraction pour les individus physiquement attirants vs les milieux avec faible prévalence des infections parasitaires qui avaient une attraction plus faible.
Qu’est-ce que la culture transmise?
Certaines pratiques culturelles proviennent de l’apprentissage social (e.g. en imitant les autres).
