cours 2 : complexité identitaire

Question 1

Facteurs identitaires (4)

Answer 1

corporel : ce que je/autrui perçoit de mon corps. Capacités motrices, défauts, etc.

cognitif : ce que je/autrui pense de moi. Comment je me représente, interprète mes propres comportements.

affectif : ce que je/autrui ressens à propos de moi. Estime de soi, fière de moi, en colère après moi, etc.

conatif : ce qui m’anime, ce qu’autrui attende de moi. Souhait, désir, projet avenir, etc.

Question 2

Structures des représentations identitaires

Answer 2

Intersection
Dominance
Compartimentalisation
Fusion

plus facile à la plus complexe

Question 3

Intersection

Answer 3

Personne se voit toujours avec deux facteurs (elle est ado et joue du violon), les gens de son endogroupe sont des jeunes qui jouent du violon.

Toujours selon la perception propre de la personne

Question 4

Dominance

Answer 4

Personne qui quand elle pense à elle-même, une caractéristique particulière la définit, est mis de l’avant, le A.
A = ado, avant tout je suis une ado après je joue du violon.
B = façon de se différencier des autres, violon.
Son endougroupe constitue la caractéristique dominante de la personne (A, donc ados).

Question 5

Compartimentalisation

Answer 5

Personne met de l’avant l’identité selon le contexte (ado quand avec jeune même âge et violoniste quand avec groupe de musique). Se concentre sur aspect de elle-même pertinent selon le contexte. Pareil avec endogroupe, change selon contexte, ados ou musiciens.

Question 6

Fusion

Answer 6

Personne pense toujours à elle selon tout les facteurs qui la caractérises (toujours ado et violoniste). Dans endogroupe, toutes les personnes peuvent toucher aux facteurs (tout les ados qui jouent, tout les ados, tout les violonistes).
Strugure la plus adapté socialement, moins de préjugés, plus de liens entre les personnes.

Question 7

Incohérence dans les structures identitaires

Answer 7

Intersection –> Différenciation cognitive
Dominance –> Renforcement
Compartimentalisation –> Isolement cognitif
Fusion –> Transcendance

Question 8

Différenciation cognitive

Answer 8

Ignoré cognitions incohérentes : père se perçoit comme quelqu’un qui s’investit à 100%, il oubli la notion de père et d’homme d’affaire, retient juste ce qui est commun aux deux, personne qui s’investit à 100% et donc incohérence disparait.

Question 9

Renforcement

Answer 9

Favoriser une cognition : père décide de s’investir à 100% dans son travail pour gagner de l’argent pour ses enfants.

Question 10

Isolement cognitif

Answer 10

Séparer les cognitions : père se dit que quand avec enfants il oubli son travail, donc plus en état de dissonance et quand au bureau il ne pense plus aux enfants. Se concentre sur facette identité et oubli complètement l’autre.

Question 11

Transcendance

Answer 11

ajouter les cognitions : père se dit aimerait s’investir à 100% avec ses enfants et 100% au travail, mais accepte qu’il a des limites et qu’il ne peut pas être 100% dans tout. Ajoute qu’il est humain et peut juste faire de son mieux, pas tout en même temps.

Question 12

Complexité cognitive de ces structures : différenciation

Answer 12

ignorer incohérence ou la considérer

Question 13

Complexité cognitive de ces structures : intégration

Answer 13

Niveau de résolution de l’incohérence. Séparer vs combiner informations

Question 14

4 complexité cognitive de ces structures

Answer 14

1. Intersection
2. Dominance
3. Compartimentalisation
4. Fusion

Question 15

Intersection

Answer 15

Structures ou on fait le moins de différenciation et intégration, trop compliquer d’évaluer la différence entre les deux, donc on regarde juste une chose.

Question 16

Dominance

Answer 16

Un peu plus de différenciation et intégration, mais la personne considère quand même deux choses. Commence à voir qu’il y a conflit, mais considère les deux choses séparées, pas ensembles.

Question 17

Compartimentalisation

Answer 17

Fait différenciation, mais pas intégration. Change la perception d’eux-mêmes selon le contexte.

Question 18

Fusion

Answer 18

Il y a différenciation et intégration. Personne sait qu’il y a incohérence et est capable de penser à elle de manière globale même quand il y a conflit entre deux choses. La personne a des forces dans plus d’une chose.