Cours 2

Question 1

Quelle est la transition de l’École classique à l’École positiviste ?

Answer 1

1. École classique : raisonnement (calcul coûts/bénéfices) pour décider si un comportement criminel devrait être commis.
2. École positiviste : rejet du choix rationnel → résultat d’anomalies innées.
   - La certitude ou la sévérité de la peine n’aura aucun effet sur les criminels nés parce que leurs crimes sont causés par une composition biologique innée qu’aucune loi ne peut affecter.
3. Positivisme biologique : centré sur les caractéristiques mesurables individuelles.

Question 2

Qui est Johann Kaspar Lavater ?

Answer 2

Selon lui, les traits du visage reflètent les dispositions morales et psychologiques d’un individu.

Question 3

Qui est Franz Joseph Gall ?

Answer 3

Selon lui, les différentes parties du crâne correspondaient à des traits de personnalité spécifiques, y compris des prédispositions criminelles.
Étude de la structure cérébrale et l’idée que certains comportements pouvaient avoir une origine biologique.

Question 4

Qui est Cesare Lombroso ?

Answer 4

1. Père de la criminologie moderne : école positiviste.
2. La théorie de l’atavisme : étude des caractéristiques physiques de criminels condamnés, identification des traits ataviques qui signalaient un retour à des formes primitives d’humanité.

Question 5

Quels sont les différents types de criminels ?

Answer 5

1. Criminel né : individu biologiquement prédisposé au crime.
2. Criminel fou : dont le crime est lié à un trouble mental.
   - Idiot, imbécile, paranoïaque, épileptique, alcoolique.
3. Criminel d’occasion : devient criminel en raison de circonstances particulières (opportunisme) et des traits innés.
4. Criminel passionnel : motivé par des émotions intenses (jalousie, colère, amour).

Question 6

Qu’est-ce que le déterminisme biologique ?

Answer 6

1. Criminels : traits biologiques qui déterminent leurs comportements et les mènent à enfreindre les lois de la société moderne.
   Concept du « criminel né ».
2. Criminel né : retour à une étape antérieure de l’évolution humaine.
3. Composition physique, capacités mentales et instinct d’un homme primitif : inadapté à la vie dans la société civilisée et, à moins d’en être spécifiquement empêché et arrêté, violera inévitablement ses règles sociales.

Question 7

Qu’est-ce que l’École positiviste ?

Answer 7

1. Approche scientifique : méthodes scientifiques à l’étude du crime et du comportement criminel.
2. Déterminisme biologique : facteurs biologiques comme causes principales de la criminalité.
3. Réforme du système pénal : traitement individualisé plutôt qu’une punition uniforme pour les criminels.
4. Influence durable : sur la criminologie moderne et les politiques pénales.

Question 8

Quelles sont les contributions durables de la théorie de Lombroso ?

Answer 8

1. Explication multifactorielle de la criminalité : variables sociales, culturelles économiques et héréditaires.
2. Méthodes de recherche : objectives et exhaustives (dossiers cliniques et historiques).

Question 9

Quelles sont les critiques majeures envers la théorie de Lombroso ?

Answer 9

1. Déterminisme biologique : exclusion de l’influence de l’environnement et des facteurs sociaux sur le crime.
2. Méthodologie douteuse : ses études étaient basées sur des observations subjectives sans méthodologie rigoureuse.
   - Études sur les jumeaux : postulat des environnements égaux mis en doute.
3. Mouvement eugéniste : ses idées ont été utilisées pour justifier des politiques discriminatoires et eugénistes.
   - L’eugénisme positif vise à favoriser la procréation des individus et des groupes considérés comme porteurs de caractéristiques et de gènes désirables, et à améliorer et à renforcer le patrimoine génétique de la société.
   - L’eugénisme négatif a pour but de décourager ou limiter la procréation des individus et des groupes considérés comme possédant des caractéristiques ou des gènes inférieurs ou indésirables (stérilisation sexuelle, interdiction du mariage, ségrégation, placement en établissement spécialisé).

Question 10

Que sont les études sur les jumeaux ?

Answer 10

1. Elles sont essentielles pour distinguer l’influence de la génétique et de l’environnement.
   - Jumeaux monozygotes (MZ) :100 %.
   - Jumeaux dizygotes (DZ) : environ 50 %.
2. MZ ont des taux de concordance plus élevés pour les comportements criminels que les DZ ce qui suggère une influence génétique.
   - Postulat des environnements (in)égaux.
3. Le rôle sous-estimé des facteurs sociaux : éducation, milieu de vie et expériences personnelles.
4. La génétique comportementale se concentre sur le 1% des gènes qui varient entre les individus.
5. Évaluation de l’héritabilité : probabilité qu’une caractéristique observable d’un individu soit transmise héréditairement par les facteurs génétiques.

Question 11

Quels sont les résultats des études sur les jumeaux ?

Answer 11

1. Estimation du comportement criminel : auto-déclarations, dossiers policiers, dossiers judiciaires formels, évaluations cognitives, psychophysiologiques, personnalité, données sociales, études comportementales.
2. Hypothèse : concordance plus élevée chez les jumeaux identiques (MZ).
3. Coefficient d’héritabilité de 0,40 à 0,50: signifie que les facteurs génétiques expliqueraient 40 à 50% de la variance des comportements antisociaux et agressifs.
4. Influences génétiques : plus fortes pour les carrières criminelles qui commencent tôt, se produisent dans de nombreux milieux, sont persistantes et graves.

Question 12

Qu’est-ce que le postulat des environnements égaux ?

Answer 12

1. Suppose que les jumeaux MZ et DZ partagent un environnement similaire.
2. Or, les MZ sont souvent traités de manière plus similaire que les DZ ce qui pourrait fausser les résultats.
   - L’influence des facteurs sociaux et éducatifs reste sous-estimée.
   - Degré de ressemblance des environnements familiaux assumé égal pour les jumeaux MZ et DZ.

Question 13

Qu’est-ce que l’étude de Grove et al. (1990) sur les jumeaux séparés à la naissance démontre ?

Answer 13

1. L’héritabilité de la criminalité était de 41 % pour les enfants et 28 % pour les adultes.
2. Influence génétique forte chez les jeunes qui diminue avec l’âge en raison des expériences de vie et de l’éducation.
   - Cela confirme que la génétique n’est pas une fatalité : l’environnement reste déterminant.

Question 14

Étude de cas

«Peut-on parler d’une hérédité du crime ou de circonstances de vie influençant les trajectoires criminelles ?»

Answer 14

L’histoire de Jeffrey, un criminel condamné à mort qui a découvert en prison qu’il était le fils biologique d’un autre criminel.
- Jeffrey a été abandonné et adopté par une famille bienveillante
- Dès l’enfance, il a développé des comportements délinquants (vols, toxicomanie, violence).
- Son père biologique, Darrel, avait un parcours criminel similaire sans qu’ils n’aient jamais été en contact.

Ce cas illustre parfaitement le débat entre déterminisme génétique et influence de l’environnement.

Question 15

Qu’est-ce que la transmission héréditaire de la criminalité ?

Answer 15

1. Les enfants de parents biologiques criminels élevés dans des familles adoptives non criminelles présentent un risque plus élevé de commettre des infractions.
2. Les enfants adoptés par des parents criminels mais issus de familles biologiques non criminelles montrent un risque moindre.
   - Ces résultats montrent qu’il existe une interaction forte entre génétique et environnement.
   - Particulièrement vrai pour les crimes violents (Hjalmarsson et Lindquist, 2013).

Question 16

Qu’est-ce que la perspective biologique ?

Answer 16

1. Génétique comportementale : étude des gènes impliqués dans les comportements antisociaux.
2. Biologie moléculaire : recherche des marqueurs biologiques associés aux tendances criminelles.
3. Approches neurochimiques : étude des neurotransmetteurs comme la dopamine et la sérotonine.
4. Imagerie cérébrale : analyse des anomalies dans les structures cérébrales des individus présentant des comportements antisociaux.

Question 17

Qu’est-ce que la neurobiologie ?

Answer 17

1. Étude des cellules nerveuses (neurones) et de leurs interactions.
2. Comprendre comment les neurones communiquent et influencent le comportement et comment les anomalies dans ces circuits peuvent être liées à l’impulsivité et à l’agression.
3. Étude des neurones et leurs messagers chimiques (neurotransmetteurs) : comprendre comment le cerveau contrôle ou non les comportements violents.

Question 18

Qu’est-ce que l’anatomie cérébrale ?

Answer 18

1. Intérêt dans les structures physiques du cerveau et à leur rôle.
2. Les techniques d’imagerie cérébrale (IRM fonctionnelle) ont permis d’identifier des différences dans certaines parties du cerveau des criminels, notamment dans le cortex préfrontal et l’amygdale.

Question 19

Qu’est-ce que l’activité cérébrale ?

Answer 19

1. Mesure les schémas d’activation des neurones, notamment lorsqu’une personne prend une décision ou contrôle ses émotions.
2. Grâce à l’imagerie fonctionnelle, on peut voir comment certaines zones du cerveau sont plus ou moins actives chez les individus agressifs ou psychopathes.
   Chez les criminels violents : faible activité dans le cortex préfrontal (responsable du contrôle des impulsions) et une hyperactivité de l’amygdale (liée aux émotions et à la peur).

Question 20

Que sont les neurotransmetteurs ?

Answer 20

1. Ce sont des messagers chimiques qui assurent la communication entre les neurones.
2. Régulation des émotions et du comportement.
3. Stockés dans des vésicules synaptiques.
4. Changements au niveau des neurotransmetteurs : modifient les cognitions, les émotions et les comportements.
   Fortement associés aux comportements criminels.

Question 21

Qu’est-ce qu’une neurone ?

Answer 21

Elles transmettent des signaux d’une cellule du cerveau à l’autre afin de communiquer l’information.
1. Présynaptiques (expéditeurs) : utilisent axons des terminaux synaptiques pour transmettre le message aux récepteurs.
2. Postsynaptiques (récepteurs) : utilisent dendrites pour recevoir le message.
3. Transmission du signal : une impulsion électrique se déplace le long du neurone présynaptique (converti en signal chimique).

Question 22

Quelles sont les étapes du fonctionnement des neurotransmetteurs ?

Answer 22

1. Les neurones présynaptiques (expéditeurs) libèrent des neurotransmetteurs dans la synapse.
2. Les neurones postsynaptiques (récepteurs) reçoivent ces messages chimiques et transmettent l’information.
3. L’impulsion électrique se propage, permettant au signal de circuler dans le cerveau.

Question 23

Quels sont les facteurs génétiques qui influencent le comportement criminel ?

Answer 23

1. Les gènes et la production de protéines : protéines essentielles au bon fonctionnement du cerveau, notamment celles qui régulent les neurotransmetteurs.
2. L’expression phénotypique : certains traits comportementaux sont hérités génétiquement, mais leur expression dépend aussi de l’environnement.
3. Le lien entre gènes et comportements criminels : les mutations dans certains gènes influençant la dopamine et la sérotonine peuvent favoriser l’impulsivité et l’agressivité.

Question 24

Qu’est-ce que la dopamine ?

Answer 24

1. Associée au plaisir, à la récompense et à la motivation.
2. Effets d’un excès de dopamine :
   a. Augmentation de la recherche de sensations fortes
   - Les personnes ayant un excès de dopamine recherchent des expériences intenses, ce qui peut inclure des comportements antisociaux.
   b. Lien avec l’agressivité
   - Un niveau élevé de dopamine est associé à une diminution du contrôle des impulsions.
   - Cela peut mener à des réactions violentes et une plus grande tolérance au risque.
   c. Rôle dans la dépendance et la récompense
   - La dopamine est impliquée dans les comportements addictifs.
   - Les criminels impulsifs peuvent chercher des gratifications immédiates sans considérer les conséquences.

Question 25

Qu'est-ce que la sérotonine ?

Answer 25

1. **Régulation de l’humeur** et du **stress**. - Éviter les réactions impulsives et excessives. - Un **déficit** est souvent observé chez les criminels violents. 2. Le **contrôle de l’agressivité**. - Les personnes avec un **faible taux** de sérotonine ont **plus de difficulté** à contrôler leurs émotions et réagissent plus violemment. - Cela augmente la probabilité de comportements impulsifs. - Un **faible taux de sérotonine** est observé chez les **personnes agressives**, les empêchant de bien gérer leur frustration et leurs émotions. - Existence d’un lien entre un système de **sérotonine défaillant** et l’**impulsivité**, l’**irritabilité** et l’**agressivité** (dirigée vers soi ou autrui). 3. **Comment mesurer le niveau de sérotonine ?** - Niveau sanguin, - Niveau du liquide céphalo rachidien.

Question 26

Qu'est-ce que le 5-HTT ? | Gène régulateur de sérotonine

Answer 26

Un régulateur de la sérotonine (dans l'espace synaptique) qui influence comment nous réagissons au stress et aux émotions négatives. 1. **Allèle courte** : faible taux. - Associé à une **moins bonne régulation** de la sérotonine, - **Plus de sensibilité** au stress et aux émotions négatives, - Observé chez des individus ayant un **risque plus élevé** d’impulsivité et d’agressivité, - **16%** des individus. 2. **Allèle long** : haut taux. - **Meilleure régulation** de la sérotonine. - **Moins de réactivité émotionnelle** face au stress. - **Protège** contre certains comportements antisociaux. - Comportements criminels **proactifs** et **planifiés**. - *Une personne avec l’**allèle courte** et une **enfance violente** a un **risque accru** de comportement criminel.*

Question 27

Qu'est-ce que le gène MAOA ? | Monoamine Oxydase A

Answer 27

1. Ce gène **influence la régulation de la dopamine et de la sérotonine** en les dégradant. 2. Une mutation du MAOA combinée à une enfance marquée par des **abus augmente fortement le risque de comportements violents**. - *Sans environnement négatif, ce gène n’a pas d’impact négatif.* a. **MAOA-H (haut fonctionnement)** : régule bien les neurotransmetteurs, peu d’impact sur l’agressivité. b. **MAOA-L (faible fonctionnement)** : mauvaise régulation, associé à une plus grande impulsivité et une plus forte réactivité émotionnelle. - *Volume réduit des zones d'inhibition.* - *Haute activité de l'amygdale et de l'hippocampe (hommes).* - *Détachement émotionnelle facile*. - *Les individus avec un MAOA-L ayant vécu une **enfance violente** ont un **risque plus élevé** de développer des comportements antisociaux.*

Question 28

Qu'est-ce que le Syndrome de Brunner ?

Answer 28

1. **Absence totale de MAOA** : affecte le fonctionnement normal des neurotransmetteurs. - Troubles de l’attention et hyperactivité, - Alcoolisme, abus de drogues, - Impulsivité, agression et autres comportements à risque. 2. **Conséquences** : -Troubles du comportement importants, - Retard intellectuel, - Problème de contrôle des impulsions, - Antécédents agressifs, - Hypersexualisation.

Question 29

Étude sur les liens entre le gène MAOA et la maltraitance infantile. | Capsi et al., **2002**

Answer 29

1. Influence du gène MAOA sur les comportements antisociaux. *- **80%** des individus avec une mutation du MAOA et ayant vécu une **enfance difficile**.* *- **40%** des individus avec une mutation du MAOA, mais **sans maltraitance infantile** n'ont pas développé ces comportements.* 2. La **plasticité cérébrale** et l’**environnement social** peuvent compenser ces prédispositions génétiques.

Question 30

Quelles sont les principales parties du cerveau ?

Answer 30

1. Le **cortex préfrontal** : en avant. 2. L'**amygdale** : au centre. 3. Le **système limbique**.

Question 31

Qu'est-ce que le cortex préfrontal et son fonctionnement ?

Answer 31

1. Le **contrôle des impulsions** : inhiber les réactions instinctives et d’éviter les comportements impulsifs. *Chez les criminels impulsifs, cette fonction est souvent altérée.* 2. La **prise de décision** : évaluer les conséquences des actions. *Une personne avec un cortex préfrontal hyperactif prendra des décisions plus risquées ou inappropriées.* 3. L’**empathie** et la **moralité**. *Chez les psychopathes, cette zone est moins active, expliquant leur manque de remords après un acte criminel.* 4. Les **fonctions cognitives supérieures** : planification des comportements. *Chez certains criminels organisés, il reste actif, mais fonctionne différemment, favorisant des crimes réfléchis plutôt qu’impulsifs.* - *Chez les psychopathes meurtriers, une **réduction** du cortex préfrontal et une amygdale **normale** = planification sans émotion de leurs actes.* - *Les études montrent qu’il est **moins actif chez les criminels impulsifs** (réduction de 41%).* 5. **Social** : immaturité, manque de tact (être indélicat), faible jugement social, comportements sociaux inappropriés et une faible habileté à formuler des réponses et des solutions non agressives. 6. **Cognitif** : perte de flexibilité intellectuelle, diminution de la capacité à résoudre des problèmes.

Question 32

Qu'est-ce que l'amygdale ?

Answer 32

1. Elle **régule les émotions** (peur, colère et agressivité) et la **réaction aux menaces**. 2. Une **amygdale hyperactive** peut rendre une personne **plus réactive à la colère et à la violence**.

Question 33

Qu'est-ce que l'hippocampe ?

Answer 33

1. Il joue un rôle clé dans la **mémoire** et l’**apprentissage des expériences sociales**. 2. Une altération de l’hippocampe peut affecter la **capacité d’une personne à intégrer les normes sociales** et à **éviter les comportements répréhensibles**.

Question 34

Qu'est-ce que le système limbique ?

Answer 34

1. Il gère : - Les **émotions**, - La **réaction face au stress**, - L'**apprentissage des comportements sociaux**, - La **mémoire**. 2. Son interaction avec le **cortex préfrontal** est essentielle pour **réguler les comportements sociaux**.

Question 35

Quelles sont les techniques d'imagerie cérébrale ?

Answer 35

1. L’**IRM fonctionnelle (fMRI)** : permet de voir quelles parties du cerveau sont **actives lors de certaines tâches**. 2. La **tomographie par émission de positrons (TEP)** : aide à analyser les **anomalies dans le métabolisme cérébral**. *Les personnes présentant des comportements criminels ont souvent des anomalies cérébrales spécifiques.*

Question 36

Qui est *Phinéas Gage* ? | **1848**

Answer 36

1. L’**accident** : victime d’un accident où une barre de fer a traversé son crâne, **endommageant sévèrement son cortex préfrontal**. 2. Les **conséquences sur son comportement** : - **Avant** l’accident, il était responsable et calme. - **Après** l’accident, il est devenu irascible, impulsif, agressif et incapable de planifier ses actions. - *Le cortex préfrontal est essentiel pour le contrôle des impulsions et la régulation des émotions. - Recherches sur les liens entre lésions cérébrales et comportement criminel.*

Question 37

Quelles sont les interactions entre les gènes et l'environnement ?

Answer 37

1. Facteurs issus de l’environnement expliqueraient **50 à 60%** de la variance des comportements antisociaux. 2. Gènes et environnement ne s’expriment pas de façon isolée : **interaction constante** (Craig et Halton, 2009 ; Meaney, 2010 ; Tremblay, 2010).

Question 38

Quels sont les principaux facteurs d'interaction ?

Answer 38

1. **Facteurs de protection**. - Une **bonne éducation** et un **environnement familial stable** peuvent compenser certaines prédispositions génétiques. - Le **soutien social** et les **expériences positives** renforcent la capacité à contrôler les émotions et les impulsions. 2. **Facteurs de risque** - Une enfance marquée par la **maltraitance, la pauvreté ou la violence augmente le risque** de comportements antisociaux. - Une **exposition prolongée au stress** modifie la réponse des neurotransmetteurs et altère le contrôle émotionnel.

Question 39

Qu'est-ce que la plasticité cérébrale ?

Answer 39

C’est la capacité du cerveau à se **modifier et s’adapter en fonction des expériences et apprentissages**. Elle est particulièrement forte dans l’enfance, mais **continue tout au long de la vie**.

Question 40

Que sont les facteurs modulants ?

Answer 40

1. **Environnement enrichi** : exposition à des **interactions sociales positives, à l’éducation et à des opportunités d’apprentissage** favorise un meilleur développement cérébral. 2. **Environnement stressant ou violent** : des **expériences négatives** (abus, négligence, stress chronique) peuvent altérer les circuits cérébraux, notamment ceux liés au contrôle des impulsions.

Question 41

Quels sont les liens entre la criminologie et la plasticité cérébrale ?

Answer 41

1. Un individu avec une **prédisposition génétique**, mais un **bon environnement a moins de risque** de devenir criminel. 2. Un individu avec un cerveau normal, mais un **environnement hostile** peut développer des comportements antisociaux par adaptation.

Question 42

Qu'est-ce que l'épigénétique ? ## Footnote N'est pas à l'examen intra.

Answer 42

Science qui examine les **effets de l’environnement sur l’expression des gènes**. 1. **Impact environnemental sur l’expression des gènes**. - Le stress, l’alimentation et les traumatismes peuvent modifier l’expression des gènes sans changer leur structure. - En l’absence de ces environnements, certaines prédispositions génétiques peuvent demeurer silencieuses. 2. **Facteurs de modulation épigénétique**. - Un environnement stimulant peut activer ou désactiver certains gènes liés au contrôle du stress et des émotions. - Un stress chronique ou des traumatismes dans l’enfance peuvent modifier la façon dont les gènes MAOA et 5-HTT sont exprimés, augmentant le risque d’impulsivité et d’agressivité.

Question 43

Qu'est-ce qu'un comportement antisocial ?

Answer 43

Désigne **toute action qui va à l’encontre des normes sociales**, avec ou sans passage à l’acte criminel.

Question 44

Qu'est-ce qu'un comportement antisocial *non criminel* ?

Answer 44

1. Mensonges, manipulation, intimidation, etc. 2. Manque d’empathie et faible tolérance à la frustration.

Question 45

Qu'est-ce qu'un comportement criminel ?

Answer 45

1. Vols, agressions, escroqueries, homicides, etc. 2. Certains criminels sont impulsifs, d’autres sont plus organisés et stratégiques.

Question 46

Qu'est-ce qu'un criminel impulsif ?

Answer 46

1. **Faible activité du cortex préfrontal**. 2. Réagissent sous l’**impulsion**, sans préméditation. *Exemples : crimes passionnels, agressions non planifiées.*

Question 47

Qu'est-ce qu'un criminel organisé ?

Answer 47

1. Activité préfrontale préservée, mais **fonctionnement différent**. 2. **Planifie** ses actes et peut **manipuler** leur entourage. *Exemples : tueurs en série, escrocs sophistiqués.*

Question 48

Qu'est-ce que l'agression proactive ?

Answer 48

1. **Activation normale**. 2. **Planification et contrôle**. 3. **Motivation par récompense**. 4. **Adaptation et sang-froid**. 5. **Planification**.

Question 49

Qu'est-ce que l'agression réactive ?

Answer 49

1. **Faible fonctionnement du cortex préfrontal**. 2. **Manque de régulation émotionnelle**. 3. **Sang-cahud**.

Question 50

Quelles sont les principales critiques des explications biologiques ?

Answer 50

1. **Le risque de déterminisme biologique**. - Dire qu’un individu est criminel à cause de son cerveau ou de sa génétique peut conduire à une **vision fataliste**. - La criminalité n’est pas inscrite dans les gènes : il y a toujours une interaction avec l’**environnement** et les **expériences de vie**. 2. **L’importance du contexte social et culturel**. - Les recherches montrent que les **facteurs sociaux** (pauvreté, éducation, réseaux sociaux) sont aussi déterminants que les facteurs biologiques. - Un individu ayant une prédisposition biologique peut ne jamais développer de comportements criminels si son **environnement est favorable**. 3. **Les biais dans les études scientifiques**. - Beaucoup d’études sur la criminalité se basent sur des populations carcérales, ce qui peut **fausser les résultats**. - Il est **difficile d’établir une causalité directe** entre biologie et crime sans tenir compte des facteurs environnementaux et psychologiques.

Question 51

Quelle découverte sur les neurotransmetteurs est particulièrement associée aux comportements impulsifs et antisociaux ? | **QUIZ**

Answer 51

Une **faible activité du gène MAOA** est liée à une **régulation émotionnelle déficiente**.

Question 52

Selon les études sur les jumeaux, quel type de comportements présente la plus forte héritabilité ? | **QUIZ**

Answer 52

Le **comportement agressif**.

Question 53

Comment l'histoire de *Phinéas Gage* a-t-elle contribué à la compréhension du lien entre le cerveau et le comportement criminel ? | **QUIZ**

Answer 53

Elle a démontré que les **lésions du cortex préfrontal** peuvent altérer le **contrôle des impulsions** et la **prise de décision**.

Question 54

Qu'est-ce que le postulat des environnements égaux dans les études sur les jumeaux ? | **QUIZ**

Answer 54

Il ***suppose*** que les jumeaux sont exposés aux **mêmes influences environnementales**.

Question 55

Quelles conséquences comportementales sont observées chez les individus porteurs d'une gène MAOA à *faible activité* ? | **QUIZ**

Answer 55

Une tendance à des **réactions émotionnelles plus intenses** et une **faible inhibition**.

Question 56

Quelle conclusion principale peut être tirée de l'étude de *Capsi et al. (2002)* sur le gène MAOA *à faible activité* et la maltraitance infantile ? | **QUIZ**

Answer 56

Ils sont **plus à risque** de développer des **comoportements antisociaux**.

Question 57

Quel est l'impact principal d'un dysfonctionnement du cortex préfrontal sur le comportement criminel ? | **QUIZ**

Answer 57

**Désinhibition**, **impulsivité** et **déficit dans la prise de décision**.