cours 2 Flashcards

1
Q

Nomme les trois grandes catégories du SNC

A

1) Substance/Matière blanche
- cellules gliales
- fibres nerveuses myélinisées (axone entouré de myéline)

2) Substance/Matière grise
- certaines cellules gliales
- corps cellulaire des neurones
- fibres nerveuse amyéliniques (axones sans myélinisées)

3) Système ventriculaire (intérieur du cerveau)
- ventricules latéraux
- 3ème ventricule
- Aqueduc de Sylvius/Cérébral
- 4ème ventricule
- canal épendymaire

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2
Q

Nomme les deux grandes catégories de cellules

A

névrogolie (cellules gliales)
- cellules non excitables
- ratio 1:1 à 2:1 p/r aux neurone
- capacité de reproduction (gliogenèse)

neurones (cellules nerveuses)
- cellules excitables : unité de communication
- règle générale : amniotique ( ne se reproduit pas )
- exception : hippocampe (neurogenèse) 2% par années

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3
Q

Nomme et explique les fonctions des 4 composantes de la névroglie

A

Astrocytes ( cellules gliales , les plus nombreuses , se retrouve entre les neurones)
- nourissent , supportent et protègent
- ont un rôle dans la transmission synaptique
- controle la concentration extracellulaire de certaines substances

Microglicocytes (cellules qui assurent La Défense immunitaire du SNC )
Fonction de Phagocytose :
les microgliocyte contiennent des lysosomes
- éliminent les débris de cellules mortes
- détruisent les micro-organismes envahisseur

Oligodendrocytes
gaine de myéline atonale :
- entour l’axone du neurone
- formée d’olidogendrocytes
- jonction entre les cellules : noeud de ranvier

les cellules épendymaires ( cellules qui recouvrent les cavités ventriculaires du SNC
- assurer la circulation du liquide céphalées rachidien en bougeant ses cils

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4
Q

Nomme les 3 parties majeures du neurone et leurs fonctions

A

SOMA/CORPS CELLULAIRE
- integration des signaux
- maintenance du neurone

AXONE
- émission de signaux vers d’autres cellules , gaine de myéline

DENDRITES
- réception des signaux chimiques des autres cellules

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5
Q

Nomme les organises du neurone et leur rôle

A

noyau = code génétique

mitochondrie = produit de l’énergie (ATP) à partir d’oxygène et de glucose

Réticulum endoblastique rugueux = synthèse protéique par les ribosomes (plus abondant)

Réticulum endoblastique lisse = sans ribosomes, synthèse d’hormones , stéroïdes et lipides

Appareil de Golgi : stockage des protéines synthétisées , prépare les vésicules pour le transport

Microtubule = transport dendritique/axonal de substances

Neurofilament = charpente de support

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6
Q

Explique ce qu’est un potentiel et un potentiel d’action

A

potentiel= une distribution différentielle des charges électriques de part et d’autre de la membrane

les cellules qui sont susceptibles de genrer des potentiels d’Action ont une membrane dite excitable

Potentiel d’Action = changements au niveau de la membrane du neurone

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7
Q

Explique le potentiel de repos

A

différence de potentiel électrique en l’absence de stimulation

  • l’intérieur du neurone est plus négative que l’extérieur

le neurone est dit polarisé , il dispose d’une charge électrique

4 catégories d’ions
NA+ (sodium)
K+ (potassium)
Cl- (chlore)
A- (protéines)

des forces homogénéisantes et les propriétés de la membrane neurone déterminent la distribution des ions de part et d’autre de cette dernière

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8
Q

Nomme les deux forces homogénéisantes qui maintient le potentiel au repos

A
  1. Gradient de concentration - Force de diffusion
    - les molécules ont tendance à se distribuer également dans un milieu
  2. Gradient de charge - Force électrostatique
    - les ions de mêmes charges se repoussent , ceux de charges différentes s’attirent
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9
Q

Quels sont les deux propriétés de la membrane qui fait en sorte que le neurone garde une force de -70 mV au potentiel de repos ?

A

1) Membrane semi-perméable
- processus qui ne requiert pas d’énergie de la cellule
- Au repos , les ions K+ et Cl- passent aisément la membrane (canaux ioniques relativement ouverts)
- les ions Na+ passent difficilement (canaux ioniques moins ouverts)
- les A- restent à l’intérieur

Pompes sodium-potassium
- processus qui demande de l’énergie à la cellule
- rejette vers l’extérieur les ions Na+ qui réussissent à entrer
- renvoie vers l’intérieur les ions K+ qui réussissent à sortir

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10
Q

Explique les expériences de Hodkin et Huxley

A

Pompe sodium-potassium

  • mécanisme actif implique dans le maintien du potentiel de repos
  • celui-ci sort constamment les ions Na+ et entre les K+
  • 3 Na+ out pour 2 K+ in
  • consomme près de 70% de la quantité d’ATP utilisée dans le cerveau
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11
Q

Explique du potentiel de repos au potentiel d’Action

A

si le potentiel membranaire passe de -70 mV à -65 mV au niveau du segment initial de l’axone : un potentiel d’action sera généré

modification de la polarité qui déclenchera le PA - membrane à +50 mV

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12
Q

Explique chaque étapes lors des phases du potentiel d’action

A
  • ouverture des canaux sodiques voltage-dépendants - Entrée massive de NA +
  • les canaux K+ s’ouvrent également mais plus lentement
  • atteinte du potentiel d’équilibre du Na+ - fermeture des canaux sodiques
  • ouverture complète des canaux potassiques voltage-dépendants
  • le K+ sort du neurone entrainant la dépolarisation membranaire
  • les canaux K+ se ferment lentement , permettant à plus de K+ de quitter le neurone (hyperpolarisation)
  • le potentiel de repos est restauré par la diffusion et la pompe NA+/K+

LOI DU TOUT OU RIEN

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13
Q

Nomme et explique les deux périodes réfractaires

A

période réfractaire absolue :
- incapacité de générer un PA
depuis l’atteinte du seuil de décharge jusqu’a la dépolarisation au potentiel de repos

période réfractaire relative
- nécessité de dépolarisation supérieure pour atteindre le seuil de décharge
- durant l’hyperpolarisation
depuis la fin de la dépolarisation jusqu’à la stabilisation au potentiel de repos

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14
Q

La propagation du PA est lié à quoi ?

A

La vitesse dépend de la grosseur des axones ( le plus l’axone est grosse le plus ça va vite) et de la présence de la myéline (plus vite)

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15
Q

Explique le comportement électrique des neurones

A

un potentiel d’Action a toujours la m^me amplitude

c’est la fréquence des potentiel d’action qui traduit l’intensité de l’activité neuronale

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16
Q

Explique le mode de communication du neurone électro-chimique

A
  • le neurone émet un potentiel d’Action (phase électrique )
  • a l’issue du PA , il y a la libération de neurotransmetteurs via la transmission synaptique (phase chimique
  • ces signaux seront captés par le neurone suivant et ils induiront ce qu’on appelle des réponses graduées (PPSE-PPSI , phase électrique)
  • si la modification du potentiel électrique du neurone est suffisant (dopasse un certain seuil) , le 2e neurone générera aussi un potentiel d’action
17
Q

Explique les étapes de la transmission synaptique

A

1) Dépolarisation du bouton terminal provoquant l’ouverture des canaux calciques voltage-dépendants , donc l’entrée de Ca2+

2) Exocytose : fusion des vésicules sur la membrane présynaptique et libération des neurotransmetteurs dans l’espace synaptique

3) liaison des neurotransmetteurs aux récepteurs post-synaptiques (l’info va à l’Autre neurone)

4) ouverture d’un canal chimique-dépendant - réponse instantanée

18
Q

Nomme les objectifs de la transmission synaptique

A

L’objectif 1 est la liaison des neurotransmetteurs aux récepteurs post-synaptiques

mais aussi :
- dégradation enzymatique
- recapture présynaptique
- liaison à un autorécepteur
- diffusion passive

19
Q

Nomme et explique les réponses graduées et décrémentielles

A

Potentiel post-synaptique excitateur PPSE :
- liaison de neurotransmetteur excitateur à un récepteur post synaptique
- ouverture de canaux sodiques chimie dépendants : entrée de NA+
- dépolarisation membranaire ( -70mV vers le positif)
- augmente la probabilité d’émission des PA

Potentiel post-synaptique inhibiteur (PPSI)
- liaison des neurotransmetteurs inhibiteur à un récepteur post synaptique
- ouverture de canaux chloriques/potassiques chimie-dépendants: entrée de Cl- ou Sortie du K+
- hyperpolarisation membranaire (-70mV vers le négatif)
- diminue la probabilité d’émission des PA

20
Q

Explique la facilitation et inhibition la transmission synaptique avec l’effet s’un drogue/molécule active (les deux types)

A

Mécanisme agoniste a un transmetteur (augmente la transmission)
- promotion de la synthèse du neurotransmetteur
- inhibition d’enzymes de dégradation du neurotransmetteur
- augmentation de la libération de neurotransmetteur
- blocage des autorécepteurs
- activation de récepteurs postsynaptiques
- blocage de recapture présynaptique

Mécanisme antagoniste (diminue la transmission)
- inhibition de la synthèse du neurotransmetteur
- promotion d’enzymes de dégradation du neurotransmetteur
- blocage de l’exocytose
- blocage de receotuers post synaptiques
- activation des autorecepteurs
- promotion de la recapture présynaptique