Cours 2

Question 1

Donner quelques exemples de classification en psychiatrie

Answer 1

psychopathologies
facteurs dev (genetiques, neurologiques, interpersonnels. etc.)
facteurs de risque de protection

Question 2

Quelles sont les deux choses qu’on peut classifier en évaluation (objet, approche, modele)?

Answer 2

Objet: Items (symptomes, comportements, emotions, etc.)
Approche: Dimensionelle
Modèle: Multivarié (ou psychométrique)

Objet: Individus
Approche: Catégorielle (ou typologique)
Modèle: Médical (ou psychiatrique)

Question 3

Qu’est-ce que l’approche dimensionelle?

Answer 3

Classifie des items pour former des dimensions (ou construits\traits latents\facteurs)
utilise generalement l’analyse factorielle

Question 4

dans l’approche dimensionelle, les dimensions ou traits sont _________
On identifie donc des différences __________

Answer 4

Bipolaires : on identifie les différences entre les individus le long d’un continuum, les individus possede le trait à divers degrés

Différneces quantitatives

Question 5

Avec l’approche dimensionnelle, on doit choisir un _______ pour determiner si un __________ est normal ou anormal.
Le ___________ choisi pourra etre ____________ ou ___________________

Answer 5

Critère
niveau (score)
critère
théorique\conceptuel
basé sur des données\statistiques

Question 6

Dans l’approche catégorielle, on classifie les ____________ pour former des ___________.
On ne veut pas des regroupements d’items, mais des regroupements de ____________

Answer 6

individus
groupes\types\profils latents\classes latentes
personnes

Question 7

Quelles sont les trois grandes facons dont peuvent etre etablis les regroupements de personnes dans l’approche catégorielle?

Answer 7

1) sur une base exclusivement théorique
2) À partir des connaissances tirées des résultats de la rceherche scientifique
3) Sur une base empirique (ex: analyse stats)

Question 8

Qu’est-ce qu’une classification ou une typologie de taxinomie (approche catégorielle)?

Answer 8

permet de classifier tous les individus d’une population ou d’un échantillon dans des catégories discrètes (mutuellement exclusives)
on identifie donc les différneces qualitatives

Question 9

Quels sont les trois problèmes avec la validité du DSM?

Answer 9

1) la complexité de l’adaptation humaine fait qu’il ests ouevnt irréaliste de dichotomiser (on perd des infos sur la sévérité)
2) Tous les symptomes pertinents ne sont pas nécessairement présents dans la liste préétablie
3) problemes avec les algorithmes de classification (nb de symptomes pour diagnostic)

Question 10

selon l’oppq, qu’est-ce qu’implique l’évaluation réservée?

Answer 10

le jugement clinique du professionel, au meme titre que le diagnostic du médecin, ainsi que la communication de ce jugement

Question 11

Selon l’OPPQ, l’évaluation et ses conclusions ont ____________ sur le plan professionnel

Answer 11

statut d’authorité

Question 12

Qu’est-ce que la détection, le dépistage, l’appréciation et la contribution selon l’OPPQ?

Answer 12

Detection: relever des indices de troubles non identifiés ou de FR
Dépistage: Départager des autres les personnes qui sont probablement atteintes d’un trouble non diagnostiqué ou d’un FR d’un trouble
Appréciation: Prise en considération des indicateurs obtenus à l’aide d’observations cliniques, tests ou instruments
Contribution: Aide apportée par différents intevrenants à l’éxécution de l’activité réservée au professionnel

Question 13

Quelle est la différnece entre Évaluation et Dépistage?

Answer 13

Dépistage veut prédire des problèmes pas emcore présents ou pas encore graves
Éval est démandée lorsqu’un problème est présent ou fortement suspecté et qu’on veut clarifier sa nature, severité, gravité , chronicité

Question 14

Quelle est la différence entre un trouble et un diagnostic?

Answer 14

Le trouble est la condition clinique dún patient, le diagnostic est l’étiquette qui représente linformation à propos de cette condition suite à une éval

Question 15

Quelle est la différence entre un diagnostic et une hypothèse clinique\diagnostique?

Answer 15

Diagnostic: assignation formelle d’un individu dans une catégorie dun système de calssification
Hypothèse: Hypothese de travail servant à faire une conceptualisation de cas et à guider l’intervention, elle est ouverte , elle eput donc changer en cours d’intevrention

Question 16

Qu’est-ce qu’un pronostic? Pour qu’il soit fiable qu’a-t-on besoin?

Answer 16

Pronostic: jugement porté sur l’évolution, la durée ou la stabilité d’une condition clinique et les ocnséquences futures dans le cas où aucune intervention n’est effectuée

Pour qu’il soit valide et fiable, il faut connaitre:
- continuité\stabilité de la condition
- FR, F aggravation, F persistance, F récidive
- FP, F promotion, F désistement

Question 17

Quelles sont les 4 étapes du diagnostic différentiel?

Answer 17

1. Est-ce réllement un problème psychopatho ou est-ce contextuel ou transitoire?
2. Considérer explicitement les différnetes hypothèses diagnostiques
3. Decider de l’hypothèse diagnostique principale a partir du cadre théorique, des données cliniques et du niveau d’urgence
4. Établir une hypothèse pronostique

Question 18

En éval psychoéducative, on tente d’expliquer le ________ de la comorbidité autant que celui du diagnostic principal

Answer 18

pourquoi

Question 19

Quelle est la différnece entre l’éval diagnostique et fonctionnelle?

Answer 19

l’éval diagnostique a pour objectif explicite d eposer un diagnostic, elle ne s’intéresse pas aux causes ni aux processus expliquant le dév du problème

l’éval fonctionelle a pour objectif de collecter des données afin d’aider à comprendre les processus explicatis et les fonctions d’un problème