Cours 13 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que l’introspection et la métacognition?

A

introspection: regarder à l’intérieur de soi
métacognition: observation et régulation de ses propres processus cognitifs

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2
Q

par quels médiums se font le + souvent les autoévaluations?

A

questionnaire
entrevue en personne

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3
Q

Les connaissances scientifiques montrent que faire une autoéval. est un processus _________ qui fait appel aux ___________, aux ____________ et aux ______________ de la personne évaluée.

A

complexe
cognitions
émotions
affects

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4
Q

Quels sont les 3 types d’autoéval?

A
  1. directe
    questions explicitement une bonne vraisemblance, construit mesuré pas caché
  2. indirecte
    construit intentionnellement caché, minimisent la vraisemblance
  3. ouverte
    personnes donnent description libre à partir de consigne générale
    Peuvent utiliser n’importe quel construit souhaité
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5
Q

Quels sont les quatres avantages de l’autoévaluation?

A
  1. richesse de l’information
    personne évaluée est la mieux «qualifiée»
    infos différents aspects de l’adaptation, différents contextes et sur longue période (quantité)
    infos internes/intrapsychiques, (qualité)
  2. Motivation à rapporter
    personne n’est aussi intéressé par l’objet de l’évaluation que la personne elle-même
    personnes «aiment» donner infos sur elles-mêmes
    Personnes mettent davantage temps et efforts lorsqu’elles évaluent leurs propres caractéristiques
  3. Force causale
    L’autoévaluation «engage» l’identité de la personne qui répond
    Perception de soi (juste ou biaisé) a une forte influence sur interactions, comportements, attentes face aux autres, etc.
  4. Aspect pratique
    Plus rapide et moins couteuse
    Pour construits difficilement observables par des pairs, l’autoévaluation seule option
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6
Q

Donne quelques exemples de construits d’intérêts difficilement observables

A

Cognitions
Humeur depressive ou pensées suicidaires
Conduites délinquantes\criminelles
Consommation de substances psychoactives

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7
Q

Quels sont les trois désavantages de l’autoévaluation?

A
  1. Biais et styes de réponses
    on s’attend à ce que les réponses soient exclusivement liées au construit d’intérêt mais
    motivations «autres» influent à divers degrés
  2. Capacité d’introspection: capables de «regarder à l’intérieur de soi», réfléchir de façon largement non-biaisée à leurs caractéristiques personnelles
    Certaines personnes davantage de difficulté d’introspection – i.e., difficulté à réfléchir à leur situation et à le rapporter
  3. Malhonnêteté
    Propension à intentionnellement ne pas répondre de façon honnête, en particulier questions sur sujets sensibles ou pour lesquelles une réponse honnête pourrait entrainer des conséquences négatives
    plus fréquent avec condition clinique liée aux problèmes extériorisés, aux comportements antisociaux, à la personnalité antisociale, etc.
    études montrent que même questions très sensibles, autoévaluations convergent avec données officielles
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8
Q

Par quoi l’autoévaluation peut-elle etre contaminée?

A
  1. la recherche de cohérence du soi
  2. l’auto-déception (réponses généralement honnêtes, mais exagérément positives)
  3. la gestion des impressions (réponses malhonnêtes, sert à (a) plaire aux autres ou (b) obtenir des avantages)
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9
Q

Quels sont les trois styles de réponses classiques associés à l’autoévaluation?

A

Désirabilité sociale
Acquiescement
Objection

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10
Q

Quelle est la différnece entre la gestion positive et negative des impressions?

A

Gestion positive: Vouloir paraître plus favorablement pour éviter des conséquences négatives
Gestion négative des impressions : Vouloir paraître plus défavorablement, peut traduire le désir d’obtenir un traitement rapidement, l’opposition avec les intervenants, l’effet des pairs déviants, voire appel à l’aide

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11
Q

Par quel moyen imparfait peut on essayer de gerer la désirabilité sociale?

A

échelles de validité

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12
Q

Quel type d’heuristique peut influencer l’évaluation par les pairs?

A

«heuristique centriste»
Lorsque les pairs d’une personne évaluent des traits difficiles à observer ou à juger, dans le doute ils vont souvent tendre à se référer à leur propre personnalité

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13
Q

Quelles sont les 4 caractéristiques des capacités d’introspection?

A
  1. Étiologie
    bonnes habiletés cognitives (QI) indique habituellement bonnes capacités d’introspection, mais difficultés d’introspection pas nécessairement liées à l’intelligence
    Peuvent être causé par environnement peu stimulant
  2. Développementale
    ados moins bonnes capacités d’introspection que adultes
  3. Devis
    Questions rétrospectives à long terme plus difficiles
  4. Populations
    Les individus avec conditions cliniques plus difficulté d’introspection
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14
Q

Qu’est-ce la limite développementale de la validité des autoévaluations?

A

Bien que la validité des autoévaluations des enfants (moins de 10 ans) ait typiquement été mise en doute, peu d’études empiriques rigoureuses existent pour affirmer ceci
Quelques études récentes montrent que les enfants sont capables de rapporter leurs pensées, émotions et comportements habituels

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15
Q

Quelles solutions a-t-on trouvé à la limite développementale? donne quelques exemples

A

développement de mesures autorévélées avec pictogrammes comme items pour les enfants d’âge scolaire (primaire)
images en guise d’items; illustre le contenu visé pour un item

Troubles du DSM:
Dominic Interactif (enfants) et Dominic Interactif Adolescents

Traits de personnalité:
Pictorial Personality Traits Questionnaire for Children

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16
Q

Pour l’évaluation psychoéducative des adolescents.es et des adultes, les autoévaluations sont _________
Parents et enseignants.es deviennent graduellement des informateurs _____ pertinents avec l’âge
Leurs pairs du même âge deviennent _____importants

A

essentielles
moins
Plus

17
Q

Comment bien faire passé une autoévaluation a un enfant?

A

Évaluatrice devrait toujours être présente pour lire
Adapter le niveau de langage au besoin (Items simples, clairs et brefs)
Choix de réponse simples sont préférables
Respect strict des critères d’une administration standard