Cours 11 Flashcards
Quels sont les tests utiles en psychoéducation?
tests d’aptitudes intellectuelles
Tests de rendement
Tests neuropsychologiques
Mesures de personnalité / tempérament
Mesures d’intérêts, attitudes et valeurs
Mesures de psychopathologies / problèmes d’adaptation
Quelle catégorie de tests est souvent oubliée?
Mesures de construits environnementaux
Les organisations professionnelles s’attendent à ce que les auteurs.trices aient construit leur instrument en respectant quoi?
en respectant les critères répertoriés dans les Standards du testing en éducation et en psychologie
VRAI ou FAUX: La construction et la validation d’un test est un processus à court terme
Faux, long terme
Quelles sont les 2 grandes méthodes de construction des tests?
- Déductive (rationelle):
conclure en partant de propositions prises pour prémisses - Inductive (empirique):
Conclure en remontant des faits à la loi
Quelles sont les deux cadres théoriques à la base de la méthode déductive?
a. Théorie scientifique
Construits, domaines, indicateurs
b. Théorie clinique
On veut répondre à un manque ou besoin pratique
Quel est l’avantage et les désavantages de la méthode déductive?
Avantage: Contexte théorique clair, cohérence logique
Désavantages:
Subjectivité face à la théorie, théorie implicite des auteurs
Sait pas si cela fonctionne dans la réalité sans faire des études empiriques
Sait pas si les répondants interpréteront les items inspirés de la théorie (et en conséquence, les construits) de la même manière que le concepteur
Quelles sont les deux démarches empiriques de la méthode inductive de construction de tests?
a. Analyse d’items / Analyse factorielle : les items statistiquement liés au construits sont sélectionnés
b. Sélection critériée : e.g., seuls les items qui différencient des groupes sont sélectionnés
VRAI ou FAUX: Les tests construits à partir d’une démarche empirique (inductive) sont toujours complétmenet objectif
FAUX
La démarche n’est jamais complètement empirique
Pour générer des items, les auteurs.trices ont toujours une théorie sous-jacente, même si elle est implicite
Quels sont les avantages et désavantages de la méthode inductive?
Avantages:
Plus grande objectivité et plus représentatif; vérifie notre compréhension d’un construit, appuyée explicitement par des données
Désavantages:
N’arrive pas nécessairement au résultat qu’on voulait, les données dictent le résultat final
Les statistiques peuvent parfois dénaturer les concepts en raison de biais d’échantillonnage
À quoi sert l’analyse d’items dans le développement d’un tests et quels sont les deux indices utilisés?
Sert à identifier les meilleurs items à inclure dans une échelle à partir d’analyses statistiques
Deux indices: difficulté et discrimination
Qu’est-ce que l’indice de difficulté de l’item (analyse d’items)?
la proportion (ou pourcentage) d’individus qui endossent ou répondent correctement à l’item
Items trop difficile ou trop faciles peu utiles
Idéalement, on veut des items de difficultés variées
Qu’est-ce que la discrimination de difficulté de l’item (analyse d’items)?
Degré auquel les individus avec un score élevé sur un test répondent correctement à un item particulier – ou l’inverse
Indice de l’efficacité d’un item de discriminer les individus qui connaissent le contenu de ceux qui ne le connaissent pas
VRAI ou FAUX: L’indice de discrimination ne s’applique pas instruments de mesure de construit avec des items sans bonne réponse
FAUX
s’applique, peut permettre didentifier des indicateurs permettant de différencier les individus avec niveau élevé ou faible du construit
Selon quoi choisissons nous les items et choix de réponses possibles?
- types de construits évalué
- utilisations particulières d’un instrument
- préférences personnelles des auteurs
