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Motivation et émotions > Cours 2 > Flashcards

Cours 2 Flashcards

1
Q

Quel est le but de l’humanisme?

A

Découvrir le potentiel humain et encourager son développement

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2
Q

L’humanisme permet à un individu de s’éloigner de… (3)

A

Paraître, Autodissimulation, Recherche plaisir des autres

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3
Q

À quelle théorie s’inscrirt l’humanisme?

A

Holisme

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4
Q

Que défend le holisme?

A

L’humain est un être motivé tout entier, il possède des motifs principaux/généraux/englobants

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5
Q

Quels sont les 5 niveaux de la pyramide de Maslow?

A

Besoins physiologiques, Protection et sécurité, Amour et appartenance, Estime, Réalisation de soi

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6
Q

En quels deux niveaux sont subdivisés les besoins de la pyramide de Maslow?

A

Physiques, Psychologiques

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7
Q

Quel est le type de besoin associé aux quatre niveaux inférieurs de la pyramide?

A

Déficience

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8
Q

À quel type de besoin est associé le niveau le plus élevé de la pyramide?

A

Croissance

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9
Q

Quels sont les trois principes majeurs de la pyramide?

A

1- Ordre = puissance
2- Ordre = apparition dans le développement
3- Ordre = satisfaction séquentielle (bas satisfait avant haut)

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10
Q

Quel est le motif ultime pour créer de la motivation?

A

Réalisation de soi

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11
Q

Nomme deux types de motifs principaux qui mènent à la motivation

A

Croissance, Réalisation de soi

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12
Q

Quelle est la définition de la réalisation de soi selon Rogers?

A

C’est un flux sous-jacent de mouvements vers l’accomplissement constructif de ses possibilités intrinsèques

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13
Q

Quelle est la définition de la réalisation de soi selon Maslow?

A

C’est la réalisation la plus complète des talents, capacités et potentialités

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14
Q

De quoi résulte la réalisation de soi?

A

Effort intrinsèque de développement

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15
Q

Quels sont deux processus à mettre en place pour atteindre la réalisation de soi?

A

Laisser derrière soi les obstacles de la réalisation, Se diriger vers le courage, une vision réaliste et l’autorégulation

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16
Q

Quelles sont les deux directions fondamentales de la réalisation de soi?

A

Autonomie, Ouverture à l’expérience

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17
Q

En quoi consiste l’autonomie?

A

Réguler ses pensées, émotions et comportements

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18
Q

En quoi consiste l’ouverture à l’expérience?

A

Perçevoir situations et émotions de manière non refoulée et les considérer

19
Q

Quels peuvent être les obstacles à la réalisation de soi? (2)

A

Manque de soutien, Responsabilité de la personne

20
Q

En quoi la responsabilité de la personne peut-elle être un obstacle à la réalisation de soi?

A

L’anxiété peut empêcher l’individu d’avancer

21
Q

Quels sont les résultats d’une personne qui ne surmonte pas les obstacles de la réalisation de soi? (5)

A

Insécurité, Incertitude, Fuite, Évitement, Maintien statu quo

22
Q

Que peut entraîner une réprimation de la nature intérieure d’un individu?

A

Psychopathologie

23
Q

Quels sont les comportements favorables à la réalisation de soi? (6) (2CHDÉO)

A

Choix de croissance, Honnêteté, Se positionner dans les bons contextes, Abandonner ses défenses, Favoriser l’émergence de soi, Ouverture à l’expérience

24
Q

Que veut dire favoriser l’émergence de soi?

A

Introspection, écouter intérêts et aspirations

25
Q

De quelle nature est la réalisation de soi?

A

Innée

26
Q

Donne un exemple de la tendance innée de la réalisation de soi

A

Un enfant se relève après être tombé

27
Q

Comment se nomme le processus qui déterine si une expérience est bonne pour nous?

A

Processus d’évaluation organismique

28
Q

Quels sont les deux contextes où le processus d’évaluation organismique encourage une expérience?

A

Effet de maintien /amélioration, Croissance favorisée

29
Q

Les conditions du mérite sont-elles internes ou externes?

A

Externes (faussement internes)

30
Q

Quel procédé est utilisé lors du processus d’évaluation organismique?

A

Anticipation

31
Q

D’où proviennent les conditions du mérite?

A

Parents et société

32
Q

Les conditions du mérite mènent-elles à la réalisation de soi?

A

Non

33
Q

Quelle est la différence entre un regard positif conditionnel et inconditionnel?

A

Conditionnel = affection quand obéissance, Conditions du mérite
Inconditionnel = affection permanente, Évaluation organismique

34
Q

Qu’est-ce que la congruence?

A

Ce que l’on est = ce que l’on montre

35
Q

Quel type de congruence est lié aux conditions du mérite?

A

Incongruence

36
Q

Il existe deux types d’individus, séparés selon leur orientation de causalité, quels sont ces deux types?

A

Autonomie, Contrôle

37
Q

Quelle orientation de causalité est reliée à la motivation?

A

Autonomie

38
Q

De quelles façons est-ce que les relations interpersonnelles peuvent mener à la réalisation de soi? (2)

A

Nourrissent la tendance à la réalisation, Aide des autres

39
Q

Quels sont les concepts en lien avec la motivation dans l’approche humaniste?

A

Processus d’évaluation organismique, Regard inconditionnel, Congruence, Orientation de causalité autonome, Bonnes relations

40
Q

Quels sont les concepts en lien avec la diminution de la motivation dans l’approche humaniste? (5)

A

Conditions du mérite, Regard conditionnel, Incongruence, Orientation de causalité de contrôle, Mauvaises relations

41
Q

Quelles sont les critiques de l’humanisme? (3)

A

1- Vision de l’humain limitée
2- Concepts abstraits
3- Difficile de cerner les guides internes

42
Q

Quel type d’incitatif est lié à l’orientation de causalité de contrôle?

A

Externe

43
Q

Quel type d’incitatif est lié à l’orientation de causalité d’autonomie?

A

Interne

44
Q

Que disent les humanistes modernes quant à la théorie de base?

A

Il faut aussi inclure les conditions sociales dans l’analyse de l’individu, et qu’il a une part bienveillante et malveillante. Un système de valeurs s’additionne au processus d’évaluation organismique

Motivation et émotions (10 decks)

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