Cours 13 : Patton & McMahon Flashcards
Quelle est la théorie de Patton et McMahon?
Expliquer
Théorie des systèmes liés à la carrière
Le but : intégration des théories du développement de carrière (méta-théorie)
Interrelations complexes : on ne peut pas déduire le développement de carrière à qq items, il y a bcp de facteurs qui s’influencent entre eux constamment
Qu’est-ce qu’un système ?
Un tout complexe qui comprend des parties (sous-systèmes) qui interagissent entre elles à plusieurs niveaux
Quelles sont les 3 composantes de la théorie des systèmes liés à la carrière de Patton et McMahon?
- Système individuel
- Système contextuel (environnement, culture)
- Processus (ce qui bouge, le interactions)
C’est dans ces 3 systèmes qu’ils regroupent l’ensemble des théories
Expliquer le système individuel de la théorie des systèmes liés à la carrière de Patton et McMahon?
Ensemble des caractéristiques individuelles qui influencent le développement de carrière d’une personne
=> 16 (15) variables dans le système individuel
=> Les variables sont soit facilitantes ou amènent des barrières (subjectif ex.; âge)
**Individu au centre => lui qui construit le sens de sa carrière
Nommer les 15 caractéristiques individuelles (variables) qui influencent le développement de carrière d’une personne? (il y en a 16 en anglais)
- Genre
- Valeurs
- État de santé
- Incapacités / limitations
- Compétences
- Croyances
- Âge
- Intérêts
- Aptitudes (+ habiletés)
- Ethnicité
- Caractéristiques physiques
- Orientation sexuelle
- Concept de soi
- Connaissance monde du travail
- Personnalité
Expliquer le système contextuel de la théorie des systèmes liés à la carrière de Patton et McMahon
Influences ou structures sociales et environnementales
6 variables sociales : influence DIRECT
=> environnement immédiat de la personne.
=> ex.: position dans notre famille
6 variables environnementales : influence INDIRECT
=> variable + éloignée qui touche + l’ensemble de la société
Ex.: mon conjoint lâche sa job VS décision de Legault. Impact + direct quand c’est social
**Tous les systèmes qui sont autour d’une personne
Nommer les 6 variables sociales dans le système contextuel
- Pairs
- Famille
- Médias : dans social, car ils ont le rôle d’amener les variables environnementales vers l’individu => influence +direct
- Groups communautaires (ex.: AAA, sport)
- Lieu de travail => milieu, collègue
- Établissements scolaires
Nommer les 6 variables environnementales dans le système contextuel
- Décisions politiques : ex.: RQAP, prêts et bourses, garderie à 7$, système de santé
- Faits historiques : ex.: référendum
- Mondialisation : ex.: inflation
- Statut socio-économique
- Marché du travail
- Région géographique : ex.: accès au transport, perspectives d’emploi
Elle ajoute les croyances, idéologies, climat social.. c’est dans quoi??
Expliquer le processus de la théorie des systèmes liés à la carrière de Patton et McMahon
Interaction entre les différences variables à 3 niveaux
- Individu : interaction entre 2 ou plusieurs variables individuelles
ex.: interaction entre le genre et l’âge
ex.: bcp d’aptitudes mentales + accident - Contexte : interaction entre 2 ou plusieurs variables contextuelles
ex.: salaire minimum à mtl vs en région - Individu / contexte : interaction entre variables individuelles et contextuelles
ex.: intérêts pour art mais famille valorise les math
ex.: âge 65 ans et décision politique qui repousse l’âge de la retraite
ex.: mes valeurs et les valeurs du mdt
Quelles sont les caractéristiques du “processus” dans la théorie des systèmes liés à la carrière ?
- Processus récurrent : inter-relation récurent (?)
- Changement au fil du temps : variables elle-même + interactions bouge constamment
- Facteur chance
=> ex.: qqn part en congé de maternité dans le poste que tu veux
=> dire au client de saisir les opportunités et essayer des choses pour favoriser le facteur chance
**un des modèles qui tient le + compte de l’effet du hasard dans les théories
Comment peut-on utiliser la théorie des systèmes liés à la carrière en intervention?
Considérer parmi les différentes théories celles qui sont les + pertinentes pour comprendre la situation de la personne.
Quelles sont les 2 visions divergentes de l’intervention?
- Vision traditionnelle / positiviste
=> conseiller expert
=> client passif
=> résolution de problème
=> “test and tell”
=> transmission infos et conseils
=> linéaire
=> but est de faire un choix de carrière - Constructiviste (Patton et McMahon)
=>conseiller collaborateur
=> client actif
=> alliance de travail
=> co-construction de sens (parler au nous, utiliser les mots du client, sens subjectif du client)
=> importance du contexte (on ne peut pas séparer sphère personnelle et professionnelle)
=> but est de créer une vie satisfaisante
Vision constructiviste : on considère l’ensemble du système du client et aussi le nôtre qui va teinter la relation + interaction entre les 2
Pour chacune des théories suivantes, dire à quelles variables de la théorie des systèmes elles touchent. (16 individu, 6 sociales et 6 enviro)
- Holland:
- Ginzberg:
- Gottfredson:
- Super:
- Modèle ds valeurs:
- K&S:
- Savickas:
- Riverin-Simard:
- Schlossberg:
- Holland: + individuelles
=> intérêts (I)
=> personnalité (I)
=> lieu de travail (S) - Ginzberg: + individuelles
=> intérêts (I)
=> famille (I)
=> valeurs (I)
=> capacités (I) - Gottfredson:
=> genre (I)
=> statut économique (E) - lien avec prestige - Super: c’est lui qui en couvre le plus
=> changement à travers le temps (processus)
=> famille (S)
=> intérêts (I)
=> concept de soi inclue plusieurs individuelles - Modèle ds valeurs: + individuelles
=> valeurs (I)
=> lieu de travail (S) - K&S (zones de changements) : + individuelles
=> aptitudes (I)
=> âge (I) - Savickas (adaptabilité) : + processus
=> lieu de travail (S) - adaptabilité
=> connaissance du MDT (pour adaptabilité)
=> pointillé du processus récurrent en constant changement (doit s’adapter constamment) - Riverin-Simard:
=> planète travail (mdt)
=> valeurs (I)
=> croyances (I)
=> statut économique (E) - Schlossberg (4S) : presque toutes les variables
=> façon de vivre les transitions sera influencé par toutes
=> soi (I)
=> situation (S)
=> soutien (S)
=> stratégie touche à bcp d’éléments (compétences, aptitudes, personnalité, etc.)
Quelle est la différence entre aptitudes et compétences ?
aptitude pour qqch : capacité naturelle
compétence : + complexe et nécessite de mobiliser des aptitudes
ex.: aptitudes pour musique, mais si je ne prend pas de cours, je ne développerai pas ma compétence
Voir schéma
Qu’est-ce que les éclairs veulent dire ??
cours 13
