Cours 13 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le Cell Assembly de Hebb?

A

C’est un groupe hypothétique de neurones devenant fonctionnellement connectés parce qu’ils reçoivent les mêmes inputs. Hebb propose que ces assemblées sont la base de la perception, de la mémoire et de la pensée (synapse hebbienne).

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2
Q

Qu’est-ce que la pensée?

A

La pensée est le fruit de différents systèmes qui, dans le cerveau des mammifères, sont situés dans le cortex.

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3
Q

Que veux dire “Cogito ergo som”?

A

C’est la fameuse phrase prononcée par Descartes: “Je pense donc je suis”.

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4
Q

Qu’est-ce qu’une construction psychologique?

A

Une idée abstraite, basée sur une série d’impressions, qu’une habileté mentale doit exister dans des processus comme la mémoire, le langage, les émotions et l’attention. C’est difficile à localiser dans le cerveau parce qu’on ne peut pas mesurer la pensée, on peut seulement mesurer les résultats de celle-ci (ex: comportements, etc.)

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5
Q

Qu’est-ce que la cognition?

A

C’est un processus qui implique la connaissance et qui est généralement utilisé en psychologie pour faire référence à la pensée. La cognition est une manipulation d’informations.

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6
Q

Quelle est l’importance du langage dans la pensée?

A

Le langage donne au cerveau un médium pour catégoriser l’information. Le langage permet aussi la planification temporelle arrêtée (ex: “lundi, 15h”). Il permet de structurer la pensée.

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7
Q

Qu’est-ce que le langage à syntaxe?

A

C’est la façon dont les mots sont combinés pour former des phrases et des propositions. C’est une caractéristique typiquement humaine. Cela permet de dépasser la prison de “l’ici, maintenant” dans la perception.

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8
Q

Quelle était l’expérience de Newsome et collègues?

A

Ils ont entrainé des singes pour une tâche de mouvements apparents et enregistré l’activité de neurones individuels de l’aire V5. Ils ont découvert que c’est des neurones individuels qui discriminent la perception des mouvements apparents et non la somme de neurones individuels.

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9
Q

Quelle est l’importance du neurone pour la pensée?

A

Les neurones sont la fondation de la pensée et des processus cognitifs. Ils convergent pour former des assemblées permettant la pensée complexe.

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10
Q

Comment les neurones considérés isolément interviennent-ils dans l’activité cognitive?

A

L’augmentation de l’activité d’un neurone est corrélée à la perception d’un mouvement par un singe, suggérant que la perception est influencée par l’action individuelle de neurones, et qu’elle n’est pas résultante du cumul des activités de nombreux neurones.

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11
Q

Qu’est-ce que le cortex associatif?

A

C’est une autre couche du cortex qui fait un traitement plus complexe de l’information. Ce néocortex n’est pas impliqué dans la sensation primaire ou dans le contrôle moteur primaire et permet la cognition de haut niveau.

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12
Q

Qu’est-ce qui distingue le cortex associatif des cortex sensoriel et moteur primaires?

A

Ce sont le type de connexions qui distingue le cortex associatif des cortex sensoriel et moteur primaires. L’information entrante dans le cortex associatif est davantage pré-traitée. Il y a des représentations complexes et détaillées du monde interne et externe dans le cortex associatif.

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13
Q

Pour ce qui a trait à la connaissance des objets, l’identité des objets est représentée dans quelle partie du cerveau et fait partie de quelle voie visuelle?

A

L’identité des objets est représentée dans la partie associative du cortex temporal qui est une partie de la voie visuelle ventrale.

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14
Q

La destruction du cortex temporal cause quoi?

A

La destruction de la partie associative du cortex temporal cause l’agnosie visuelle (impossibilité de reconnaître les objets et leurs usages).

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15
Q

Qu’est-ce que la cognition spatiale?

A

La cognition spatiale réfère à une variété de fonctions mentales allant de l’habileté à se rendre du point A au point B à la représentation de scènes visuelles complexes. L’habileté à manipuler des objets mentalement a probablement évolué avec notre habileté à se déplacer.

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16
Q

Quelle est la voie visuelle utilisée pour la cognition spatiale?

A

La voie visuelle dorsale est importante pour la cognition spatiale et donc aussi le lobe pariétal.

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17
Q

Qu’est-ce que l’attention?

A

La restriction sélective des éléments de l’environnement qui sont retenus pour le traitement. Elle peut être interne ou externe.

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18
Q

Quelle étaient les conclusions de l’expérience de Moran et Desimore?

A

Les neurones des aires V4 peuvent être entraînés à répondre sélectivement. Ils sont actifs quand il y a des stimuli à certains endroits et pas ailleurs.

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19
Q

Les neurones peuvent-ils apprendre à répondre à des stimuli de manière sélective?

A

Les neurones peuvent apprendre à répondre sélectivement à l’information présente dans leur champ récepteur. Avant l’entrainement, les neurones répondent à tous les stimuli peut importe si le stimuli visuel lumineux est associé à un endroit en lien avec une récompense ou non. Après l’entrainement, la réponse des neurone est forte seulement quand le stimulus lumineux est associé à un endroit en lien avec une récompense, donc seulement à l’endroit où leur attention est dirigée.

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20
Q

Des dommages au cortex associatif frontal causent quel trouble?

A

Des dommages au cortex associatif frontal peuvent mener à une attention soutenue excessive et des difficultés à désengager l’attention.

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21
Q

Des dommages au cortex associatif pariétal peuvent causer quel trouble?

A

Des dommages au cortex associatif pariétal peuvent causer l’héminégligence controlatérale (ignorer une partie du corps et/ou du monde extérieur du côté opposé à la lésion.

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22
Q

Qu’est-ce que l’extinction en neurologie?

A

C’est la négligence d’information d’un côté du corps lorsqu’elle est présentée simultanément avec de l’information similaire de l’autre côté chez des patients qui récupèrent de l’héminégligence controlatérale.

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23
Q

Comment atteste-on l’extinction chez un patient qui a subie un accident vasculaire cérébral et qui présentait une héminégligence?

A

Quand on présente deux objets identiques le patient ne perçoit que l’objet présenté dans son hémichamp visuel non négligé. Quand on présente deux objets différents, le patient perçoit les deux objets. Quand on présente deux types d’objets semblables (ex : un plus petit et un plus gros), le patient ne perçoit que l’objet dans son hémichamp visuel non négligé.

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24
Q

Quelles structure anatomique du cerveau participe à la planification?

A

Les lobes frontaux qui agissent en “chef d”orchestre” dans la planification des séquences comportementales (ex : pour atteindre un but nécessitant plusieurs étapes, il faut choisir une séquence d’actions, ignorer les stimuli non pertinents et se rappeler de ce qu’on a déjà fait).

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25
Q

Qu’est-ce que le wisconsin card sorting test?

A

C’est une mesure neuropsychologique simple de la planification et du raisonnement abstrait. Les gens ayant des dommages aux lobes frontaux sont sensibles à ce test et donc faciles à diagnostiquer.

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26
Q

Qu’est-ce que les neurosciences cognitives?

A

L’étude des bases neuronales de la cognition. Elle est généralement utilisée pour expliquer un comportement “normal”.

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27
Q

Qu’est-ce que la neuropsychologie?

A

C’est le terme général pour parler de l’étude du lien entre le cerveau et le comportement. Elle est généralement associée à des tests et à des pathologies.

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28
Q

Nommez les deux approches méthodologiques de l’étude de la relation cerveau-cognition.

A
  1. “Low Tech” : étude de patients cérébrolésés.

2. “High Tech” : mesure de l’activité cérébrale en relation avec l’activité mentale.

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29
Q

Qu’est-ce que la magnétoencéphalographie (MEG)?

A

L’enregistrement des minuscules changements magnétiques causés par l’activité électrique du cerveau.

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30
Q

Quels sont les avantages et les désavantages de la magnétoencépalographie?

A

Avantages : Non évasif et non dangereux.
Désavantages : Dispendieux et gigantesque, précision de surface et non de profondeur et besoin d’une pièce magnétiquement isolée pour procéder au test.

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31
Q

Qu’est-ce que l’imagerie par résonance magnétique (IRM)?

A

C’est une imagerie produite par la mesure d’énergie relâchée par les protons des atomes exposés à des champs magnétiques. L’énergie varie en amplitude et en durée selon le type de tissus. Permet une image précise du cerveau sans ouvrir le crâne.

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32
Q

Quels sont les avantages et les désavantages de l’IRM?

A

Avantages : détaille anatomique incroyable (surtout avec les nouvelles machines) et non évasif.
Désavantages : Dispendieux, possiblement dangereux pour les bébés ou les enfants, claustrophobie et bruit.

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33
Q

Qu’est-ce que l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) ?

A

Type d’IRM qui prend avantage des effets des changements de concentration d’oxygène sur les propriétés magnétiques du cerveau. Lorsque le cerveau active l’une de ses parties, il consomme de l’oxygène, permettant ainsi de mesurer les changements associés à ces activités particulières.

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34
Q

Pourquoi l’imagerie par résonance magnétique fonctionnelle (IRMf) est-elle mieux que la tomographie par émission de positrons (PET)?

A

Elle permet une résolution spatiale sensiblement meilleure.

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35
Q

Qu’est-ce que la tomographie par émission de positrons (PET)?

A

C’est une reconstruction 3D des concentrations d’isotopes radioactifs qui ont été injectés dans le corps. Elle est souvent superposée à des images par tomodensitométrie.

36
Q

Quels sont les avantages et les désavantages de la tomographie par émission de positrons (PET)?

A

Avantages : activité en temps réel et profondeur de l’information.
Désavantages : les coûts, l’ingestion de matériel radioactif, faible résolution spatiale.

37
Q

Qu’est-ce que l’EEG?

A

C’est la mesure de l’activité électrique au niveau du cuir chevelu.

38
Q

Quels sont les avantages et les désavantages de l’EEG?

A

Avantages : faible coût, simplicité et résolution temporelle.
Désavantages : résolution spatiale et abrasion (sur les systèmes traditionnels).

39
Q

Qu’est-ce que les potentiels évoqués (ERPs)?

A

C’est la moyenne de l’activité électrique mesurée par l’EEG à une répétition de stimuli précis. Ils produisent généralement des courbes régulières avec des sommets et des minimums prévisibles. Les sommets représentent normalement une charge négative et les minimums des charges positives.

40
Q

Quels sont les avantages et les désavantages des potentiels évoqués?

A

Avantage : résolution temporale inégalée

Désavantage : résolution spatiale.

41
Q

Nommez deux façons de stimuler le cerveau.

A
  1. Électriquement (Penfield) : le problème majeur est que le cerveau doit être exposé.
  2. Stimulation magnétique transcrânienne (SMT) : procédure où une bobine magnétique à basse fréquence est placée sur le crâne pour stimuler le cortex sous-jacent. On se retrouve à “éteindre” temporairement les régions stimulées. Le problème de cette méthode est la subjectivité des patients.
42
Q

Quelle était l’expérience de Wildgruber et collègues?

A

Ils ont utilisé l’IRMf pour tester l’hypothèse que les lobes frontaux sont impliqués dans le rappel des séquences en ordre inverse, mais pas dans l’ordre naturelle. Dans l’ordre naturelle, la région postérieure du cortex temporal de l’hémisphère gauche était activée. Dans l’ordre inverse, il y avait une activation bilatérale (mais un peu plus à gauche) des lobes frontaux et pariétaux.

43
Q

Est-ce que le cortex auditif primaire présente une asymétrie anatomique et pourquoi?

A

Oui, il est plus gros à droite qu’à gauche et il est impliqué dans le traitement de la musique.

44
Q

Est-ce que le cortex auditif secondaire présente une asymétrie anatomique et pourquoi?

A

Oui, il est plus gros à gauche qu’à droite et il est impliqué dans le langage.

45
Q

Est-ce que le cortex sensorimoteur représentant le visage présente une asymétrie anatomique et pourquoi?

A

Oui, il est plus gros à gauche qu’à droite et il est impliqué dans la production de la parole.

46
Q

Est-ce que l’aire de Broca présente une symétrie anatomique et pourquoi?

A

Oui, la proportion de cortex qui est caché sous le pli du lobe temporal est plus importante à gauche qu’à droite. Les champs dendritiques des neurones sont plus importants à gauche qu’à droite.

47
Q

Est-ce que la fissure latérale présente une asymétrie anatomique et pourquoi?

A

Oui, la pente de la fissure latérale du côté droit est plus prononcée que le côté gauche parce que la partie postérieure du lobe temporal de l’hémisphère droit est plus importante et que le lobe pariétal est plus grand à gauche.

48
Q

Quel était le cas du patient G.H. par rapport à l’asymétrie fonctionnelle?

A

Il avait des dommages au lobe pariétal droit. Il avait des difficultés à copier des dessins, à assembler des casse-têtes et à se promener dans des endroits familiers.

49
Q

Quel était le cas du patient M.M. par rapport à l’asymétrie fonctionnelle?

A

Il avait des dommages au lobe pariétal gauche, ce qui lui occasionnait des difficultés avec le langage, des difficultés à copier des mouvements (symptômes d’apraxie), des difficultés en lecture, en arithmétique et des difficultés à produire des noms d’objets et d’animaux.

50
Q

Comment peut-on mesure l’asymétrie dans un cerveau normal? (2)

A
  1. Par l’écoute dichotique : procédure expérimentale impliquant la présentation simultanée d’information auditive différente aux deux oreilles. (avantage oreille droite et cerveau gauche pour l’information verbale et avantage oreille gauche et cerveau droit pour l’information musicale)
  2. Par la vision : il y a un avantage du champ visuel droit pour l’information verbale et il y a un avantage du champ visuel gauche pour de l’information spatiale.
51
Q

Qu’est-ce qui produit les cerveaux séparés (split brain)?

A

Une déconnexion chirurgicale des hémisphères par la section du corps calleux.

52
Q

Qu’est-ce que le split brain a comme effet sur les habiletés linguistiques?

A

Les gens ayant un split brain peuvent nommer des objets présentés dans leur champ visuel droit (s’en va dans l’hémisphère gauche) mais ne peuvent pas nommer des objets présentés dans leur champ visuel gauche (s’en va dans l’hémisphère droit) parce que l’hémisphère droit n’est pas capable de verbaliser des impressions contrairement à l’hémisphère gauche. Cependant il serait capable de l’identifier de manière non verbale, en prenant de la main gauche (qui est contrôlée par l’hémisphère droit), ils peuvent choisir le bon objet parmi des distracteurs.

53
Q

Qu’est-ce qui arrive si on demande à un patient qui a un split brain de choisir un objet dont l’image se trouve dans le même champ visuel traité par l’hémisphère qui contrôle le mouvement du membre demandé?

A

Le patient va choisir l’objet avec le membre du côté demandé parce que l’hémisphère voit l’objet et contrôle le membre voulu, mais, si on demande de le faire avec l’autre membre, le cerveau va faire un choix au hasard, car l’hémisphère qui contrôle ce membre n’aura pas vu l’objet en question.

54
Q

Qu’est-ce qui arrive si on demande à un patient qui a un split brain de prendre avec ses deux mains un objet perçu parmi les deux objets qui lui sont présentés, l’un dans chaque champ visuel?

A

La main droite et la main gauche sont en total désaccord, chacune pourra saisir un objet différent ou la main droite pourra aller jusqu’à empêcher la main gauche d’exécuter la tâche. Ceci est expliqué par le fait que chaque hémisphère voit un objet différent et contrôle un membre différent.

55
Q

En conclusion, que peut-on dire quant aux choix réalisés sur la base d’informations visuelles chez un patient atteint de split brain?

A

Chaque hémisphère est capable de répondre indépendamment. L’hémisphère gauche dominera dans le cas d’une situation contradictoire, même si la réponse n’est pas verbale.

56
Q

Pourquoi l’hémisphère gauche est spécialisé pour le langage?

A

Il est impliqué dans la production des mouvements fins et ces mouvements fins sont essentiels à la production du langage.

57
Q

Pourquoi l’hémisphère droit est spécialisé pour l’interprétation des informations spatiales?

A

Parce que l’hémisphère gauche est déjà occupé et parce que l’hémisphère droit s’est trouvé impliqué dans le contrôle des mouvements dans l’espace et dans l’intégration de la voie visuelle ventrale.

58
Q

Que dit Gazzaniga à propos de la relation entre l’hémisphère gauche, le langage et la pensée?

A

Selon Gazzaniga, le langage de l’hémisphère gauche agit en “interprète” car il infère des relations entre les stimuli. Le langage de l’hémisphère gauche des humains donne une capacité d’interprétation qui manque à l’hémisphère droit. Le langage peut identifier et rapporter l’activité de d’autres systèmes. Les inférences faites par le langage de l’hémisphère gauche sont en fonction de croyances que nous avons à propos du monde extérieur.

59
Q

En moyenne, quelles sont les différences sexuelles observables entre les hommes et les femmes au niveau de la pensée?

A

En moyenne, les femmes sont meilleures sur des tâches impliquant la mémoire à court terme et la fluidité verbale et le hommes sont meilleurs sur des tâches spatiales et la rotation mentale.

60
Q

Quelles sont les différences sexuelles neurologiques en lien avec la pensée qui sont observées chez les rats?

A

Les mâles ont des plus gros champs dendritiques dans le cortex préfrontal médian que les femelles et les femelles ont des plus gros champs dendritiques dans le cortex orbitofrontal que les mâles. Le fait qu’il n’y avait aucune différences observées chez les rats chez qui on avait retiré les gonades à la naissance confirme que ce sont bien des différences sexuelles.

61
Q

Quel est le rôle des hormones et de l’environnement par rapport à l’arborisation dendritique chez les rats (Gibb et collègues)?

A

Les femelles exposées à des environnements enrichis avaient des embranchements dendritiques plus denses dans le cortex et les mâles dans les mêmes conditions avaient des épines dendritiques plus denses dans le cortex. Donc, les deux bénéficient de l’enrichissement de l’environnement, mais d’une manière se manifestant différemment selon l’hormone gonadique ambiante.

62
Q

Quel était le test de Rowntree sur les hormones et le développement?

A

Ils a fait passer des tests de fluidité verbale et d’habiletés spatiales à des filles de 16 ans, celles qui avaient eu leurs premières règles plus tôt (12 ans ou moins) avaient de meilleurs résultats aux tests de fluidité verbale et celles qui avaient eu leurs premières règles plus tard (après 14 ans) avaient de meilleurs résultats aux tests d’habiletés spatiales. Donc, la conclusion que nous pouvons tirer de cela est qu’il n’y a pas seulement les hormones mais aussi le “timing” qui joue un rôle important dans le développement des différences individuelles dans l’organisation de la pensée.

63
Q

Quels étaient les résultats de l’étude de Kimura qui portait sur l’organisation hémisphérique et les différences sexuelles?

A

Il se demandait si les dommages au cerveau affectent les hommes et les femmes différemment. Il a trouvé que les femmes étaient plus à risque d’aphasie et d’apraxie après des lésions au cortex frontal gauche, alors que c’est au cortex postérieur gauche pour les hommes. Ces résultats suggèrent une différence sexuelle dans l’organisation intra hémisphérique.

64
Q

Quelles sont les théories qui peut expliquer la relation entre l’évolution et les différences sexuelles?

A

Les hommes auraient de meilleures habiletés spatiales peut-être parce que, durant l’évolution, les hommes parcouraient des territoires plus vastes, favorisant ainsi les habiletés spatiales. Les femmes auraient de meilleures habiletés linguistiques peut-être parce que, durant l’évolution, les femmes ont développé de bonnes habiletés langagières pour établir de bonnes interactions sociales. Aussi, les femmes ont pu avoir la sélection de motricité fine et la motricité fine liée au langage. Il faut retenir qu’il y a beaucoup de peut-être.

65
Q

Quelle est la relation entre la dextérité et le langage?

A

La plupart des droitiers ont le langage dans l’hémisphère gauche, mais le contraire n’est pas vrai chez les gauchers. Environ 70% des gauchers ont aussi le langage dans l’hémisphère gauche, à peu près 15% ont le langage dans l’hémisphère droit et les 15% restant ont le langage distribué dans les deux hémisphères.

66
Q

Qu’est-ce que la synesthésie?

A

C’est la perception d’un stimulus d’une modalité sensorielle par un autre sens, comme lorsqu’un son produit une sensation de couleur. L’incidence de cette maladie est estimée à 1 sur 25 000. Il y a une composante génétique. Le plus courant est l’audition en couleur et le pairage est généralement unidirectionnel (ex : dans l’audition colorée, voir une couleur ne produit pas de son).

67
Q

Quels sont les bases neurologiques de la synesthésie? (3)

A
  1. Il y aurait des connexions imprévues et anormales entre différentes régions sensorielles.
  2. Il y aurait une activité exagérée dans les régions multimodales des lobes frontaux.
  3. Il y aurait des patterns d’activité cérébrale anormaux en réponse à des sensations particulières.
68
Q

Selon Spearman, qu’est-ce que l’intelligence?

A

Il a inventé le facteur “g” qui caractérise l’intelligence générale. On lui critique qu’il est difficile voire impossible de localiser une intelligence générale dans le cerveau.

69
Q

Quelle était la particularité du cerveau d’Einstein?

A

L’arrangement de la fissure latérale a causée la fusion du cortex pariétal inférieur avec la région postérieure du lobe temporal et le ratio cellules gliales/neurones était plus élevé dans le cortex pariétal inférieur qui est impliqué dans le raisonnement mathématique.

70
Q

Quels sont les 7 types d’intelligence selon la théorie des intelligences multiples de Gardner?

A
  1. Logico-mathématique
  2. Linguistique
  3. Corporelle-kinesthésique
  4. Musicale
  5. Interpersonnelle
  6. Intrapersonnelle
  7. Spatiale
71
Q

En quoi consiste les 7 formes d’intelligence distinctes de Gardner?

A

Elles consistent avec ce qu’on observe dû aux lésions du cerveau.

72
Q

Quelle critique attribue-t-on à la théorie des intelligences multiples de Gardner?

A

On critique qu’il y a d’autres déficits qui n’ont pas leur propre intelligence (ex : la créativité).

73
Q

Quelles sont les différences entre l’intelligence convergente et divergente?

A

Convergente : c’est une forme de pensée qui recherche une réponse unique à une question. Elle est mesurée par des tests d’intelligence traditionnels.
Divergente : c’est une forme de pensée qui cherche des solutions multiples aux problèmes (comme, de combien de façons différentes peut-on se servir d’un stylo?).

74
Q

Des lésions à quelles structures anatomiques affecteront les intelligences divergente et convergente?

A

Des lésions aux lobes pariétaux et temporaux affecteront la pensée convergente alors que des lésions aux lobes frontaux affecteront la pensée divergente.

75
Q

Selon Hebb, quel est le lien entre l’intelligence, l’hérédité et l’environnement?

A

Selon Hebb, il y aurait deux types d’intelligence : l’intelligence A, qui est un potentiel intellectuel inné et hautement héritable et qui ne peut être mesuré directement, et l’intelligence B, qui est une intelligence observable influencée par l’expérience, ainsi que d’autre facteurs durant le développement, et qui est mesurée par les tests d’intelligence.

76
Q

Quel est le lien entre l’intelligence, l’environnement et les synapses?

A

L’expérience peut influencer l’intelligence en augmentant le nombre de synapses et le nombre de cellules gliales.

77
Q

Qu’est-ce que la conscience?

A

C’est un niveau de réponse de l’esprit aux impressions faites par les sens.

78
Q

Par quel argument peut-on justifier l’existence de la conscience?

A

La conscience procure un avantage adaptatif.

79
Q

Quelle était la conclusion de l’étude de Jeannerod et collègues sur la conscience?

A

Ils ont découvert qu’il y avait une dissociation entre les comportements moteurs et la sensation consciente. Les participants faisaient des mouvements volontaires avant d’en être conscients, donc, il est possible de dissocier l’exécution d’un mouvement de la prise de conscience de celui-ci.

80
Q

Quels sont les bases neuronales de la conscience?

A

Dans certaines conditions, on peut traiter l’information sans en être conscient (vision aveugle = les gens qui voient mais qui n’ont pas conscience de voir, l’agnosie des formes, la négligence visuelle, l’amnésie). D’autres conditions permettent la “perception” de choses qui ne sont pas là (membre fantôme, hallucinations liées à la schizophrénie). La représentation des objets est distribuée et donc la conscience de ces objets l’est probablement aussi.

81
Q

La conscience relève-t-elle davantage d’assemblées cellulaires ou de neurones individuelles?

A

La conscience relève davantage d’assemblées cellulaires et plus grande est la complexité des circuits, plus “élevé” est le niveau de conscience.

82
Q

Quelle est la théorie contemporaine pour décrire la conscience?

A

La conscience est probablement le résultat de toutes les régions corticales, leurs connexions et leurs opérations.

83
Q

Comment pense quelqu’un qui est moniste solipsiste?

A

Il pense que sa conscience de la réalité est le fruit de son imagination.

84
Q

Comment pense quelqu’un qui est dualiste?

A

Il met à l’avant-plan la dualité entre l’âme et les processus physiques, comme si l’humain était une machine.

85
Q

Comment pense quelqu’un qui est positiviste de nature réductionniste?

A

Il pense que le cerveau produit la conscience.

86
Q

Comment pense quelqu’un qui est positiviste de nature négativiste?

A

Il pense que la conscience n’existe pas.

87
Q

Comment pense quelqu’un qui est positiviste de nature épiphénoménologiste?

A

Il pense que la conscience est définie par la réinterprétation de l’activité mentale, mais sans rôle causal.