Cours 12

Question 1

Qu’est-ce qu’un apprentissage?

Answer 1

C’est un changement dans le comportement de l’organisme en fonction de l’expérience.

Question 2

Qu’est-ce que la mémoire?

Answer 2

L’habileté à se rappeler ou à reconnaitre des informations antérieures. Il n’y a pas qu’une seule mémoire, il y a plusieurs représentations un peu partout dans le cerveau qui forment un souvenir (ex: composantes visuelles et auditives d’un souvenir chacune dans leur région du cerveau qui leur est associées).

Question 3

**Qu’est-ce que la trace mnésique?

Answer 3

C’est la représentation d’une expérience passée.

Question 4

Qu’est-ce que l’encodage?

Answer 4

N’importe quel mécanisme qui a pour but la transformation de l’information externe ou interne en format mémorisable.

Question 5

Qu’est-ce le stockage ou consolidation?

Answer 5

Le processus par lequel l’information mémorisable est conservée entre deux utilisations.

Question 6

Qu’est-ce que la récupération?

Answer 6

La transformation de la trace mnésique en information utilisable. Il y a deux modes de récupération:
1- Le rappel: l’information est produite avec ou sans indices.
2- La reconnaissance: l’information est reconnue à partir d’une reproduction partielle ou totale (avec ou sans distracteurs).

Question 7

Quelle est la première grande théorie de l’apprentissage et de la mémorisation?

Answer 7

Le conditionnement classique avec Pavlov et Watson.

Question 8

À propos du conditionnement classique,que peut-on conditionner facilement en laboratoire chez l’humain?

Answer 8

Il est possible de conditionner le réflexe palpébral (battements des paupières pour se protéger les yeux). Les participants ont un bandeau qui comprend un appareil permettant d’envoyer un jet d’air vers l’œil qui déclenche un battement des paupières. En même temps que d’envoyer le jet d’air, on produit un son. Après plusieurs répétitions le son seulement va provoquer le battement des paupières. Ce type d’apprentissage implique des circuits localisés dans le cervelet.

Question 9

Le conditionnement classique standard implique quelle partie du cerveau?

Answer 9

Le cervelet.

Question 10

Le conditionnement classique de la peur implique quelle partie du cerveau?

Answer 10

L’amygdale.

Question 11

Qu’est-ce que le conditionnement instrumental ou opérant?

Answer 11

Un type d’apprentissage où les conséquences d’un comportement augmentent ou diminuent la probabilité de reproduire le comportement.

Question 12

Qui sont les 2 principaux auteurs des théories de conditionnement opérant?

Answer 12

Thorndike et Skinner.

Question 13

Qu’est-ce ce que l’apprentissage visuospatial?

Answer 13

Utiliser l’information visuelle proximale et/ou distale pour retrouver un objet dans l’espace (ex: la tâche de Morris qui consiste à placer un rat dans une piscine et observer qu’il apprend rapidement à retrouver une plateforme invisible).

Question 14

Qu’est-ce que le Learning Set dans l’apprentissage visuospatial?

Answer 14

L’apprentissage d’une “règle” plutôt qu’une association. c’est une apprentissage plus complexe que le conditionnement opérant (ex: aller vers la tache jeune pour retrouver la plateforme lorsque les deux se déplace ensemble lors de la tâche de Morris).

Question 15

Qu’est-ce que la mémoire implicite?

Answer 15

La mémoire reflétant des connaissances apprises mais qu’il n’est pas possible de traiter consciemment, explicitement. L’apprentissage des information en mémoire implicite est généralement inconscient, par pratique.

Question 16

Qu’est-ce que l’amnésie?

Answer 16

Une perte de mémoire explicite partielle ou totale. Généralement l’amnésie n’empêche pas un niveau de performance normal sur les tâches implicites.

Question 17

Qu’arrive-t-il quand on demande à un sujet amnésique de garder son stylet sur un disque métallique qui tourne sur lui-même en plus de tourner sur un plus grand disque versus si on demande la même chose à quelqu’un de normal?

Answer 17

Après un certain temps d’entrainement les performances des personnes normales et des sujets amnésiques s’améliorent puis, au second test un peu plus tard, les 2 groupes de personnes font preuve d’une adresse qui démontre qu’ils ont retenu la tâche, mais les patients amnésiques ne se rappellent pas d’avoir déjà fait cette tâche même s’ils ont retenu comment le faire.

Question 18

Qu’est-ce que la mémoire explicite?

Answer 18

La mémoire où l’on peut récupérer consciemment et délibérément un item et indiquer le niveau de confiance de notre réponse. C’est un processus conscient.

Question 19

Quelles sont les 2 autres sortes de mémoire qui ressemblent aux mémoires implicite et explicite et qui sont seulement une autre distinction de ces deux mémoires?

Answer 19

1- La mémoire déclarative: contient nos connaissances générales, la date, l’endroit, et les circonstances qui nous entourent. Ce sont les faits. (Ressemble à la mémoire explicite)
2- La mémoire procédurale: contient les informations qui nous procurent l’habileté à se rappeler un mouvement ou produire un geste ou un comportement. Elle est automatique. (Ressemble à la mémoire implicite)

Question 20

Comment peut-on décrire l’encodage “bottom-up”?

Answer 20

C’est l’information implicite (ou procédurale) qui est traitée de façon “bottom-up”. L’encodage “bottom-up” est piloté par les données. L’information est encodée telle que perçue, il y a peu de réinterprétation et cela se fait de manière passive (automatiquement).

Question 21

Comment peut-on décrire l’encodage “top-down”?

Answer 21

C’est l’information explicite qui est traitée de façon “top-down”. L’encodage “top-down” est piloté par les concepts. L’information est traitée et interprétée à divers degrés avant le stockage. Le processus est actif.

Question 22

Quels sont les différences entre la mémoire à long terme et la mémoire à court terme/de travail?

Answer 22

La mémoire à court terme/de travail : durée de quelques minutes. Implication des lobes frontaux.
La mémoire à long terme : durée indéfinie. Implication des lobes temporaux.

Question 23

Vrai ou faux. Le locus de la mémoire et de l’apprentissage se situe dans un endroit unique du cerveau.

Answer 23

Faux. Il n’y a pas d’endroit unique dans le cerveau pouvant être considéré comme le locus de la mémoire ou de l’apprentissage.

Question 24

Quelles sont les caractéristiques d’un stockage du souvenir?

Answer 24

L’information est stockée en partie là où elle est traitée, l’information de chaque modalité sensorielle (ex : vision, audition, etc.) est traitée à des endroits différents et le stockage des souvenirs est un morcellement de notre expérience consciente.

Question 25

Quels sont les résultats de l’expérience de Martin et collègues?

Answer 25

La connaissance des objets est organisée sous la forme d’un système distribué dans lequel les attributs d’un objet sont stockés à proximité des régions corticales qui interviennent dans la perception de ces attributs. Le rappel des couleurs activaient une région du lobe temporal ventral et que le rappel de mots liés à l’action activait une région du gyrus temporal médian.

Question 26

Qu’est-ce que la mémoire épisodique?

Answer 26

Forme spéciale de mémoire explicite (ou déclarative) et qui peut parfois aussi avoir des morceaux de mémoire implicite qui contient des informations autobiographiques pour les évènements liés à un contexte précis (qui, quoi, où?) Elle comprend la mémoire flashbulb qui est une mémoire qui contient le souvenir du contexte dans lequel nous avons appris une nouvelle qui provoque des émotions fortes.

Question 27

Qu’est-ce que l’amnésie épisodique?

Answer 27

L’incapacité à se rappeler d’expériences personnelles. Elle est associée à des problèmes au niveau des lobes frontaux. Les lobes frontaux servent de rétrospective personnelle.

Question 28

Quel était le cas du patient H.M.?

Answer 28

Il avait un déficit de mémoire explicite avec une mémoire implicite intacte. Il a été opéré au niveau du lobe médial temporal pour soulager une épilepsie sévère. On lui a enlevé l’hippocampe, l’amygdale et les cortex adjacents dans le lobe temporal. Après la deuxième opération, H.M. démontra une amnésie sévère, il ne pouvait plus se rappeler d’informations explicites. Il s’agit donc d’une amnésie antérograde. Il a aussi des difficultés à se rappeler de certaines informations explicites d’avant ses opérations, ce qui s’agit d’une amnésie rétrograde. Son QI est demeuré intact, sa performance à des tâches perceptuelles aussi et il pouvait se souvenir de son enfance et du début de son âge adulte. Sa performance sur des tests de mémoire implicite était intacte, il n’était juste plus capable de faire de nouveaux apprentissages.

Question 29

Quel était le cas du patient J.K.?

Answer 29

Il avait des problèmes de mémoire implicite, mais sa mémoire explicite était intacte. Il développe la maladie de Parkinson vers l’âge de 70 ans, cette maladie est liée à des dommages au ganglion de la base. Il a aussi souffert de problème de mémoire à l’âge de 78 ans. En raison de ses problèmes de mémoire implicite, il était incapable de faire des choses qu’il a fait toute sa vie. Il n’avait aucun problème avec les souvenirs explicites.

Question 30

Quelle est la région du circuit principal de la mémoire explicite et quelles sont ses composantes?

Answer 30

La région temporale médiane qui comprend l’hippocampe, l’amygdale, le cortex entorhinal, le cortex parahippocampique et le cortex périrhinal.

Question 31

Où est situé le cortex entorinal et quelle est sa fonction?

Answer 31

Il est situé sur la surface médiane du lobe temporal et sert de route importante pour les input néocorticaux à l’hippocampe. Sa détérioration est fréquente dans la maladie de l’Alzheimer.

Question 32

Où est situé le cortex parahippocampique et quelle est sa fonction?

Answer 32

Il est situé le long de la surface dorsale médiane du lobe temporal et reçoit les connexions du cortex pariétal dans le traitement visuospatial (où + comment?).

Question 33

Où est situé le cortex périrhinal et quelle est sa fonction?

Answer 33

Il se situe dans le cortex près de la fissure rhinale à la base du cerveau et reçoit les connexions du système visuel ventral impliqué dans la mémoire visuelle d’objets (quoi?).

Question 34

Comment fonctionne les connexions médiotemporales réciproques?

Answer 34

Les signaux en provenance du cortex sensoriel (cortex frontal, pariétal, temporal, occipital et cingulaire) arrivent aux régions parahippocampique et périrhinal, puis sont acheminés vers le cortex entorinal, d’où ils rejoignent finalement l’hippocampe. Donc l’information va des régions sensorielles vers l’hippocampe. Puis, par la voie de feedback (rétroaction), l’information va de l’hippocampe aux régions temporales médianes, puis elle revient aux régions néocorticales (chemin contraire).

Question 35

Quel est l’effet de lésions à l’hippocampe?

Answer 35

Des lésions à l’hippocampe produits des déficits dans le traitement de l’information concernant la mémoire spatiale (ex: localisation d’objets).

Question 36

Vrai ou faux, l’hippocampe des oiseaux et des rongeurs qui cachent de la nourriture est relativement plus gros que celui de ceux qui ne dissimulent pas de nourriture.

Answer 36

Vrai.

Question 37

Vrai ou faux, Les chauffeurs de taxis londoniens ont de plus petits hippocampes que la moyenne des autres humains.

Answer 37

Faux, puisqu’ils doivent apprendre par cœur environ 1579 kilomètres carrés de routes, leur hippocampe est plus gros que la moyenne des gens. Ils utilisent beaucoup leur mémoire spatiale qui est située dans l’hippocampe.

Question 38

Pourquoi les circuits réciproques sont-ils importants? Quels sont leurs bénéfices?

Answer 38

Le néocortex projette au cortex entorhinal, qui projette en retour au néocortex. Les bénéfices sont les suivants:
1- Les projections du cortex entorhinal aux aires corticales sensorielles maintiennent l’expérience sensorielle active plus longtemps qu’en réalité.
2- Le cortex entorhinal informe le néocortex de ce qui se passe dans les lobes temporaux.

Question 39

Quel est le rôle des lobes frontaux pour la mémoire?

Answer 39

Les lobes frontaux sont la zone de la mémoire pour les séquences d’événements. Ils sont aussi impliqués dans la mémoire à court terme. Tous les systèmes sensoriels projettent aux lobes frontaux. Ils sont importants pour reconstruire des séquences d’événements.

Question 40

Que se passe-t-il dans les lobes frontaux des singes quand ils doivent faire des tâches qui demandent de mémoriser de l’information un bref instant?

Answer 40

Des neurones dans les lobes frontaux demeurent actifs durant les tâches de mémoire à court terme et d’autres s’arrêtent juste avant qu’une erreur ne soit commise.

Question 41

Qu’est-ce que le syndrome de Korsakoff?

Answer 41

Le syndrome de Korsakoff est causé par des dommages au diencéphale (le thalamus médian et les corps mamillaires de l’hypothalamus) et au cortex frontal. Ces dommages sont causés par l’alcoolisme chronique ou par la malnutrition qui produit une déficience en thiamine (vitamine B1). Les dommages nuisent au maintien d’un niveau approprié d’activité dans le néocortex et qui a pour effet la perte permanente de la capacité d’apprendre de nouvelles informations (amnésie antérograde) et de récupérer d’anciennes informations (amnésie rétrograde).

Question 42

Vrai ou faux, plusieurs tâches requièrent qu’on retienne plusieurs informations à certains moments.

Answer 42

Vrai.

Question 43

Nommez les structures anatomiques de la mémoire explicite. (7)

Answer 43

1- L'hippocampe
2- Le cortex rhinal
3- L'amygdale
4- Le cortex préfrontal
5- La base du cerveau antérieur
6- Le thalamus
7- Le néocortex

Question 44

Vrai ou faux, il n’y a pas de circuits réciproques entre le cortex préfrontal, le thalamus médian et les structures du lobe temporal.

Answer 44

Faux, les circuits réciproques entres le cortex préfrontal, le thalamus médian et les structures de lobe temporal sont bien présents et sont importants.

Question 45

Nommez les structures anatomiques de la mémoire implicite. (5)

Answer 45

1- La substance noire (dopamine)
2- L'amygdale
3- Les ganglions de la base
4- Le cortex prémoteur
5- Le thalamus

Question 46

Comment fonctionne le circuit de la mémoire implicite? Quelle est sa particularité?

Answer 46

Le circuit de la mémoire implicite est unidirectionnel. L’information part des systèmes moteurs et sensoriels qui n’appartiennent pas au circuit de la mémoire implicite puis se rend dans le reste du néocortex puis se rend aux ganglions de la base qui reçoivent de la dopamine de la substance noire. À partir des ganglions de la base, l’information est projetée au thalamus ventral puis au cortex moteur.

Question 47

Pourquoi les souvenir de la mémoire implicite sont inconscients?

Answer 47

Mishkin croit que les souvenirs implicites sont inconscients parce que les connections entre les ganglions de la base et le cortex sont unidirectionnelles. Pour qu’un souvenir soit conscient, il faut qu’il y ait un feedback (rétroaction) au cortex. Les ganglions de la base reçoivent de l’information du cortex, mais ils ne projettent pas en retour au cortex.

Question 48

Pourquoi les souvenirs explicites sont-ils conscients?

Answer 48

Parce que le cortex projette au lobe temporal médian et le lobe temporal médian projette en retour au cortex. Il y a donc un feedback (rétroaction).

Question 49

Qu’est-ce que la mémoire émotionnelle?

Answer 49

C’est la mémoire des composantes affectives des stimuli ou des événements. Elle peut être implicite ou explicite.

Question 50

Quelle est la structure qui est essentielle à la mémoire émotionelle?

Answer 50

L’amygdale. Comparativement aux autres mémoires, la mémoire émotionnelle utilise exclusivement l’amygdale.

Question 51

Des dommages à l’amygdale produisent quels effets?

Answer 51

Des dommages à l’amygdale produisent une perte de mémoire émotionnelle, mais ils ne produisent pas d’effets sur les mémoires implicites ou explicites qui sont liées à d’autres informations qu’émotionnelles.

Question 52

Quelles sont les 2 structures anatomiques de la mémoire émotionnelle?

Answer 52

1- Hypothalamus

2- L’amygdale

Question 53

Quelle est la particularité du circuit de la mémoire émotionnelle?

Answer 53

Les circuits réciproques entre l’hypothalamus avec le noyau gris périaqueducal et l’amygdale puis entre l’amygdale et le striatum et le cortex temporal médian. L’hypothalamus avec le noyau gris possède aussi un circuit réciproque avec le néocortex.

Question 54

Au niveau neuronal, la mémoire est associée à quoi?

Answer 54

À des changements synaptiques. La synapse est le moyen par lequel un neurone en influence un autre.

Question 55

Quelles sont les deux approches pour l’étude du changement dans le cerveau (plasticité)?

Answer 55

1- L’étude des changements synaptiques dans le système nerveux d’organismes simples comme les aplysies (environ 20 000 neurones) ou les drosophiles (environ 100 000 neurones).
2- L’étude des changements synaptiques dans le système nerveux des mammifères.

Question 56

Pourquoi on utilise des organismes simples pour étudier les changements synaptiques dans le cerveau?

Answer 56

Parce que c’est pratique étant donné qu’ils ont moins de neurones ça en fait moins à étudier. Chez les mammifères on va surtout regarder les synapses parce qu’il y a beaucoup trop de neurones.

Question 57

Pourquoi les neurones changent-ils leur circuits existants?

Answer 57

Les neurones changent leur structure en réponse aux expériences.

Question 58

Comment fait-on pour inférer qu’il y a eu des changements synaptiques?

Answer 58

Les changements dans le nombre de dendrites sont utilisés pour inférer des changements synaptiques. Plus de dendrites = Plus de connections
On peut observer de nouvelles synapses entre des neurones qui n’étaient pas connectés avant, mais aussi de nouvelles synapses entre des neurones déjà connectés.

Question 59

Quelle était la théorie en lien avec le changement synaptique avant le milieu des années 1990 par rapport à nos connaissances maintenant?

Answer 59

Avant on croyait que le cerveau des mammifères ne produisait pas de nouveaux neurones à l’âge adulte. Maintenant, de nouvelles données suggèrent que les neurones du bulbe olfactif, de l’hippocampe et possiblement du néocortex font de la neurogenèse à l’âge adulte. Les raisons qui expliquent la neurogenèse à l’âge adulte ne sont pas encore claires.

Question 60

Que peut-on observer dans le cerveau des rats élevés dans des environnements enrichis?

Answer 60

1- Poids du cerveau augmente
2- La longueur des dendrites augmente
3- Les astrocytes produisent plus de prolongements
4- Le volume vasculaire augmente
5- Le nombre de synapses par neurone augmente
6- Le volume d’activité des mitochondries augmente
7- Des signes de neurogenèse additionnelle
Donc, les changements produits par un environnement enrichis n’ont pas seulement des effets sur les neurones, mais aussi sur les astrocytes et le système vasculaire.

Question 61

Quelle expérience Nudo et collègues ont-ils fait avec les singes pour démontrer que l’expérience avait un effet sur les changements du cerveau?

Answer 61

Ils ont composé 2 groupes de singes, les membres d’un groupe devaient récupérer de la nourriture dans de grands orifices et les membres de l’autre groupe devaient faire la même chose mais dans de petits orifices. Après un certain temps, les membres du groupe de singes qui devaient récupérer de la nourriture dans de petits orifices avaient une représentation corticale des doigts sur le cortex moteur beaucoup plus étendue que les singes du groupe devant récupérer de la nourriture dans de grands orifices parce que récupérer de la nourriture dans de petits orifices demande une plus grande dextérité. Ainsi, l’acquisition de la tâche a nécessité des modifications neuronales.

Question 62

Quelle est la méthode élaborée par Ramachandran pour mesurer les cartes sensorielles chez les individus amputés au bras ou à la main?

Answer 62

Lorsque le visage est touché doucement avec un coton-tige, les amputés rapportent une impression évoquant l’effleurement de la main du membre amputé. Cette impression est organisée au niveau du visage d’une façon qui ressemble à celle du cortex somatosensoriel. C’est-à-dire que la représentation du pouce est plus importante que celle des autres doigts. Cela peut expliquer la douleur aux membres fantômes.

Question 63

Pourquoi les personnes amputés ont des douleurs aux membres fantômes? Quelle est la nouvelle solution pour calmer ces douleurs?

Answer 63

Le cerveau envoie des signaux pour faire contracter les muscles des membres qui ne sont plus présents, mais il n’y a plus de rétroaction qui lui indique que le muscle est assez contracté puisqu’il n’existe plus alors cela produit des sensations douloureuses au membre fantôme en question. Le simple fait de mette sa main dans dans le trou sur le côté d’une boite ouverte sur le dessus avec un miroir au milieu séparant la membre réel du membre absent peut soulager les douleurs liées aux membres fantômes puisque le cerveau confond le reflet du membre réel avec le membre absent qu’il croit encore avoir.

Question 64

Quelle hypothèse Scheibel et collègues proposent-ils par rapport aux changements liés à l’expérience?

Answer 64

Ils proposent que la complexité des arborisations dendritiques dépend de la nature des computations réalisées par les neurones en question (s’ils se trouvent dans une région corticale plus ou moins sollicitée). Ils proposent aussi que les expériences de vie modifient la densité et la morphologie dendritique (ex: quelqu’un qui a besoin de dextérité manuelle dans son travail à tous les jours aura un ratio d’élaboration dendritique doigts/tronc plus élevé que quelqu’un qui travaille dans la vente).

Question 65

Quel est l’effet des hormones gonadiques chez la femme et chez l’homme au niveau de l’arborisation dendritique?

Answer 65

Chez les femmes: Des niveaux élevés d’œstrogènes sont liés à un plus grand nombre de dendrites dans l’hippocampe et des niveaux bas d’œstrogènes sont liés à un nombre de dendrites moins élevé dans l’hippocampe, mais plus élevé dans le néocortex.
Chez l’homme: Des bas niveaux de testostérone sont liés à un nombre plus élevé de dendrites dans le néocortex.

Question 66

Pourquoi les femmes ménopausées ont-elles plus souvent des problèmes de mémoire?

Answer 66

Parce qu’un bas niveau d’œstrogènes a pour effet de faire diminuer le nombre de dendrites dans l’hippocampe.

Question 67

Que sont les hormones glucocorticoïdes?

Answer 67

Elles sont relâchées par les glandes corticosurrénales en temps de stress. Elles aident au métabolisme des protéines et glucides et au contrôle des niveaux de sucre dans le sang et les cellules. Des niveaux soutenus de glucocorticoïdes associés au stress prolongé peuvent être neurotoxique, ils tuent les cellules de l’hippocampe.

Question 68

Quels sont les deux facteurs neurotrophiques et leur définition?

Answer 68

1. Nerve growth factor (NGF) : Stimule les neurones à développer des dendrites et des synapses et, dans certains cas, augmente la probabilité de survie des neurones.
2. Brain-derived neurotrophic factor (BDNF) : peut augmenter la plasticité (croissance des dendrites et des synapses). Des niveaux plus élevés sont observés chez les animaux lorsqu’ils apprennent des problèmes.

Question 69

Que produit la sensibilisation induite par les drogues?

Answer 69

Une augmentation de la réponse béhavoriale (sensibilisation comportementale) suite à l’administration répétée d’un stimulant psychomoteur, comme l’amphétamine, la cocaïne ou la nicotine. Elle est associée à l’augmentation du nombre de récepteurs, synapses et dendrites.

Question 70

Quel est l’effet des drogues psychoactives chez les animaux, en lien avec la plasticité?

Answer 70

Les animaux qui ont subi une sensibilisation induite par les drogues psychoactives et qui ont été placé dans des environnements complexes ne montrent pas les changements plastiques normalement associés à ces environnements, il y a donc une réduction de l’étendue de la plasticité.

Question 71

Quel était le cas de Donna la danseuse?

Answer 71

Donna a été victime d’un traumatisme crânien important et sa guérison était plutôt bonne mais non complète. Certaines habiletés implicites dont la danse lui étaient trop difficiles à réapprendre.

Question 72

Quels sont les trois façons possibles de récupérer d’une lésion?

Answer 72

1. Apprendre de nouvelles solutions qui compensent pour les actions impossibles à faire. (réapprendre)
2. Réorganiser les circuits neuronaux pour compenser. (dendrites et synapses)
3. Créer de nouveaux circuits avec de nouveaux. neurones.

Question 73

Lorsque le cerveau produit un nouveau circuit pour compenser une lésion, la récupération est aidée par quoi (faire plus avec moi)?

Answer 73

Par les thérapies comportementales (ex : orthophonie ou physiothérapie) et par la pharmacologie (ex : nerve growth factor (NGF), amphétamines).

Question 74

Un traitement à base de nerve growth factor (NGF) permet-il de stimuler la récupération à l’issue d’une ischémie, influence-t-il la structure des neurones, ou fait-il les deux de concert?

Answer 74

Un traitement au NGF stimule la croissance dendritique et augmente le nombre d’épines par dendrite aussi bien chez les rats virtuellement intacts (témoins) que chez les rats lésés. Ces modifications structurelles sont corrélées avec de meilleures performances motrices, dans les deux cas.

Question 75

Quels sont les deux méthodes utilisées pour produire de la neurogénèse afin de guérir d’une lésion?

Answer 75

1. Transplantation des cellules souches : succès mitigés à ce jour. Plus pertinent lorsqu’il y a peu de neurones à remplacer. Ne remplaceront jamais les souvenirs perdus, mais pourraient réparer les voies de récupération amnésique.
2. Remplacement de cellules perdues : utilisation de l’epidermal growth factor (EGF), qui est un facteur neutrophique qui stimule la région subventriculaire pour générer des cellules qui vont migrer dans le striatum et se différencier en neurones et en cellules gliées.