cours 12 Flashcards
pourquoi les hommes et les femmes sont-ils différents ?
simonde de beauvoir : on ne nait pas femme on le devient
53% des répondants : culture
31% : nature
13% : interaction entre C et N
3% : pas surs
quelles sont les études sur le développement du genre ?
bcp de changements au niveau social car on essayait de trouver l’explication du développement du genre. Les théories sont restées très béhaviorales. le développement du genre reste donc assez hybride (bio, psycho, etc)
avant les années 50 : prédominance du modèle freudien
- dans cette optique, toute variance dans le développement du
genre était envisagée comme une anomalie (stade phallique)
années 50 : changement radical de conception
années 60 : approche cognitive
années 70-80 : théories psychosociales
années 90 : emphase sur l’aspect biologique
qu’est ce que le sexe ?
Réfère à l’aspect physique. Comment le
corps (c-à-d les organes génitaux) est constitué à la
naissance et définit notre compréhension du sexe.
On parle aussi de “sexe à la naissance”, “sexe natal”, ou “sexe assigné à la naissance”
Malaise culturel lorsqu’il y a ambiguïté(s)
qu’est ce que le genre ?
Réfère à l’aspect psychologique : à quel
point on « sent » qu’on est un homme, une femme ou
toute autre catégorie.
notion du genre introduite il y a une soixantaine d’années aux É.-U.
Rôles socialement construits: comportements, activités et
attributs qu’une société donnée va considérer
appropriés pour les hommes et les femmes. D’un point
de vue culturel, on s’attend (règle générale) à une
corrélation assez forte entre le sexe et le genre
qu’est ce que l’identité de genre ?
5 composantes :
1- connaissance de l’appartenance à une catégorie de genre
2-pression ressentie pour se conformer au genre
3- typicalité de son genre
4- satisfaction liée à l’appartenance de son genre
5- biais intergroupe (évaluation favorable aux comportements typiquement liés à son genre)
genre : hypothèse de continuum :
hypermasculinité hyperféminité
ce modèle s’applique davantage aux milieux défavorisés
qu’est ce que le modèle binaire ?
hommes attirés par femmes, femmes attirés par homme
Sexe biologique: hormones,
organes génitaux,
caractéristiques sexuelles
secondaires
identité de genre : Je suis…
expressions genrées : maniérisme, rôles, contextes social
orientation sexuelle : Attirance prédominante envers
les personnes d’un genre
mâle -> homme -> masculin -> attiré par femme
femelle -> femme -> féminine -> attirée par homme
quel est l’impact de la vision binaire ?
1- renforce et donne des privilèges
- identité cisgenre
- normes hétérosexuelles
2- assigne et distribue des rôles, habitudes, vêtements, mode relationnel et capital social à chacun des genres
3- enlève…
- toute identité et expression qui ne se conforment pas aux attentes sociales
- l’égalité dans un contexte de diversité sexuelle
4- la différence et la non-conformité = deviennent des voies risquées
- portes vers la discrimination
développement du genre : origine de la psychanalyse freudienne :
Développement plus hasardeux chez la fille
- Organes génitaux moins accessibles
- Premier objet d’amour = homosexuel (car la file s’identifie à sa mère, mais cet amour doit devenir hétérosexuel)
- Envie du pénis (la fille doit surmonter cette envie pour ne pas vouloir avoir le pénis des hommes)
- « L’anatomie, c’est le destin » (Freud)
- Aucune réelle confirmation empirique de la relation entre
l’identification au parent de même genre et l’adoption d’un rôle
de genre en particulier
- Les enfants vont plutôt imiter les comportements de modèles
prévenants ou qui ont une position sociale dominante (modèle plus large que juste les parents et pas de distinction H/F de ce modèle)
développement du genre : origine de la psychanalyse néo freudienne :
Filles et garçons = identification précoce à la mère
- Chez la fille, le concept de soi va se caractériser par un lien de
confiance mutuel
- Le garçon doit « sortir » de cette identification = rôle du père
dans l’identification au masculin
- Aucune recherche n’arrive à démontrer que le lien d’attachement
est plus fort entre les filles et les mères qu’entre les garçons et les
mères
quelle est la théorie de la réattribution sexuelle de John Money ?
david reimer : garcon qui a subi une réassignation sexuelle. il a été élevé comme une fille. money voyait cette réattribution comme une réussite et pensait que l’identité sexuelle était essentiellement due à l’éducation. à 15 ans david voulu reprendre son identité masculine. il se suicida à 38 ans.
quelle est la théorie cognitivo-comportementale de kohlberg sur l’existence de stade dans la découverte de l’identité de genre par l’enfant ?
présence de 4 stades sur la découverte de l’identité de genre de l’enfant
quel est le 1er stade de kohlberg sur la découverte de l’identité de genre par l’enfant ?
STADE 1: Vague captation par l’enfant de signaux distincts pour en arriver à une prise de conscience de l’existence de deux catégories.
quel est le 2e stade de kohlberg sur la découverte de l’identité de genre par l’enfant ?
STADE 2 : LA CONSCIENCE DE GENRE (2-3 ANS)
Les enfants réussissent correctement à identifier leur genre ainsi
que celui des autres personnes, enfants ou adultes (« Étiquetage
du genre »)
Les critères qu’ils utilisent habituellement sont des critères
externes très stéréotypés (ex. la longueur des cheveux et le type
d’habillement (robe ou pantalon) seraient les indices-clés).
Le comportement et les caractères perçus comme étant
caractéristiques de la masculinité ou de la féminité sont
déterminés par le milieu culturel.
quel est le 3e stade de kohlberg sur la découverte de l’identité de genre par l’enfant ?
STADE 3 : LA STABILITÉ DU GENRE (3-5 ANS)
L’enfant comprend que le genre est une
caractéristique permanente que l’on conserve
toute sa vie.
Cependant, au stade 3, le genre n’est pas une
donnée stable par rapport aux situations. Par
exemple, un individu engagé dans une activité
typique du genre opposé peut changer de
genre, d’après l’enfant.
