cours 04 Flashcards
qu’est ce que la période de latence ? (6 à 12 ans)
ce qui est latent est :
- potentiellement présent mais non encore apparent
- inconscient, caché à la conscience
selon freud, c’est une période marquée par l’absence d’investissement des zones érogènes et le refoulement des pulsions sexuelles
mais 85% des enfants ont participé à des jeux d’exploration
refoulement des pulsions par le surmoi et sublimation dans les activités scolaires, sociales et culturelles
conflit entre désir d’apprendre et peur de ne pas être à la hauteur
- les adultes devront contenir ses angoisses pou qu’il penne confiance dans ses capacités d’apprentissage
la résolution des conflits liés à ce stade passe aussi par
- l’identification aux pairs
- l’élaboration d’un système de défense adéquat
une fixation à cette période se manifeste par un manque d’amis proche
mécanisme de défense :
- stratégie inconsciente utilisée par le moi pour réduire l’anxiété et qui consiste à nier la réalité ou la déformer
à quoi servent les mécanismes de défense ?
protéger le moi de l’angoisse
utilisation normative et universelle, à moins que ca ne soit excessif/statique
demande de l’énergie psychique
peut amener des comportements de compulsion, de répétition et de névrose
1-déni 2-déplacement 3-intellectualisation 4- projection 5- rationalisation 6- refoulement 7- régression 8- sublimation
qu’est ce que le stade génital ? (adolescence)
les changements biologiques qui se produisent à la puberté entraine une réactivation de la zone génitale comme lieu de plaisir
c’est le stade où se développe l’amour tourné vers autrui
avant, la sexualité était auto-érotique, pcq l’individu se satisfaisait de son propre corps
ici, l’instinct sexuel tend à trouver satisfaction auprès d’une personne aimée et entre au service de la reproduction
qu’entraine une fixation au stade génital ?
culpabilité par rapport à la sexualité
sentiment d’insuffisance/d’inadéquation : avoir l’impression de ne pas être fait fort
relations sentimentales/sexuelles pauvres ou inexistantes
anxiété face au sexe opposé
Selon vous, un mécanisme de défense utilisé consciemment est-il toujours un mécanisme de défense? Si oui, pourquoi? Sinon, advenant cette « situation », qu’est-ce qui se passe?
Non, car les mécanismes de défenses sont utilisé inconsciemment par le moi, dans le but de nier ou déformer la réalité et protéger le moi de l’angoisse. Donc, advenant cette situation, ce n’est pas considérer comme un mécanisme de défense mais plus comme une stratégie consciente du moi de se changer sous la pression sociale.
qu’est ce que la théorie psychosociale d’erikson ?
fortement influencé par freud, mais s’en démarque sur (au moins) 3 plans :
1- apport du social
2- plus grande confiance au moi
3- théorie lifespan
comment peuvent être vécus chaque stade d’erikson ?
plus les enjeux de chaque stade sont bien réglé, plus l’enjeu du stade suivant seront aussi bien réglé
chaque stade (ex confiance-méfiance) est un continuum, donc pas 100% confianc ou 100% méfiance, un enfant peut être au milieu
quel est le premier stade de l’évolution du moi d’erikson ?
0-1 an
crise : confiance versus méfiance
force adaptative : espoir (vision du monde où règne la confiance)
relation : mère (la mère est la plus importante lors de ce stade, elle va déterminer si l’enfant est plus confiant ou méfiant
quel est le second stade de l’évolution du moi d’erikson ?
1-3 ans
crise : autonomie vs honte/doute
force adaptative : volonté (dans le sens de l’autonomie, être capable de faire des choses par soi-même et s’en rendre compte pour continuer)
relations : parents
quel est le troisième stade de l’évolution du moi d’erikson ?
3-6 ans
crise : initiative vs culpabilité
force adaptative : conviction
relation : famille
quel est le quatrième stade de l’évolution du moi d’erikson ?
6-12 ans
crise : accomplissement vs infériorité
force adaptative : compétence
relation : voisin, école
selon le développement identitaire de Marcia, qu’est ce que l’identité foreclose ?
exploration faible et engagement élevé
(ex habité dans une petite ville)
adoption de valeurs qui ne sont pas les résultantes d’expérimentations. souvent identification aux modèles parentaux
fermeture d’esprit, obéissance, conformisme et rigidité
(peut être souhaitable dans certain milieu comme dans l’armée, dans une secte)
pas systématiquement associée à des problèmes de santé mentale
selon le développement identitaire de Marcia, qu’est ce que l’identité moratoire ?
exploration élevée et engagement faible
(quelqu’un qui explore activement ses parcours de vie, qui construit constamment quelque chose)
c’est plus une étape dans notre vie, nous ne sommes pas supposés rester toute notre vie dans le moratoire
selon le développement identitaire de Marcia, qu’est ce que l’identité achevée ?
exploration élevée et engagement élevé
résolution du processus identitaire
réponse claire à qui je suis (personnes non hésitantes par rapport à leur identité)
selon le développement identitaire de Marcia, qu’est ce que l’identité diffuse?
exploration faible et engagement faible
absence de préoccupation sur la vie présente et future
ces personnes go with the flow, se laisse séduire par nimporte qui et ne construise pas réellement de chose
