cours 05 Flashcards

1
Q

qu’est ce que l’attachement ?

A

lien affectif puissant qui unit une personne à une utre, dans lequel la présence du partanire produit un sentiment de sécurité chez l’individu. c’est ce type de lien que l,enfant établit avec sa mère

relation affective réciproque et dynamique qui s’établit entre deux individus et qui a une fonction adaptative pour l’enfant (influence tout son parcours de vie)

l’attachement constitue le point central de la socialbilité : il représenterait la base et les modèles des interactions sociales et futures

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2
Q

quelles sont les fonctions de l,attachement ?

A

1- procure un sentiment de sécurité et de confiance
- les enfants et institutions sont souvent très insécures et anxieux

2- procure une capacité d’exploration du milieu

  • singes élevés avec leur mère plus curieux
  • singe levé sans la mère plus craintif et explore peu alors que l’exploration est un élément crucial du développement intellectuel

3- procure le développement du sens moral
- l’attachement permet d’apprendre à faire des compromis, à retarder son plaisir, à modifier ses comportements

4- procure une meilleure socialisation avec les pairs
- les enfants sécure ont de meilleures relations avec leurs amis, créent des liens, initient plus de relations réciproques, partagent, présentent moins de comportement agressif

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3
Q

qu’est ce que la théorie éthologique de l,attachement ?

A

notion d’empreinte : les canards s’attachent à la premiere chose qu’ils voient en venant au moinde et la suive toute leur vie, donc l’attachement est une fonction innée et très adaptativr car le fait de suivre leur mere leur permet d’explorer l’environnement pour devenir autonome

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4
Q

quelle est la théorie psychanalytique de spitz sur l’attachement ?

A

observation d’enfant en orphelinats

concept d’hospitalisme : perturbations graves des jeunes dues à une carrence affective

spitz s’est rendu compte que même lorsque bien nourrit, les enfants peuvent avoir des problèmes affectifs (crises, bcp de difficulté de socialisation), donc peuvent ne pas bien se développer donc la condition alimentaire n’est pas suffisante pour expliquer le comportement

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5
Q

quelle est la théorie psychanalytique de bowlby sur l’attachement ?

A

fondateur de la théorie de l’attachement

il constate les désordres et l’inadaptation psychologique chez les enfants d’orphelinats :

  • difficulté à établir des liens intimes avec les autres
  • difficulté à faire durer les relations lorsqu’ils réussissaient à en établir

selon bowlby, ces enfants étaient incapable d’aimer pcq ils n’avaient pas eu durant leur enfance l’occasion de former un attachement solide avec une figure maternelle

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6
Q

quels sont les comportements d’ttachement selon bowlby ?

A

le nouveau né étant incapable de subvenir à ses besoins, il recherche la proximité et le contact des adultes capables de le protéger et de lui fournir ses besoins nécessaires. puisqu’il ne peut pas se déplacer, il provoque le rapprochement

les comportements d’attachement ne sont pas innés

le parent peut ne pas répondre adéquatement aux besoins de l’enfant

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7
Q

quel est le développement de l’attachement ?

A

les enfants développent un lien envers les personnes qui répondent de facon stable, répétée et adéquate aux signaux émis. ces personnes procurent à l’enfant la protection et les soins dont il a absolument besoin

plus la personne répond, plus l’enfant s’attache : le fondement de la relation d’attachment de l’enfant envers l,adulte résulte d’un profond sentiment de confiance, de sécurité et d’assurance

avant : la raison principale qui expliquait la force de l,attachement de l’enfant envers ses parents était que la mère procure à l’enfant les soins et la nourriture nécessaire à sa survie
erikson pensait que le moment prévilégié de l’échange alimetaire entre la mère et l’enfant jouait un role dans la formation du sentiment de confiance duquel dépendait l’attachement

par contre, avec les études d’harlow et les singes, on voit que les enfants ne s’attachenet pas à nimporte qui pouvant les nourir, mais se tourne vers le réconfort (la personne qui donne de l’attention pour les humains) pour se rassurer (mère de peluche vs mère de métal)

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8
Q

quelles sont les conditions pour l’attachement ?

A

1- réponse rapide et constante aux appels de l’enfant

2- initiation des interactions

  • plus une mère sourit et caresse son enfant, plus il risque d’être actif et de répondre à ses actions
  • les enfants sont portés à aller plus facilement vers les personnes qui initient les interactions
  • c’est naturel chez la plupart des adultes, on sourit aux enfants avant eux!

3- sensibilité de la réponse
personne sensible :
- capable de se mettre à la place de son enfant
- capable de recevoir et comprendre les signaux du bébé
- capable d’interpréter correctement les signaux
- capable de répondre de manière appropriée aux signaux de l’enfant

4- disponibilité émotive générale

donc possibilité de développer une réciprocité avec l’enfant (pas tjrs ex autisme) par une synchronisation des interactions parent-enfant, dépendamment de l’influence du tempérament de l,enfant

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9
Q

quelles sont les formes d’attachement selon Ainsworth ?

A

développe la situation étrange pour étudier les divers types d’attachement de l’enfant à son parent

1- sécurisant
2- insécurisant 
-type évitant
- type ambivalent
- type désorganisé
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10
Q

qu’est ce qu’un attachement sécurisant ?

A

60-65% des bébés

le bébé se sépare aisément de sa mère pour explorer

s’en sert de base de sécurité

il est en détresse lors du départ de sa mère dans la situation étrange, mais il acceuille sa mère de facon positive ; il est rapidement réconforté par sa mère puis poursuit son exploration

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11
Q

qu’est ce qu’un attachement insécurisant évitant ?

A

20% des bébés

au départ, l’enfant joue et ignore la mère

lorsqu’elle quitte la piece, il ne démontre pas ou très peu de détresse

il évite le contact avec sa mère lorsqu’elle revient et n’exprime pas de plaisir à la retrouver

ne fait pas de différence entre sa mère et des étrangers

le parent est souvent aussi évitant, il regarde son enfant comme un étranger. le parent ne fait pas de différence entre ses besoins et ceux de son enfant (il pense qu’il est en symbiose avec son enfant alors qu’ils ne le sont pas et ce n’est pas bon pour l’enfant)

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12
Q

qu’est ce qu’un attachement insécurisant ambivalent ?

A

environs 10-15 % des bébés

lors de la première étape avec la mère, le bébé fait peu d’exploration et reste près de la mère

il devient très bouleversé lors de son départ et elle ne parvient pas à le réconforter à son retour : l’enfant cherche un contact avec elle tout en lui résistant par des coups de pieds et des contorsions

les parents de ce type d’attachement voit leur enfant comme un rallongement d’eux même et qu’ils sont exactement comme eux lorsqu’ils étaient enfant

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13
Q

qu’est ce qu’un attachement insécurisant désorganisé ?

A

5-15% des bébés

les parents sont en même temps source de réconfort et de peur.

ces enfants ne manifestent aucun style d’attachement organisé : ils sont confus, désorientés, leurs comportements sont contradictoires
(ex s’approche du parent et ensuite recule effrayé)

ils sont ceux qu sont le moins aptes à utiliser les adultes pour faciliter l’exploration ou s’apaiser.

fortement corrélé avec des situations d’abus

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14
Q

l’attachement est-il stable ?

A

l’attachement est relativement stable

ce qui est susceptible de changer un style d’attachement à travers le temps est lorsque le contexte change (par exemple la dépression du parent)

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15
Q

quelles sont les conséquences à long terme de l’attachement ?

A

les enfants qui ont acquis un attachement sécure durant leurs 2 premieres années de vie sont mieux équipés pour aborder les nouvelles expériences et les nouvelles relations
ex plus sociable et plus populaires, possède un vocabulaire plus variés, sont plus curieux, plus compétents, plus confiants, etc

le style d’attachement devient devient un patron relationnel qui nest pas propre à une relation, mais qui caractérise comment l’individu se sent et se comporte dans l’ensemble de ses relations

ce qui perpétue : quoi faire et où aller quand on ne se sent pas bien
(donc, ce n’est pas tjrs l,attachement sécurisant qui est le mieux pour l’enfant comme dan un milieu socioculturel défavorisé/délinquant, car il n’y a pas de base de sécurité dans cet environnement, le meilleur attachement serait évitant)

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16
Q

quelles sont les différences de genre par rapport à l’attachement ?

A

les recherches classiques montrent peu d’intérêt pour les différences entre les garcons et les filles

pourtant, il n’y a pas de différence entre les garcons et les filles à la petite enfance, mais ca change autour de 6-11 ans :

  • attachement évitant : plus de garcons (parait moins bien pour un garcon l’attachement)
  • attachement ambivalant : plus de filles (forme d’acceptation de la part des filles)