Cours 12 Flashcards

1
Q

Caractéristique d’un problème d’adaptation/psychopathologie/trouble de personnalité

A

Déviance statistique
Déviance sociale
Inadaptation fonctionnelle
Détresse personnelle

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Terme trouble de personnalité

A

Associé à des croyances fallacieuses a priori sur une personne dont sur sa volonté et son sens moral

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Pour distinguer les défauts usuels (concept fatal)

A

Personne perçoit pas qu’elle a un problème
Personne ne veut pas changer
Nature du défaut semble peu propice à une correction
Nature du défaut inflige du mal aux autres
Nature du défaut augmente la probabilité à violer la loi
Nature du défaut augmente la probabilité à influencer les autres à violer la loi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

2 conceptions de la pathologie de la personnalité

A

Modèle catégoriel
Modèle dimensionnel

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Tr de personnalité affecte les sphères

A

Cognition
Affectivité
Fonctionnement interpersonnel
Contrôle des impulsion

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

groupement A

A

Paranoide
Schizoide
Schizotypique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

groupement B

A

Antisocial
Narcissique
Histrionique
Limite

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

groupement C

A

Évitante
Dépendante
Obsessive-compulsvive

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Modèle alternatif (dimensionnel) de trouble de la personnalité

A

Se différencie de dimension catégorielle
2 critère dx: critère A = niveau de fonctionnement
critère B = Traits de personnalité pathologie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Critère A

A

Soi: sens de l’identité inapproprié
-identité
-autodétermination
Interpersonnel: Incapacité à développer un fonctionnement interpersonnel adaptatif
-empathie
-intimité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Critère B

A

25 traits spécifiques et 5 très généraux
-affectivité négative (anxiosité)
-détachement (retrait, dépressivité)
-antagonisme (manipulation, hostilité)
-désinhibition (impulsivité)
-psychotisme (excentrisme)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Troubles de la personnalité

A

TP antisociale: duplicité, manipulation, dureté, hostilité
TP narcissique: grandiosité, recherche attention
TP évitante: anxiosité, retrait, anhédonie, évitement de l’intimité
TP limite: anxiosité, labilité, émotionnelle, dépressivité, insécurité de séparation
TP obsessive-compulsive: persévérance, perfectionnisme, affectivité restreinte
TP schizotypique: croyances/expérience inhabituelle, dysrégulation perceptuelle, retrait

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Avantages de l’approche catégorielle

A

-Algorithmes et vocabulaire commun (professionnels parlent même langage)
-Beaucoup d’études de cas disponibles
-Facilitent décisions diagnostiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Limites approche catégorielle

A

-Manque des indicateurs (symptômes) important
-Frontière entre normal et pathologique est arbitraire
-Comorbidité très élevée entre certains troubles

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Avantages de l’approche dimensionnelle

A

-Reconnaissance de la pertinence de considérer les TP comme des variantes extrêmes des traits normaux de personnalité
-Évite les frontières diagnostiques arbitraires en procurant de l’info sur le normal et le pathologique et sa sévérité
-Augmente l’utilité clinique (cibler aspects plus spécifiques)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Est-ce que les ados peuvent avoir un trouble de personnalité?

A

Oui l’évidence empirique le suggère, mais faut faire attention, car un dx appose une étiquette sur le jeune qui risque d’hypothequer son avenir (risque de se faire abandonner à cause de son dx)

17
Q

Quand est-ce que l’évaluation psychoéducative est pertinente en TP

A

Oui, lorsqu’il est question du modèle alternatif (dimensionnel) qui ne nécessite aucun dx

18
Q

Quoi faire si l’on décèle des limitation ou altération du fonctionnement de la personnalité?

A

Ça signale que vous devez mettre en place une intervention plus intensive

Faire appel à des collègues

19
Q

Les TP nuisent à différents processus cliniques comme ….

A

Alliance thérapeutique
Engagement et maintien
Transfert et contre-transfert