Cours #11 - SPCD Flashcards

1
Q

Symptômes comportementaux et psychologique de la démence

A

Désignent des symptômes du trouble de la perception, du contenu de la pensée, de l’humeur et du comportement fréquemment observés chez les personnes présentant une démence (IPA, 2003)

Rappel : maintenant on parle de troubles neurocognitifs mais certaines appellations demeurent tenaces…

XXXX
Dans le DSM on dit plus vrm démence, on dit trouble neurocognitif

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2
Q

Prévalence SCPD

A

Touchent jusqu’à 90% des personnes présentant un trouble neurocognitif (TNC)

Présents à tous les stades de
l’évolution du TNC

Tendent à augmenter avec l’évolution de la maladie

XXX
Pt être présent avant mm le diag. SCPD pt apparaitre avant mm le diag.

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3
Q

SCPD les + fréquents

A

Apathie, dépression, anxiété (l’apathie est le symptôme le plus persistants)

Haute prévalence d’apathie, d’agitation et de comportements moteurs stéréotypés aux stades avancés du trouble neurocognitif

XXX
Apathie, depression et anx = les + frquents.

Apathie fait parti des plus frequents, mais aussi le + persistant

Ds des stades plus avancés, apathie, agitation, comp moteur stereo…

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4
Q

SCPD selon le genre

A

Hommes = plus d’agressivité

Femmes = plus de symptômes dépressifs

XXX
Pt un effet générationnel asso à ça. Sympt dep chez H = colere, irritabilit… Parfois ecq ca cache dépression ss-jacente.

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5
Q

SCPD catégories

A

Troubles de l’humeur

Symptômes psychotiques

Comportementaux hyperactif et frontaux

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6
Q

SCPD catégories
- Troubles de l’humeur

A

Dépression
Anxiété
Apathie

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7
Q

SCPD catégories
- Symptômes psychotiques

A

Délire
Hallucinations

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8
Q

SCPD catégories
- Comportementaux hyperactif et frontaux

A

Désinhibition
Euphorie
Comportements moteurs aberrants

XXX
Gens qui sont + desinhibés… euphore pourrait pt être + dans humeur. Compo moteur abberants - errance. Ex marcher de long en large sans objectif precis.

Fouiller tiroir, deplacer objets…

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9
Q

SCPD – Dépression

A

Un des troubles le plus fréquemment associés aux troubles neurocognitifs

Sous-diagnostiquée et pourtant la dépression cause :
- plus grande atteinte fonctionnelle;
- déclin cognitif plus rapide;
- une mortalité relativement plus élevée;
- plus de comorbidité médicale;
- plus d’hospitalisation;
- plus de douleur.

XXXX
Diff attention aussi, retenir l’info… Si déjà atteinte neurocong + symp depression, ca aide pas la personne….

Souvent comme ignorés et mal traités, la situation de la personne se dégrade.

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10
Q

SCPD - Anxiété

  • Quoi les catégories ?
A

PENSÉES
- appréhensions
- inquiétudes

ÉMOTIONS
- Anxiété
- Peur

SENSATIONS PHYSIQUES
- Tensions musculaires
- Palpitation cardiaque
- Sudation
- Respiration rapide
Etc.

COMPORTEMENTS
- Évitement
- Demandes répétitives
- Dépendance excessive
- Agitation

XXXX
Perrdre fctions cognitives fait perdre certains stratégie pour soulager anx… mettons remise en perspective.

Si personne a atteintes cogn, n’a plus accès. La réso de problème on doit être cap de penser, planifier notre pensée.

Perte de repere aussi, ça genetre un stress. Ca demande aussi de s’organiser/planification. Donc si en plus on a pas tt les facultés, tof.

COMMENT ANX VA SE MANIFESTER
Parfois discours incohérent, mais termes vont mettre à oreille…

Comportement
Va éviter certaines situations parfois.

Dépendance : mettons se coller sur proche aidant, demander les mm questions. Un anxieux errant n’est pas tranquille.

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11
Q

SCPD – Apathie

A

Le SCPD le plus fréquent et le plus persistant …

Perte ou baisse de la motivation relativement au fonctionnement antérieur de la personne ;

Touche toutes les sphères de la personne (comportement, pensées, émotions)

Usager silencieux
Souffrance de l’entourage

XXXX
Pas tant la personne qui a l’air souffrante. Surtout l’entourage, la famille qui va s’inquiéter :ne va plus aux activités, parle pas bcp… Si personne qui était déjà de mm avant pt pas apathie…

Apathie touche pensée : qd on les questionne, ils développent peu. Émotions sont neutres.

Possible que personne devienne agressive s’il sort de apathie et qu’on vt la faire bouger.

Parfois apathie vient ds tableau clinique qu’on s’attend pas.

But = aller checher qqchose de assez stimulant

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12
Q

SCPD - Délire

A

Conviction fausse et irrationnelle à laquelle la personne adhère de façon inébranlable

Plusieurs types de déires… les plus fréquents
- Paranoïde
- Troubles d’identification

XXX
Mm si on lui montre plein de preuves comme quoi pensées erronnée, ça sert à rien

Exemple paranoide
Gouvernement qui a mis puce dans le vaccin

Trouble d’identification
Syndrome de Capgras. Membres de la famille, intervenant cest pas vrm eux. Ça leur ressemble, imposteurs.

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13
Q

SCPD – Hallucinations

A

Fausse perception qui n’est pas associée à un stimulus externe réel

Peuvent être de différentes modalités : visuelles, tactiles, olfactives, auditives

Les hallucinations visuelles sont les types d’hallucinations les plus fréquentes dans les TNC.

À distinguer de l’illusion :
- L’illusion prend son origine à partir d’un stimulus externe

XXX
Y’a pas de chien devant moi, mais certaines personnes qui vont avoir des hallunications. Hallu touchent les 5 sens.

Peuvent avoir des hallunications tactiles aussi, fourmi sur les membres.

Auditives = + schizo
Visuelles = + troubles neuro

Distingur hallunication et illusion!!
Hallu : rien ds envir qui pt faire penser que chien.

Ex un maneau ds le champ visuel qui l’air d’un H… c’est + registre de l’illusion. Stratégie d’interventio : enlever le stimulus.

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14
Q

SCPD – Comportements hyperactifs et frontaux
(liste)

A
  • Errance
  • Vocalisations répétitives
  • Mouvements répétitifs et stéréotypés (ex : rocking ; taper dans ses mains…)
  • Désinhibition agressive
  • Désinhibition sexuelle
  • Gloutonnerie
  • Comportement d’utilisation
  • Comportement d’imitation

Présentations cliniques multiples et diversifiées
- Répond peu à la médication

XXXX
IMI
Résident qui va imiter démarcher, paroles, faire perroquet derrire infirmière. Très résistant à la médication

Si errance motivés par anx on ajoute un anxiolitqye, mais en tant que tel pas vrm de medicament qui va regle compos hyperactifs et frontaux

Gloutonnerie : Parfois prendre des choses mm pas comestibles. Souvnt attirés par le sucre.

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15
Q

Errance : vidéo

A

Parfois errance favoriés plutôt que d’être assis et d’attendre. Pr eviter que ca soit perturbateur pour les autres… mettons mettre unité d’errance où plus trop de territorialité.

Pt continuer errance en securité, sans déranger les autres.

Pas non plus trop retirer et les amener dans un environnement stérile.

Camoufler poigné, pcq comportement d’utilsation la personne faisait juste la prendre.

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16
Q

Comportement moteur aberrant : vidéo

A

Tappe des mains, pas mal tt la journée. Ca devient dangereux pour les paumes de main qui deviennent toutes rouges…

Agacait les autres résidents, + à risque de vivre represailles des autres. Stratégie = d’occuper ses mains. Toutou, avoir trouceau de clés vu que ancien concierge.

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17
Q

SCPD : Agitation

A

Cohen Mansfield
- Activité verbale, vocale ou motrice inappropriée par sa fréquence ou par sa survenue dans un contexte social

Pas de consensus dans la définition ni même dans la spécificité de la représentation clinique de l’agitation

Le concept d’agitation est souvent associé aux toris autres catégories de SCPD

Observation clinique : Pic d’agitation vers 16h00
=>Syndrome crépusculaire

XXX
Pas un consensus très clair sur agitation Qd on dit que personne agité, ça dit peu de choses.

Comportement dérangeant, intenses…. MM à domicile avec changement de luminosité

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18
Q

Catégories d’agitations (liste)

A

Agitation verbale sans agressivité

Agitation verbale avec agressivité

Agitation physique sans agressivité

Agitation physique avec agressivité

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19
Q

Agitation verbale sans agressivité

A

Agitation verbale sans agressivité
Crier (sans contenu hostile)
Parler constamment
Effectuer des demandes répétitives ou des sons répétitifs
Marmonner
Fredonner sans arrêt

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20
Q

Agitation verbale avec agressivité

A

Crier ou hurler (avec propos hostiles), Menacer
Blasphemer
Avoir un langage hostile ou accusateur envers les autres

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21
Q

Agitation physique sans agressivité

A

Errer
Déambuler
Fouiller et s’emparer des objets des autres
Uriner ou déféquer à des endroits inappropriés
Cogner des objets sans les briser
Manger la nourriture des autres (piger dans l’assiette de l’autre)
Lancer des objets ou de la nourriture
Cracher ses médicaments
Avoir des comportements sexuels inappropriés
Se déshabiller à répétition

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22
Q

Agitation physique avec agressivité

A

Pincer, griffer, mordre, cracher sur les autres
Frapper, donner des coups de pied
Briser ou tordre des objets
Bousculer ou empoigner les autres
Utiliser un objet pour le lancer ou pour frapper
S’automutiler

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23
Q

Impacts des SCPD

A

Les SCPD sont sous-diagnostiqués et sous-traités, ce qui entraîne des conséquences importantes :

  • perte de cognition plus rapide;
  • diminue la qualité de vie de l’usager et de sa famille;
  • incapacités fonctionnelles;
  • risque d’institutionnalisation;
  • risque de mortalité;
  • risque de dépression et d’anxiété chez les aidants;
  • utilisation de contentions physiques et chimiques;
  • coûts;

**Il est important de prendre en charge rapidement les SCPD observés

XXX
Parfois personne bien identifié que pers = anxieuse, errance, mais pas fait grand-chose. Parfois ca va s’aggraver et devenir persistant.

Malgré que soulagé l’anxiété, personne résidente qui criait maman. Plus la détresse associé, mais comme disque brisé. Répétait tjrs le mm discours. Important de détecter et le traiter.

Combinaison d’anxiété et vocalisation répétitive. Un peu comme errance, on peut l’atténuer.

Plus à risque d’avoir des contamnations chimiques aussi.

Coût de société, pour la famille aussi. Hébergement = cout pour tt le monde.

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24
Q

Est-ce que les SCPD surviennent seulement dans la maladie d’Alzheimer?

A

NON

Les SCPD sont multiples et peuvent se présenter dans tous les types de troubles neurocognitifs

Toutefois,
ils répondent généralement à un tableau clinique propre à chacun des TNC

XXX
Particularité : certains SCPD differents selon etioogie des T neurocogin

Ex maladie corps lewy : hallunicaions visuelles….fait partie du tableau clinique qu’on observe aussi

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25
Q

Comment se représentent les SCPD selon les différents types de TNC?

A

voir tableau

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26
Q

Comment se représentent les SCPD selon les différents types de TNC?

Maladie Alzheimer

A

Début insidieux

Déclin continue et graduel

Principale fonction cognitive atteinte
–> Mémoire et apprentissage

XXX
Parmi SCPD les + frequentes, souvent delire et apathie qui reviennent souvent .

Anxiét 40 % des cas, et la dépression y’aura grande étendue.

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27
Q

Types de mémoire et maladie d’Alzheimer

+ présence de quoi

A

Plus vers moins affecté
- Épisodique
- Sémantique
- Procédurale
- Émotionnelle

Mémoire épisodique
- Présence d’un gradient temporel: préservation des souvenirs plus anciens (loi de Ribot)

XXXX
Alz va avoir tendance à ce que le ssouventnis recents s’evancer et les anciens refont surface.

Épisodique : tt ce quon a fait dernièrement.
Sémantique : encyclopedie.

Ds MA, premiere atteinte = episodique. Ensuite semantique. Celle qui reste + longtemps = procedurale (ex se brosser les dents/ jouer piece piano).

Mémoire procedurale = qqchose quon va essayer de solliciter aussi.

Mémoire emotionnelle : mm si personne reconnait plus sa fille, y’a lien affectif… ca peut être entre résident Alz et preposé.

Qd personnel regulier arrive, y’a apaisement.

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28
Q

Madame Bruneau

A

Certaines personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer peuvent vivre leur passé comme étant la réalité.

Mme Bruneau tente de quitter le département de soins pour aller préparer le souper de ses enfants qui arriveront bientôt de l’école

Qu’est-ce qui se passe pour Mme Bruneau?

XXX
Si on revient au concept de Loi de Ribot. Exemple de Mme Bruneau en CHSLD.

Bruneau = âgée, n’a pas de jeunes kids… Pk elle ns parle de ça :

  • Ds sa réalité , pas dans le moment présent en 2024.
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29
Q

Comment se représentent les SCPD selon les différents types de TNC?

TNC vasculaire

A

Histoire de maladie vasculaire (AVC, HTA, Ischémie…)

Déclin par pallier / fluctuation cognitive / encodage encore possible

Principales fonctions cognitives atteintes
- Attention complexe
- Fonctions exécutives

XXX
Maladie va évoluer par pallier. On voit que ça descend par escalier.

Alzehi= tof d’encoder. Mais ds vasculaire, jusqu’à certain niveau, encore cap d’apprendre, de retenir certaines infos. Donc pt être difficile de se dire ah on se souviens de son fils hier mais pas dejeuner ce matin…

Fluctuation cogni: à certains moment capable de faire certaines choses, à d’autres non… donc personnel pt penser qu’elle fait semblant. Important de renseigner équipe que personne pas en train de jouer.

Delire, anxiété et apathie aussi. Ecq clientèle debut maladie, domicile, CHSLD…

TNC vasculaire ils savent qui ils sont. Souvent mm famille orientée vers MA, alors que membre a DFT ou TNC vasculaire

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30
Q

Comment se représentent les SCPD selon les différents types de TNC?

  • TNC Fronto-temporal (DFT)
A

3 types de DFT
Aphasie sémantique
Aphasie primaire progressive de type non fluente
Type comportemental

Principales fonctions cognitives atteintes
- Cognition sociale
- Fonctions exécutives

NB : Mémoire et fonction perceptivo-motrice relativement bien préservées

XXXX
Souvent comportementale que vont être interpellés… celle qui est + dérangeante. Autant domicile que milieu de soins.

Gens plus desinhibés, capacité d’empathie aussi très altérée. CV décaler avec ce uqe personne a pu être dans le passé.

DFT bcp changement de personnalité

Fctions execuives : encore cap de mémoriser des choses et d’apprendre. Comportements étranges, l’air désorganisés, manquent de jugement.. Peut avoir l’air comme si personne faisait exprès et manipulait.

Dans les SCPD, ce qui plus rare = les délires. Gens qu’on va voir bcp désinhibés, bcp apathie. Assez freq des symptômes depressifs 40 %.

Syndrome diogene : accumulation compulsif, negligence hygiene…

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31
Q

Madame T. (79 ans)

  • Scolarité
  • Particularité
  • Changements observés par les proches
A

Scolarité : universitaire ATCD psy : sans particularité

CHANGEMENTS OBSERVÉS PAR LES PROCHES :
- Désorganisation de son fonctionnement / changement de comportement
- Impulsive et désinhibée (chante dans des contextes inappropriés)
- Discours répétitifs et persévératifs (communique en chantant)
- Réactions / rires inappropriées
- Détachement émotionnelle
- Gloutonnerie
- Comportements compulsifs : ferme les stores / appuie sur le bouton du répondeur à répétition / ferme le chauffage systématiquement

XXXX
On entend l’exaspération du conjoint…Y’a deconnexion du contexte social.

Elle = DFT cute. Mais souvent plus figés DFT, + de mal à s’attacher. DFt peuvent être dans insulte, les attaques. Savoir quoi peser pour faire mal à l’autre.

Persévération du H dans dessin horloge

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32
Q

Comment se représentent les SCPD selon les différents types de TNC?

Maladie à corps de lewy

A

Début insidueux
Déclin cognitif progressif

Caractérisée par
- Fluctuation cognitive marquée
- Sx parkinsoniens (ralentissement, rigidité)

Principales fonctions cognitives atteintes
- Attention complexe
- Fonctions exécutives
- Fonctions visuospatiales

XXXX
Hallunication visuelles fréquentes.

Impression que va avoir des meilleures personnes, que pers pt faire expres qd bcp de difficultés

Délires dans 50-70 % des cas.

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33
Q

Comment se représentent les SCPD selon les différents types de TNC?

Parkinson

A

**Symptômes moteurs **
- Ralentissement psychomoteurs
- Tremblement au repos
- Rigidité
- Troubles de la marche et de l’équilibre

**Symptômes non moteurs **
- Cognitifs
- Psychiatriques (anxiété-dépression/psychose/trouble du contrôle des impulsion; labilité émotionnelle, attaques de panique)
- Sensitifs et douleurs

Les troubles neurocognitifs apparaissent généralement dans les derniers stades de la maladie

XXXX
Pas typique de tt les parkinsoniens. Gen qd match parkinson et Tneuro, maladie evolue assez vite…

Anixété dan 40 % des cas, hallunications visuelles, mais prévalences pas assez preices.

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34
Q

SCPD : Évaluation

Cas clinique
Madame Boivin, âgée de 88 ans, réside en CHSLD depuis 3 ans. Elle présente un TNC majeur de type Alzheimer

Problématique : errance, crie, résiste aux soins (nouveaux depuis 1 mois)

Perte de poids : 20 lbs en 1 mois

RX : Haldol / Ativan PRN sans succès

Observation du fils : elle semble souffrante quand elle mange

A

Changement chez personne

Med a essayé des medicaments… Mais sans grand succès. Gerontopsy l’a évalué.

Pdnt entrevue et rencontre, va aussi aller chercher observation de entourage. Ici c’était son fils. Son fils dit elle a l’air d’avoir mal et souffriat. Retournée faire une eval medicale. Mme avait plein d’abcès buccaux… Donc mangeait bcp moins. Et couleur non lagée pt créer des cris, résistance…

Donc 1st etape = EVAL MEDICALE de cond physique de la personne. Pcq on pt essayer plein de choses, mais si mm a mal, on va passer à côté de qqchose d’improtant

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35
Q

SCPD : toujours débuter par quoi ?

A

Une évaluation médicale

36
Q

SCPD : aspects physique liste

A
  • Évaluation médicale
  • Évaluation de la douleur
  • Révision de la médication
37
Q

SCPD : éval médicale

A

Infection
Constipation
Délirium
AVC / ICT …

38
Q

SCPD : comment on éval de la douleur

A

Observation clinique
Évaluation auto-rapportée
Outils cliniques

XXX
Ds stade avancé, la personne ne va pas ns dire où elle a mal.

39
Q

Échelles observables de douleur

A

Échelle ECPA

Grille d’observation Pacslac-f

40
Q

SCPD : révision de la médication

A

Effet secondaire
Interaction médicamenteuse Changement récent?

41
Q

SCPD : Aspects psychologiques

liste

A

Antécédent psychologique

Symptômes actuels

Abus de substances (passé et actuel)

42
Q

SCPD : Aspects psychologiques

  • Antécédent psychologique
A

Consultation antérieure
Médication psy antérieure
Trouble psy antérieure

XXX
Mettons ecq personne aurait maladie bipolaire pis elle a arrêté ses meds…Voir ecq antécédents neuro pas bien traités. Important d’aller voir ds histoire, et s’informer actuellement eceque la personne a l’air d’avoir. Pr ça y’a entrevue clinique, mais souvent se déplacer dans milieu… Travailler avec équipe soignante et les familles. Dépister si anx, depression, autres symptômes.

43
Q

SCPD : Aspects psychologiques

  • Symptômes actuels
A

Humeur

Peur/inquiétude

Idées noires/idées suicidaires

Discours paranoides/hallucinations

Sommeil

44
Q

SCPD : Aspects psychologiques

  • Abus de substances (passé et actuel)
A

Alcool

Drogue

Médication (ex : benzodiazépine, narcotique)

XXX
SI on voit que ancien alcoolique qui compensait pr anxiete et pdnt prend plus alcool pcq pas le droit, aller voir, son anx sera pas enlevée.

Benzo on vt pas chez PA pcq risque de dependance. Aussi + de risques d’atteintes cognitives, chutes…Mais si 20-30 ans que pers consommait et on lui enlève, on a pas reglé source du problèe

45
Q

Outils d’évaluation pour la dépression : liste

A

**Échelle de dépression gériatrique **
Va s’administrer aupres de la personne. Demande pers qui a bonne comprehension du lng. Si cap de bien comprendre qestions, cv bien marcher

Échelle de dépression de Cornell
Qd stades + avancés et atteinte lng, echelle de dep cornell. Complété aurpès de entourage qui connait ou observe le + souvent la personne.

**Formulaire d’histoire de vie **
Important de s’informer sur la personne, son histoire. Besoin de savoir c’est quoi son parcours/histoire de vie. Quoi ses intérpets, comment ca s’est passé pr elle, etc.

Ecq pt avoir des traumas aussi.

Clientèle qui a vécu des guerres aussi. Métohdes soins hygiene pas nec les mm que habitudes antérieures.

PA qui a vu son fils se noyer et ns on lui donne soin dans le bain evoque trauma…. Donc important de bien connaitre la personne et le trauma.

46
Q

Comportement : choses à faire quand on décrit

A

QUOI
- Identifier précisément
- Décrire le comportement
- Utiliser des termes mesurables et observables

QUAND
- Fréquence ?
- À quel moment ?
- Signes précurseurs ?


- Lieu ?
- Avec qui c’est présent ?
- Avec qui ce n’est pas présent?

XXX
Décrire c’est quoi qu’on observe, quand on observe…

Ds quel contexte, avec qui c’est présent, avec qui non… Important = décrire compo qu’on va éval pr donner le + d’infos possible. On pourrait aussi vouloir décrire la fréquence.

Ex agresivé savoir qd ca arrive. On pourrait vouloir savoir le ctx.

47
Q

Échelles d’observations du comportement

A

Évaluer avec grille pr souligner le comportement.

Qd on regarde ctx, signes precurseurs. Permet de voir ecq signe precu, ds quel ctx ca vient, ecq essayé certaines interventions, ecq efficace ou non. Qd on le fait, on le fait sur une courte periode. Faut vrm bcp de coaching.

48
Q

Outils d’évaluation du comportement

A

**NPI-R **
Va recenser evental de SCPD au niv comportemental et psycho. Outils qu’on aime, pcq aspects psycho quon va éval.

Élément impressant mesure fréquence compo, niveau de gravité, mais aussi évaluer le retentissement (impact du compo sur l’entourage).

Particuilièrement intéressant. Parfois le compo on pt encadrer, mais pas l’éliminer. Si domicile, retentissement pr le proche pt être très élevé. Ici retentissement vrm moindre.

Inventaire d’agitation de Cohen-Mansfield
Cohen qui évalue tt les comportements.

49
Q

Environnement : choses à porter attention

A

Stimulation sensorielle

Routine

Repère temps/espace

50
Q

Objectifs interventions SCPD

A

Doivent être réalistes :

Une diminution de 30 à 50 % du comportement problématique est signe d’efficacité de l’intervention

XXXX
Avoir SCPD, pas de baguette magique pr faire revenir la personne à état antérieur…

50 % amélioration rare. ON vit surtout à baisser impact sur environnement.

51
Q

Bonnes pratiques dépendemment du degré

A

SCPD léger
- Interventions non-pharmacologiques seulement

**SCPD modéré **
1- Interventions non-pharmaco
2- Si insuffisant: interventions pharmaco

**SCPD grave **
1- Interventions non-pharmaco
2- + Interventions pharmaco

Modéré : Présence de souffrance

Grave : Présence de danger

XXXX
Retenir que ds tt SCPD, le non-pharmaco est présent. Interventions psychosicales = vrm importantes, on vt pas y aller slmt avec des meds

52
Q

Trois approches

A

Environnementales

Non-pharmacologiques

Pharmacologiques

53
Q

Approche environnementale : Gérer l’environnement + exemples d’images

A

le niveau de stimulation visuelle et auditive

Le niveau d’encadrement et d’attention fourni

Le camouflage des stimuli à risque (ex: porte)

Les indices d’orientation (temps-espace)

La personnalisation de l’espace

La stabilité des routines

XXXX
Gérer envi pr baisser fréquence des SCPD ou baisser leur ampleur.
Ecq lumière, bruit qui vont mettre de l’inconfort chez les personnes.

INDICES ORIENTATION : si pancarte toilette cv aider personne errante

TEMPS-ESPACE : je suis où, on est quand.

ENCADREMENT: si qqun besoin de presence humaine pr faire x activité,pt fournir aide humaine dont beosin

PERSO ESPACE
Amener que ca ressemble à chambre ds la maison

STAB DES ROUTINES
Avoir personnel soin stable, routine prévisible et flexible.

Plein d’objets que tantant de manipuler… Ds l’autre, tt est camouflé ds un armoir.

Ici ne reste rien… pas tant mieux Les personnes vont errer pcq rien à faire. Ds 2 autres photos, décoré, ça ressemble à environnements qu’on peut + reconnaitre

54
Q

Approche environnementale : les espaces sensoriels de l’IUGM

A

Deux expériences d’aménagement

Principe clé : accessibilité

Plusieurs principes d’aménagement:

  • Stimulations visuelle, olfactive, auditive, tactile, vestibulaire/proprioception
  • Projections 4K, fibre optique, son
    360 degrés, chaise berçante, textures, etc.

XXX
Esapces ds lesquels on va stimuler les sens de la personne. Pr donner des stim qui vont être stimulants ou apaisant selon ce que pers a besoin.
Idée = asccessibkiité. Mieux d’avoir une salle qui dessert une seule unité, mais que dessert bien.

55
Q

Approche environnementale : Un guide d’aménagement

A

Outil pratique pour accompagner les gestionnaires et les professionnel·le·s

Aménagement, implantation et utilisation d’un espace sensoriel dans le milieu
d’hébergement

XXXX
Si idée cmt on fait ça, guide d’aménagement sensoriel publié. Bonne idée de espace, matériel…

Très concret pr les intervenants.

56
Q

Les approches non pharmacologiques…..

Sont quoi…
Peuvent être…
Visent à…

A

Sont variées ;

peuvent être appliquées et proposées par différents professionnels (selon leur compétence) ;

visent à diminuer la fréquence et/ou l’intensité des SCPD et à améliorer la qualité de vie de
l’usager et de son entourage.

XXXX
Vrm vrm plein de choses.

Pas specfiquqment psy, infiemiere, etc… ca peut être la famille, pers qui fait le menage…

57
Q

Schéma : arbre décisionnel en présence de SCPD

A
58
Q

Approches non-pharmaco : Besoins de base

A

La faim

La soif

La fatigue

L’élimination

L’absence de douleur

Socialiser

Être stimulé/ occupé

XXXXX
Première chose à faire/évaluer. Qqun qui faim et pas cap de le nommer se sent pas bien.

On demande pas juste ecq t’as faim, pt avoir des problèmes.. Offrir un biscuit, verre et voir ce que fait

Vrm des besoins importants ignorés/non-comblés en milieu d’hébergement. Souvent intervenants ont tlm de choses à faire. On communique de différentes facons, surtout au niv verbal.

59
Q

Approches non-pharmaco : communiquer (verbalement)

A

Se présenter

Appeler la personne par son nom

Phrases courtes, simples et concrètes

Bien articuler

Une consigne à la fois et attendre la réaction

Reformuler en d’autres mots (sonorité plus difficile pour certains mots)

Donner le sujet ex.: «je vous parle du repas»

Éviter le «on», privilégiez l’utilisation du «vous»
ou «je»

Éviter les mots qui font faire réagir (ex. : « non »,
« bain »)

XXXX
Appeler la personne par son bon nom!! Parfois veulent surnom… trover bonne façon d’interpeller.

Articiluer : souvent deficit auditif/visuel

Gens qui ont souvent lenteur psychomotrice importante et vont bcp trop vite. Faudrait parler + lentement et attendre sa réponse.

Dire non c’est non… dire on vous offre telle affaire

60
Q

Approches non-pharmaco : communiquer (physiquement)

A

Employer des gestes pour se faire comprendre

Importance de capter le regard (se mettre à la hauteur de la personne)

Toucher doux, rassurant et enveloppant (pas de prise pince)

Ne pas se mettre à contre-jour (la personne ne vous voit pas)

XXX
Se mettre à la hauteur de la personne.

Pas tt le monde qui aide le toucher, mais souvent sens qui reste le + souvent préservé. On pt commencer par une poingée main, toucher doucement épaule…

Contre-jour
- Personne souvent éblouie donc impo de bien la voir

61
Q

Approches non-pharmaco : communiquer (environnement)

A

S’assurer du port de lunettes et des appareils auditifs

Avoir accès à un pocket talker

Avoir accès à crayon-papier pour écrire des mots- clés

Contrôle de l’environnement ambiant (bruits de fond, température, etc.)

Porter attention à l’orientation des fenêtres
(éblouissement)

Assurez-vous un bon éclairage pour que les personnes puissent vous voir

Amener la personne dans un lieu calme si nécessaire pour communiquer

XXXX
Ds toruble neuro souvent veulent plus mettre pocket

62
Q

Approches non-pharmaco : communiquer (affecivement)

A

Aller chercher la personne dans sa réalité

Miser sur la lenteur et la douceur

Éviter d’argumenter, de confronter ou de raisonner
la personne

Ton de voix doux, rassurant et amical

Chercher à comprendre ce que la personne exprime derrière ses mots ou comportements (peur, désir d’aider, colère, déception…)

Remercier la personne de sa collaboration

Toucher thérapeutique

Utiliser l’humour!

XXXX
Affectif = ce qui reste le + longtmeps, on va aller miser là-dessus.

Si pers vt recevoir kids de 4-5 ans et important pr elle, on va rentrer ds son monde. ON va valider son ressenti, la chercher où elle est.

Avec cette pop, pas les capacités cogntives, sert pas à grand-chose d’essayer de les raisonner. Essayer de sensibilieser les familles, l’environnement. Familles essaient bcp de raisonner.

Souvent mm si on adonné balai pr occuper c’est pas mieux, mais remercier la personne pareil!

Facilite souvent le lien avec l’autre d’utiliser les mots

**IMAGE MASQUE
Souvent amené à porter masques. Sur personne de gauche, on pt mettre sourir et fache fachée et ça fit… pas cap de détecter quelle expression faciale il a…

La 2e personne clairement souriante et bienveillante. Celui qui va sourir qui va ns interpeller.

63
Q

Approches non-pharmaco : recadrage

A

Recadrage: analyser la situation sous un nouvel angle

Est-ce que le SCPD entraîne:
-> Risque pour la personne?
-> Risque pour autrui?

Si pas de détresse ou dangerosité pour la personne ou pour autrui
–> Travailler la perception des proches et des intervenants

**Ex : les comportements sexuels*

XXXX
Si pers fait errance corridor, ça dérange personne… Pk ecq j’interviendrais… reflechir au ecq j’ai vrm besoin d’intervention

Recadrer perception des autres sur la situation. Personnel capote que c’est pas normal. En recadrant le personnel, cv resoudre la situation.

Si on a Mr qui met ma main et essayer rapprocher, je lui dit ah jsuis pas votre femme, etc.. On donnera pas de la medication nec.

64
Q

Approches non-pharmaco: stratégies de diversion

A

Nourriture

Biscuits Gomme Craquelins Suçon Banane Peppermints Chocolat Café
Thé Gâteau

Conversation

Famille Nourriture Animaux
Travail antérieur Sujet significatif Poser des questions Demander une opinion Complimenter
Objet à tenir

Serviette Débarbouillette Animal en peluche
Votre main Figurine Éponge Balle Miroir Poupée

Autres

Musique
Ballon à observer Plante à observer Mobile

XXXX
But = trouver sujet signifiant pr personne qui l’interpelle. De quoi qui fait du sens pr la personne.

65
Q

INTERVENTIONS NON PHARMACOLOGIQUES
- Catégories

A

Intervetions sensorielles
Activité structurées
Activités physiques
Contacts sociaux
Approche environnementale
Approche comportementale

***pour chacune voir 2-3 exemples

XXXX
On est dans de l’éval + approndie de la personne. Techniques ciblées pr cette personne.

Diff professionnels peuvent intervenir

66
Q

Interventions non-pharmacologiques : L’importance des occupations

A

Occupations = besoin humain de base

Occupation signifiante = sens particulier qu’une personne donne à une occupation

TNCM
—-> pertes des capacités
—-> modification du sens

Pertes occupationnelles —> SCPD

XXXX
Tous les humains ont besoin d’avoir des occupations. Empêche de faire des choses. Qd on reste tt la journée sans rien faire, cv pas bien.

Faire à manger pt avoir sens différent pr cuisinier et mère de famille. On a des activités communes auxqueles on donne sens diff. Qqun volley et tennis sens commun, mais activité différente.

Perte capacité / modification du sens : changements cognitifs qui font que certaines sens et d’autres plus. Tt ca va occasionner pertes occupationnelles et SCPD.

67
Q

Interventions non-pharmacologiques :

Des occupations signifiantes et adaptées permettent de

A

Sentir utile
Stimulé
Se développer
Sentiment de contrôle
Expression de soi
Créer liens
Avoir du plaisir
Avoir une routine
Maintenir équilibre

4S EC AAM

XXXXX
Live on a une identité d’étudiant et de future psy. On a envi d’apprendre, créer des liens

68
Q

Principes directeurs d’adaptation des activités

A

Centrer sur ce qui est signifiant

  • Indices visuels
    • Capacités préservées
    • Démontrer plutôt qu’expliquer
    • Choix
    • Simples vers complexes
    • Ralentir
    • Diviser l’activité

XXXX
On se centre sur ce qui est signifiant pr personne. Si pers a diff d’organiser et planif, cibler bon niveau d’aide que besoin.

Diviser activité: au lieu de recette, mettons couper des legumes, de divisr activité.

69
Q

Rechercher ce qui a un sens (intervention non-pharmaco) 3 choses à regarder

A

Intérêts antérieurs

HIstoire de vie

Désir de découvrir

XXXX
Parfois pas juste ce que faisant avant, aussi mtn

70
Q

Miser sur quels types de capacités

A

**Sensorielles **
Capable de voir, d’entendre? Sensibilité au toucher? Froid, chaud?

**Sociales **
Attendre son tour, reconnaitre les émotions des autres, etc.

Cognitives
Capable de retenir une consigne, 5 minutes, 15 min?
Capable de comprendre une consigne simple?
Complexe?

Physiques
Marcher, rester assis, douleur?

71
Q

Principe du juste défi

A

(activité vs capacités)

**Trop difficile **
frustration, désengagement, sentiment d’échec

**Trop facile **
Ennui,
insultant

**Juste défi **
suscite:
- engagement,
- motivation
- résilience
- empowerment
- sentiment de compétence

XXXXX
Une activité trop difficile amène frustration, etc.

Trop facile amène ennui, insultant.

Défi : on vt défi, mais être cap de réussir

72
Q

Exemple d’activité graduée selon le niveau d’atteinte

+ identifier une activité (voir diapo)

A

Casse-tête

Léger
- Laisser la personne faire un casse-tête (moins de 50 pièces)
- Aider pour planifier les étapes : assembler les pièces de mêmes couleurs, identifier les coins

Modéré
- Donner une pièce de
casse-tête et pointer pour indiquer où la personne peut le placer

Sévère
- Toucher les pièces
de casse-tête
- Montrer le casse- tête
- Main sur main avec la pièce de casse-
tête

73
Q

Interventions non-pharmaco : engagement dans l’activité

A

Pas besoin de “réussir”

XXXX
Important n’est pas de réussir. Ce qu’on vt = personne qui s’engage et qui a du plaisir.

74
Q

Engagement : 5 types

A

Visuel

Affectif

Verbal

Comportemental

Social

XXXX
Pr mesurer engagement, on y va avec les indices. Regarder tt ca ecq alerte d’écouter, regarder, sourire, entrer en relation… Ou dit non et n

75
Q

Engagement visuel

A

Positif: Regarde le matériel, la personne

Négatif: ne regarde pas

76
Q

Engagement affectif

A

Positif :rit, sourit, intéressé, etc.

Négatif: désintérêt, pleure, cri, etc.

77
Q

Engagement verbal

A

Positif: parle, fait des gestes, des bruits

Négatif: ne répond pas, dit «non », crie, insulte

78
Q

Engagement comportemental

A

Positif: S’approche, tient le matériel ou la personne

Négatif: évite, repousse ou tasse le matériel

79
Q

Engagement social

A

Positif: entre en relation avec autrui, utilise le matériel pour s’engager avec les autres

Négatif: se retire, dérange les autres

80
Q

Exemple d’engagement cas

A

Dame avec DFT

Déshinibition

Gloutonnerie

***Musique + couture

XXXXX
Madame cap de nommer plein de choses et exprimer bien ce que besoin. Disait que s’ennuie de se coller…

Chewy plutôt que rentrer debarbouillette dans la bouche.

On voit air plus froid et détaché aussi.

MUSICO
Lui vrm agressif pr changements de quarts de travail. Stratégie = musociotherpaie au moment critique pr prevenir envie de quitter.Ca créait effet apaisement et envie de quitter.

COUTURE
Activité signifiante et miser sur ses capacités. Avec trous assez gros, lacet et bout plastifié permet de remplacer aiguille.

Vaut la peine de sortir. Qcequi se passer en dehors de soin d’hygiene aussi.

81
Q

Mme Bruneau : réminescence

A

Plus le tempms passe, rejoue mm video et à la fin cmplètement apaisée.
Qd on repasser plusieurs fois, elle devient calme, calme, calme…

XXXXXquoi faire avec mme bruneau si on devat intervenir

  • Activité de cuison
  • Lui donner des poupées… si aime les enfants, l’essayer. Certains vont aimer que poupée, mais d’autrs non. Certains vont mm pas reconnaitre que poupée….
  • Envronnemental : si tt le temps devant la porte, stratégies de camouflage ou indice ds environnement pr l’aider… photos d’enfants ds sa chambre
82
Q

Plan d’intervention

A

Doit être connu et appliqué par
tous les intervenants (24H/7J)

L’essayer suffisamment longtemps

XXXX
PI pas juste certains intervenants, idéalement tous devraient l’appliquer

83
Q

Approches pharmacologiques : Quand utiliser la Rx?

A

SCPD sont d’intensité modérée à sévère

Indication claire (ex. antidépresseur pour dépression);

Présence de risque pour la santé et la sécurité

Bénéfices dépassent les risques associés au traitement.

Toujours utiliser les approches pharmacologiques en
combinaison avec les approches non pharmacologiques

XXXX
Surtout sévère

Si SCPD symptomes dep et anx, vaut la peine de venir le traiter… On laisserai pas qqun ds la 40aine déprimer, mm chose ici.

Santé et sécurité : si on est pas clairement ds traitement, contention chimique… parfois pas le choix d’aller là avec désinhibition sex mettons.

Parfois risque pr autruit vrm impo donc pas le choix de mettre pharmaco, mais vrm en dernier recours -> decision en equipe + la famille

Si qqun qui s’agite bcp, risque de chute.

Ds tt les cas, on use AVEC DU NON PHARMACO AUSSI

84
Q

Symptômes qui ne répondent pas aux traitements pharmaco

A

Errance (*acathisie)

Fugue

Cris et mouvements répétitifs

Rituels de collection

Oralité

Comportements d’élimination inappropriés

Comportements d’habillement inappropriés

XXXXX
Errance simple ne repond pas à med.

Acathisie : qd c’est donné aux pers (aldool, risperdal etc. pr gerer SCPD et on va créer. Acathisie = besoin de vrm bouger. Pas agréable à vivre)

85
Q

En conclusion, de quoi tenir compte ?

A

Complexe

Différents regards

Interdisciplinarité

Seul on va plus vite, ensemble on va plus loin!

XXXX
DIFF REGARDS
Si on est rigides, les SCPD ça ne marche pas vrm.

INTERDISP
Inclure la famille aussi!! Cest des experts de leur proche