Cours 11 - Réactions sociales et dissuasion Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la réaction sociale?

A

La délinquance est le produit de l’action et de la réaction de l’entourage du jeune.
Le délinquant voudra s’identifier à la réaction d’une personne y donner raison.
Donc cause de la délinquance sont externes

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2
Q

Qu’est-ce que la déviance secondaire?

A

 Tous les comportements sont le résultat des interactions entre une personne et son groupe de référence.
 La déviance primaire est normale.
 La déviance secondaire est induite par les réactions à la déviance primaire

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3
Q

Qu’est-ce que l’étiquetage?

A

La personne construit son identité à travers les interactions sociales.
Un délinquant est un délinquant s’il se voit ainsi et s’il est vu ainsi. vision des autres > la mienne
Un comportement déviant ne l’est pas
nécessairement toujours… Dépend des lois, gouvernement, personnes riches, gens ayant du pouvoir, etc

Même s’il pourrait dire que ce n’est pas vrai, qu’il ne se voit pas ainsi, le poids de la perception des autres aura plus d’importance que la sienne.

Prophétie autoréalisatrice

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4
Q

Qu’est-ce la dramatisation du Mal?

A

La plupart des gestes délinquants sont faits par des jeunes normaux.
Le cpt 1 fois ne dérange pas tant, mas avec des répétitions, la réaction change. On se demande pourquoi il n’a pas compris. En disant « je ne te laisserais pas sortir, tu es juste un bump et tu vas encore faire des niaiseries » le jeune va y donner raison, identité projetée, ne va pas contredire ses
parents
Par la répétition de gestes sur le long terme, on finira par contre à l’identifier aux actes commis.
Cette identification change la perception que le jeune a de lui-même. L’attente est déjà là, donc vont le faire.
Amène les gens à faire des prédictions sur les comportements…qui vont s’autoréaliser.

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5
Q

Qu’est-ce que le stigma social?

A

Dans ses interactions, un individu joue un rôle et veut fournir une certaine image de lui-même à son entourage.
 Les crimes commis sont une façon de renforcer notre rôle.
Très correct en famille, mais dès qu’il change de contexte, avec ses amis, il devient une autre personne (image de délinquant). La personne veut plaire (bien avec parents et moins avec ses pairs)
Le moment ou le parent le sait = pu besoin de projeter une bonne image pour mes parents, je vais rester comme ça toujours. Rarement, ça pourrait être de délaisser les
amis pour rester un bon gars

 Précurseur du concept d’institutionnalisation.
Certains délinquants, pas forcément de grands criminels, vont se comporter selon ce qu’on s’attend de nous en institution. On ne veut pas avoir de réactions négatives.

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6
Q

Il y a l’adoption de la délinquance par
l’étiquetage… Mais également l’adoption de la délinquance par ________ et par ____________

A

Il y a l’adoption de la délinquance par
l’étiquetage…Mais également l’adoption de la délinquance par [désir de plaire] et par [quête d’identité]

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7
Q

Qu’est-ce que le “devenir déviant”?

A

 Un jeune identifié comme délinquant aura tendance à se joindre à d’autres jeunes dans la même situation.
 Le délinquant n’a pas rejeté les normes sociales.
 C’est souvent l’arrestation qui cristallisera le jeune dans son mode de vie et la manière dont les parents et policiers y réagissent.

Donc, il s’adapte et réagit à quelque chose.

le jeune adopte certains comportements, mais tentent de les cacher à la population générale.
Les délits peuvent demeurer de faible gravité pendant une bonne période. Mais lorsqu’ils se font prendre = pu rien à perdre

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8
Q

Qu’est-ce que la non-intervention radicale? Quels sont les 3 mécanismes de l’étiquetage?

A

La délinquance est fréquente à l’adolescence, peu importe la classe
sociale.
L’identification et l’étiquetage mènent à
l’aggravation de la délinquance.
Le simple fait de passer dans le système est dangereux.

Mécanismes:
Stéréotypage
L’interprétation rétrospective
La négociation

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9
Q

Qu’est-ce que le blâme réintégrateur?

A

Les sociétés plus délinquantes que les autres n’ont pas su utiliser la honte de manière efficace pour condamner un acte.
Lorsqu’un jeune commet un acte délinquant, le blâme doit être utilisé.
Désintégrateur: Le blâme qui désapprouve la personne elle-même « tu es un délinquant ». Pas de recherche de solution, on dit que la personne est le
problème
Réintégrateur : Le blâme qui désapprouve le comportement, mais pas le jeune. On les sépare. On cherche des solutions pour le comportement

Rendre un comportement honteux, c’est éviter qu’il soit reproduit.
Pour être efficace, le système de justice devrait donc condamner le comportement

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10
Q

Qu’est-ce que l’amplification de la déviance?

A

L’étiquetage officiel, par le système de justice, contribue au développement et à
l’amplification de la délinquance.
 Cependant, un jeune peut résister
à l’étiquetage en désamorçant le sentiment négatif des gens face à lui.

Demander la version du jeune peut aider à désamplifier la délinquance. L’Étiquettage n’est pas encore apposé directement.
La personne peut expliquer pourquoi elle est arrivé là. Pourrait être acquitté. Reconnaît que ce n’est pas tout le monde qui est délinquant en les laissant s’expliquer. L’arrestation et la condamnation ne sont pas des finalités.

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11
Q

Est-ce que l’autorité officielle et la justice sont des facteurs criminogènes?

A

Dans les 4 théories précédentes, la réponse pénale peut avoir pour effet de confirmer
l’identité délinquante.
Alors qu’il s’agit de la façon utilisée par la société pour combattre la criminalité, elle pourrait donc y contribuer.

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12
Q

Pourquoi est-ce que la dissuasion est importante?

A

Bien que la dissuasion ne fonctionne pas toujours, il serait catastrophique qu’elle ne soit jamais utilisée.
Si un comportement n’est pas sanctionné, rien ne nous empêche de le reproduire.
La population s’en remet donc à la dissuasion pour assurer le bien-être collectif.

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13
Q

La personne peut être dissuadée et les risques de délinquance peuvent diminuer pour les raisons suivantes: nommez les

A

 Réputation
 Impact futur
 Remords
 Représailles
 Peur d’association
 Probabilité

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14
Q

Certains individus ne se sentiront pas interpellés ou plutôt n’auront pas peur des méthodes de dissuasion employées car…

A

 Le gain est trop important.
 Ils sont capables d’éviter la police et l’arrestation.
 Ils jugent que leur acte envers une victime était moral.
 Ils sont atteints de troubles mentaux.
 Ils ont l’habitude…

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15
Q

Dans notre système judiciaire, il est entendu que la peine devrait dissuader le délinquant. Par contre, l’existence d’une peine peut aussi s’avérer criminogène et aggraver la délinquance. Expliquez

A

Par exemple, pour les agresseurs sexuels qui visent des 10 ans de prison parfois, ils préfèrent tuer leur victime pour qu’elle ne parle pas

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16
Q

Alors que le contrôle social doit prévenir la
délinquance, la __________ peut venir
l’aggraver.

A

Alors que le contrôle social doit prévenir la
délinquance, la [réaction sociale] peut venir
l’aggraver.

17
Q

Qu’est-ce qu’il faut privilégier dans la justice?

A

Ainsi, il faut privilégier l’utilisation de programmes ou la justice alternative plutôt que le passage devant un juge et la détention.

18
Q

Qu’est-ce que l’approche coût-bénéfices?

A

L’homme commet un délit, car il fait la balance des coûts et bénéfices de son acte

Pour Beccaria, tout homme a le pouvoir d’être un criminel. Pour décourager le crime:
Les peines doivent être certaines
Les peines doivent être proportionnelles
Ainsi, l’autorité n’hésitera pas à appliquer le châtiment.

Pour Bentham, l’humain recherche à maximiser son bonheur. Le criminel aussi!
Biens
Souffrance et désespoir
Notoriété
Et à éviter le malheur!

En une phrase, le facteur criminogène ici est: l’évaluation que la personne fait des bénéfices et des coûts liés à son action. Cette évaluation peut changer selon ce que l’on vie

19
Q

Quels sont les 6 points distincts dans l’évaluation de l’approche coût-bénéfice?

A

Durée
Intensité
Certitude
Proximité
Fécondité
Pureté

20
Q

Dans l’approche coût bénéfice, comment Cusson voit-il le crime?

A

Pour Cusson, le crime est aussi un choix
rationnel!
Le crime est un moyen menant à une fin
convoitée.

21
Q

Les fins que le délinquant envisage ou recherche sont divisées en plusieurs catégories dans l’approche coût bénéfice selon Cusson. Nommez-les

A

Action
-Excitation
-Jeu

Appropriation
-Expédient
-Utilisation
-Supplément
-Possession
-Convoitise

Agression
-Défense
-Vengeance

Domination
-Puissance
-Cruauté
-Prestige

22
Q

Approche coût-bénéfice : Après les fins recherchées, le délinquant tente
également d’éviter des finalités moins plaisantes: quels sont les 3 aspects?

A

Physiques
Morales
Sociales