Cours 11, part3

Question 1

Qui suis-je? Estime qu’il y a plusieurs types d’intelligence, inclus des concepts révolutionnaires.

Answer 1

La théorie des intelligences multiples de Gardner.

Question 2

Pourquoi la th des intelligences multiples de Gardner a été classée en tant que th biologique?

Answer 2

Parce qu’elle inclus des concepts révolutionnaires.

Question 3

2 héritages de la théorie des intelligences multiples de Gardner dans les écoles québécoises.

Answer 3

Le potentiel de chaque personne doit être maximisé et tout le monde a un talent.

Question 4

Quelles sont les théories les plus utilisées?

Answer 4

Théories psychométriques (classiques/factorielles et hiérachiques)

Question 5

Quelles théories font l’objet de bcp de recherche et de bcp d’instruments de mesure?

Answer 5

Les th psychométriques (classiques/factorielles et hiérarchiques)

Question 6

Vrai ou faux? Quand un manuel mentionne une théorie, cela signifie que l’instrument est basé sur cette th et que cette th est vrai.

Answer 6

Faux.

Question 7

Ces th ont une certaines influence sur la recherche, mais cette influence ne s’est pas manifestée dans les pratiques du testing, pour le moment.

Answer 7

Les th développement, les TI et les TB.

Question 8

Comment se développe l’intelligence (2)

Answer 8

L’héréditaire (gènes) et l’environnement.

Question 9

Comment peut-on qualifier la corrélation des gènes par rapport à l’intelligence qui est de 0,40 à 0,80.

Answer 9

De moyenne à forte.

Question 10

Quels sont les pourcentages de la variance de l’intelligence qui serait expliquer par l’héréditaire?

Answer 10

de 16 à 64% de la variance de l’intelligence serait expliqué par l’héréditaire.

Question 11

Vrai ou faux? L’héréditaire peut avoir un impact sur l’intelligence seulement à la naissance.

Answer 11

Faux. Il a un impact aussi durant les stades développementaux.

Question 12

Vrai ou faux? L’environnement a un impact seulement après la naissance.

Answer 12

L’environnement n’a pas nécessairement d’impact après la naissance.

Question 13

Vrai ou faux? L’intelligence peut être seulement héréditaire ou seulement environnemental.

Answer 13

Faux. C’est l’interaction qui est importante, soit la combinaison des deux.

Question 14

Qu’est-ce qui est important par rapport à l’environnement et l’hérédité et leur impact sur l’intelligence?

Answer 14

L’important est l’interaction, la combinaison entre les deux.

Question 15

Quels sont les 4 autres critères ajoutés plus tard et qui font encore plus partie de la biologie dans la th des intelligences multiples de Gardner?

Answer 15

Naturaliste, spirituelle, existentielle, morale.

Question 16

Expliquer intelligence musicale, kinesthésique, intrapersonnelle et interpersonnelle

Answer 16

M: musique
K: mvt du corps
Inter: reconnaître les émotions et les besoins des autres
Intra: capacité d’introspection, reconnaître ses propres besoins et ses pensées

Question 17

Expliquer intelligence naturaliste, spirituelle, existentielle, morale.

Answer 17

N: capacité à classer les espèces animales et végétales de l’environnement.
S: préoccupation envers des réponses cosmiques, réponses d’une vérité supérieure, influence du plus grand que soi.
E: recherche sur le sens de l’origine, de l’existence d’une personne.
M: capacité à faire face à dilemme moraux/éthiques.

Question 18

Bcp de critères sur cette théorie après l’ajout de 4 critères supplémentaires: quelle est cette théorie et quels sont ces 4 critères?

Answer 18

Théorie des intelligences multiples de Gardner (TB)

Naturaliste, existentielle, spirituelle, morale.

Question 19

Nommez 5 des 9 caractéristiques communes des test d’intelligence individuel

Answer 19

1- Administration individuelle
2- Exige une formation approfondie de l’administrateur
3- Mesure une gamme étendue d’aptitudes
4- Règles de départ et d’arrêt
5- Relation chaleureuse et libre de contrainte
6- Habituellement des réponses libres
7- Correction des items en temps réel
8- La passation dure environ une heure, mais peut facilement dépasser et aller jusqu’à 2h.
9- Possibilité d’observation informelle: permet de comprendre comment elle fonctionne et de comprendre la situation de la personne.

Question 20

Vrai ou faux? Les tests individuels sont aussi faits pour les enfants de 5 à 16 ans.

Answer 20

Faux. Les tests individuels sont aussi faits pour les enfants de 6 à 15 ans.

Question 21

Quelles sont les conditions pour administrer les tests individuels d’intelligence à des enfants?

Answer 21

L’administrateur doit savoir où commencer. Ex. l’enfant de 15 ans, on commence à l’item 15.

Question 22

Après combien d’erreurs on arrête le test individuel d’intelligence?

Answer 22

après la 3e erreur et c’est score de la dernière réponse qui va compter.

Question 23

Comment fonctionne-t-on dans l’ordre des questions dans un test individuel d’intelligence?

Answer 23

Les questions posées vont du plus simple au plus abstrait.

Question 24

Quel est le but du test d’intelligence pour adulte de Wechsler (4e édition)

Answer 24

Évaluer les aptitudes intellectuelles d’un individu: évaluer l’intelligence à partir de la définition.

Question 25

Quels sont les 4 auteurs-clés du test d’intelligence de Wechsler pour adultes(WAIS) (4e édition) et quels 2 nécessitent une formation.

Answer 25

Concepteur, bénéficiaires, administrateur, utilisateur. Administrateur et utilisateur nécessite une formation

Question 26

À quels âge s’adresse le test d’intelligence de Wechsler (WAIS)

Answer 26

De 17 à 90 ans, mais la version pour enfant est la mm.

Question 27

Quelles sont les conditions d’adminsistration pour l’échelle d’intelligence de Wechsler?

Answer 27

Entre 10 et 15 sous-tests obligatoires (entre 2 et 3 par score indiciel, 5 scores indiciels) = 5 scores indiciels

Question 28

Définition de l’échelle d’intelligence de Wechsler

Answer 28

Capacité globale ou complexe d’un individu d’agir dans un but déterminé, de penser rationnellement et d’avoir des rapports efficaces dans son environnement.

Question 29

Quel est la structure et le type de théorie de la définition de l’échelle d’intelligence de Wechsler

Answer 29

Théorie hiérarchique: un facteur g et 4 sous-dimensions.

Question 30

Quelles sont les 4 sous-dimension de l’échelle d’intelligence de Wechsler?

Answer 30

1- Compréhension verbale
2- Mémoire de travail
3- Raisonnement perceptif
4- Vitesse de traitement

Question 31

Nommez les 5 types de test du WAIS-IV

Answer 31

1- Performance
2- Vitesse et puissance
3- Performance max
4- Individuel
5- Normé

Question 32

Associez le type de test à la description:
1- Raisonnement perceptif: on donne des blocs lego à l’enfant et on doit reproduire les couleurs selon la forme qu’on voit (image en 3D), similitude de compréhension verbale.
2- Les items sont de plus en plus difficiles, mais peut y avoir alternance avec des items faciles (aller-retour) pour bien cibler.
3- Comparaison de score d’une personne à plusieurs groupes.

Answer 32

1- Puissance
2- Vitesse et puissance
3- Normé

Question 33

Quels sont les 4 scores indiciels de la correction du WAIS?

Answer 33

1- Compréhension verbale
2- Mémoire de travail
3- Raisonnement perceptif
4- Vitesse de traitement

Question 34

Le QI global du WAIS, c’est quoi? C’est quoi la moyenne de QI de la pop général et l’écart est de combien? Interpréter sa signification.

Answer 34

La somme de tous les sous-test. Moyenne de 100, avec un écart-type de 15. Signifie que 68% des gens se situe entre 75 et 115.

Question 35

Les 10 premiers sous-tests et les scores sont regroupés entre plusieurs colonnes. La somme de chaque colonne est additionnée pour faire un _____.

Answer 35

QI global/total

Question 36

La fidélité du WAIS: la consistance interne (Alpha + split) et la stabilité temp (Test-retest) pour le QI global, l’indice de compréhension verbale et l’indice de raisonnement perceptif, de la mémoire de travail, de la vitesse de traiitement.

Answer 36

QI global: consistance interne et stabilité temp: 0,95
L’indice de compréhension verbale: consistance interne et stabilité temp: 0,95
L’indice de RP, de MT et de VT: consistance interne et stabilité temp: 0,90