Cours 11 : intimidation, suicide, écrans

Question 1

Définition intimidation

Answer 1

3 critères
- Rapport de force inégal
- Caractère répétitif
- Geste doit porter atteinte à autrui : répercussions négatives

Question 2

Qu’est-ce que la cyberintimidation?

Answer 2

Outils technologiques utilisés pour poser des actes d’intimidation : menaces par messages, commenter, publier photos, ridiculiser la personne.

Question 3

Caractéristiques propres à la cyberintimidation

Answer 3

• Anonymat : poser des gestes sans que la victime sache mon identité
• Effet écran : ne pas voir les réactions de la personne peut être dangereux car on ne voit pas sa détresse
• Potentiel de propagation
• Caractère intrusif et continu : à n’importe quel endroit et n’importe quel moment de la journée

Question 4

Adulte témoin : sur quoi il doit intervenir et ce qui est le plus négligé

Answer 4

Doit intervenir pour arrêter le comportement, inviter à la réflexion, rappeler le comportement attendu.

Négligé : soutien à la victime. On va souvent donner des conséquences à l’agresseur en oubliant ce que la victime a vécu. On doit offrir du soutien et lui faire comprendre qu’elle a le droit à une sécurité physique et psychologique.

Question 5

Mesures préventives pour l’intimidation

Answer 5

• Sensibiliser sur les différences
• Éducation sur les conséquences (policiers communautaires)
• Questionnaires pour voir le portrait de l’école
• Mesures universelles
• Amener les témoins à être plus actifs
• Faire des activités préventives

Question 6

Est-ce que c’est une bonne idée de mettre des caméras de surveillance?

Answer 6

Ça peut aider à détecter des actes d’intimidation qu’on ne voit pas, mais les caméras ne vont pas les réduire. C’est important d’avoir des interventions concrètes.

Question 7

Approche réparatrice

Answer 7

Vise à rétablir les relation, tout en soutenant autant la victime que l’agresseur.
- Victime se fait entendre et peut obtenir une réparation
- Agresseur est invité à la réflexion, prendre conscience de ses actes et des conséquences

Question 8

Suicide : prévalence

Answer 8

Arrive souvent lorsqu’il y a un trouble des conduites, abus de substances ou trouble anxieux.
- Tentatives de suicide + fréquent chez les filles
- Suicide complété + fréquent chez les gars : utilisent des méthodes plus léthales et plus risquées, ne vont pas chercher de l’aide

Question 9

Particularités liées au suicide en contexte de TE : impulsivité

Answer 9

Moins de temps de réflexion, analyse moins ses options, anticipe moins les conséquences, plus un passage à l’acte sur un coup de tête, rapide.

Question 10

Particularités liées au suicide en contexte de TE : opposition/provocation

Answer 10

Souvent vont à l’encontre des règles, désirs des autres, vont vouloir provoquer. Jeunes ont une compréhension de l’impact que ça peut avoir sur les autres personnes d’une éventualité d’un suicide.

Question 11

Particularités liées au suicide en contexte de TE : consommation de substances

Answer 11

o Effet proximal : désinhibition peut faciliter idéation suicidaire, faciliter passage à l’acte, presque la moitié des tentatives sont faites sous l’effet d’une substance
o Effet distal : à la longue affecte humeur de la personne, dégradation des relations, diminution de la qualité de vie, etc

Question 12

Particularités liées au suicide en contexte de TE : moins de sensibilité dans l’intervention

Answer 12

La dynamique relationnelle avec son entourage est affectée et teintée par les comportements extériorisés. Cela peut faire en sorte que la sensibilité aux interventions diminue.

On peut aussi moins prendre au sérieux lorsqu’ils verbalisent des paroles ressemblant à des idées suicidaires.

Question 13

TE et écrans : le cycle de la dépendance

Answer 13

• Situation désagréable entraîne
• Trouver une solution pour aller mieux
• On choisit une solution qui soulage immédiatement
• Modification du système de récompense : dopamine
• Apaisement temporaire de la douleur
• Culpabilité
• Cercle vicieux

Question 14

Comment intervenir sur les écrans ?

Answer 14

• Éduquer : éducation psychologique, aussi les adultes, on informe des impacts, cause, conséquences, amener vers une prise de conscience
• Encourager des modifications des habitudes de vie : faut y aller graduellement, calculer le temps d’écran et on veut diminuer ce temps d’écran. Comment? En ajoutant d’autres activités : vélo, préparation nourriture, etc. pas obliger d’avoir notifications pour toutes les applications.
• Encadrer l’utilisation des écrans : établir limites, amener les parents à les établir. Parents ne voient pas comme étant une problématique. Souhaitable. Établir moment sans écrans, etc.

Question 15

Impacts des écrans sur les TE

Answer 15

• Impact sur activité physique : plus de sédentarité. détecter phases de la crise d’agressivité)
• Diminution du bien-être général : réseaux sociaux lié à baisse estime de soi et augmentation symptômes anxieux et dépressifs
• Peut devenir une stratégie d’autorégulation, sans développer autres stratégies. Temps à l’écran = moins de temps à pratiquer autres habiletés
• Impacts sur le développement du langage.
• Problèmes de sommeil liés à l’utilisation des écrans, dort moins alors plus irritable
• Peut s’isoler : développe moins de relations, réduit les interactions sociales, développe moins leur régulation émotionnelle