Cours 11 - Communication inclusive et diversité sexuelle et de genres Flashcards
Vrai ou faux : la diversité sexuelle et de genre est une binarité (ex : hétéro ou homo)
Faux. C’est plutôt un spectre (ex : pour le sexe, il y a 3 options : homme, femme ou intersexe)
Qu’est-ce que le sexe?
Sexe biologique (homme, femme, intersexe)
Qu’est-ce que le genre?
Comment la personne se sent et s’identifie
Quelle est la différence entre cisgenre et transgenre?
Cis = s’identifie au sexe attribué à la naissance/biologique
Trans = s’identifie au sexe opposé à son sexe biologique
non-binaire = s’identifie ni homme ou femme, ou les deux (pas de préférence)
Qu’est-ce que l’expression de genre?
Comment la personne exprime son genre par son apparence (influencé par un construit social)
Quel est le pourcentage de la population aînée qui est LGBTQ+?
environ 10%
Est-ce qu’il y a moins de personnes LGBTQ+ chez les aînés vs les jeunes?
Non. On a juste l’impression qu’il y en a moins parce qu’ils expriment moins leur identité de genre (invisibilité)
Pourquoi les aînés LGBTQ+ sont plus « invisibles » ?
Car ils se sentent plus ou moins à l’aise de s’exprimer en raison de la stigmatisation
Quelles sont les 4 formes de stigmatisation que les aînés ont pu vivre?
- Médicale (approches hétéronormatives, homosexualité considérée comme une maladie jusqu’en 1973)
- Religieuse (l’homosexualité était considérée comme un péché par ex)
- Sociale (normes)
- Juridique (interdiction par la loi jusqu’en 1969)
qu’est-ce qui arrive en 1969 d’important?
Décriminalisation de l’homosexualité au Canada
qu’est-ce qui arrive en 1977 d’important?
Ajout de l’orientation sexuelle au Québec comme motif de discrimination dans la Charte des droits et libertés
qu’est-ce qui arrive en 1996 d’important?
Ajout de l’orientation sexuelle au CANADA comme motif de discrimination dans la Charte des droits et libertés
qu’est-ce qui arrive en 2005 d’important?
Légalisation du mariage entre 2 personnes du même sexe
qu’est-ce qui arrive en 2015 d’important?
Retrait de l’obligation de chirurgie de réassignation de sexe pour obtenir des pièces d’identité (alors que la majorité ne veulent pas changer de sexe chirurgicalement)
qu’est-ce qui arrive en 2016 d’important?
Discrimination fondée sur l’identité ou l’expression de genre est interdite par la Charte québécoise
Qu’est-ce qui peut renforcer l’invisibilité de ces individus?
La pluralité des stigmatisations (ex : LGBTQ+, âge, race, sexe, autochtone, etc.)
Les personnes aînées LGBTQ+ ont tendance à vivre seule ou à être célibataire. Cela les met à risque de :
Isolement social.
Quel autre élément peut contribuer à l’isolement social chez les aînés LGBTQ+?
Un réseau familial moindre (souvent, rejet de la famille)
Pourquoi est-ce que les aînés LGBTQ+ ont plus de problèmes de SM et de maladies chroniques?
Car ils ont souvent été victimes/témoin d’homophobie, transphobie, d’expériences de rejet et donc par anticipation, leur taux de cortisol est plus élevé (vivent plus de stress)
Quelles sont les bonnes pratiques en tant que professionnel de la santé avec cette clientèle?
- démontrer de l’ouverture à la diversité sexuelle et de genre
- réagir aux propos homophobes ou transphobes (on veut pas valider)
- Éviter de supposer que tout le monde est hétéro (utiliser un langage inclusif)
- respecter l’identité de genre et les pronoms de la personne
- respecter la confidentialité (rien révéler sans consentement)
- reconnaitre la place de la famille choisie
Comment faire pour démontrer notre ouverture à la diversité sexuelle et de genre?
- En parler dès qu’on peut (sans trop pousser bien sûr)
- parler de nos proches LGBTQ+
- souligner le 17 mai
- afficher notre ouverture (avec des petites choses, ex : autocollants)
Comment réagir aux propos discriminatoires de façon non violente?
- Prêter de bonnes intentions (ex : est-ce que c’était une blague?)
- Parler de l’impact sur nous (ex : je trouve ça blessant ou je me sens mal à l’aise)
- Demander un changer (est-ce que vous pourriez faire attention la prochaine fois?)
**mais surtout, on évite de juger et de confronter pour exclure la possibilité d’un débat
Quelles autres façons est-ce qu’on peut réagir à des propos?
- Non-verbal (ex : regarder les autres en grimaçant)
- faire la nouille sympathique (faire semblant de ne pas comprendre)
- être autoritaire (dire qu’on ne tolère pas ce genre de propos car cela va l’encontre de nos valeurs et de celle de l’établissement)
Pour ce qui est des pronoms, qu’est-ce qu’on peut faire?
- Se présenter en nommant nos pronoms
- porter attention à comment la personne parle d’elle-même
- Si on est encore pas certain, demander comment on doit s’adresser à la personne
Qu’est-ce qu’il faut faire si on se trompe de pronom ou qu’on fait une erreur?
On s’excuse et on se corrige rapidement
Quoi faire si les informations au dossier ne correspondent pas?
On doit être transparent avec la personne et ensuite trouver des solutions avec elle pour respecter son identité de genre
Quelles dimensions à prendre en compte pour rendre un environnement plus inclusif?
- physique
- institutionnelle
- sociale
Que faire a/n de l’environnement physique pour le rendre plus inclusif?
on peut agir sur le sentiment d’accueil et d’ouverture (ex : dans l’affichage, documentation, toilettes non genrées, etc.)
Comment rendre l’environnement institutionnel plus inclusif?
- former le personnel pour intégrer les bonnes pratiques
- recruter du personnel
- langage inclusif dans les documents et formulaires
- adoption de politiques
- comités LGBTQ+
- partenariats et collaboration avec des organismes LGBTQ+
Comment rendre l’environnement social/interpersonnel plus inclusif?
- agir sur les savoirs (connaissance des enjeux)
- les savoirs-faire (bonnes pratiques)
- savoir-être (humilité, se remettre en question, écoute active et compassion)
