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Psychométrie > Cours 11 > Flashcards

Cours 11 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qui a montré dans les recherches de Holland que le choix d’un travail est l’expression de la personnalité?

A

Les individus recherchent des milieux de travail dans lesquels leur personnalité peut s’épanouir
Les emplois sont classifiables en fonction des personnalités qui s’épanouissent en eux

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Q

Combien d’ordonnancements des intérêts d’un individu sont possibles avec les 6 dimensions du modèle de Holland?

A

720

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Q

Quel est le nom du modèle de Holland?

A

RIASEC

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4
Q

À quoi fait référence cette définition d’un thème du RIASEC?

Réfléchir, creuser au fond des choses

A

Investigateurs (thinkers)

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Q

À quoi fait référence cette définition d’un thème du RIASEC?

Ceux qui aident organiser et les choses bien rangées

A

Conventionnel (organizers)

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6
Q

À quoi fait référence cette définition d’un thème du RIASEC?

Ceux qui aiment persuader, convaincre

A

Entreprenant (persuaders)

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7
Q

Vrai ou faux?

Le thème social dans le RIASEC fait référence au fait d’aimer être extraverti et sociable

A

Faux, cela fait référence au fait d’aimer aider les autres

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8
Q

Vrai ou faux?

Il est commun que des personnes soient artistique et conventionnel ensemble

A

Faux, ils sont diamétralement opposés sur l’hexagone, donc ils sont peu corrélés ensemble

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9
Q

Vrai ou faux?

Les thèmes collés sur l’hexagone sont modérément corrélés ensemble

A

Vrai

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10
Q

Quels sont les codes utilisés pour désigner les intérêts principaux d’une personne?

A

Les 2 ou 3 lettres de les thèmes les plus important

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11
Q

Vrai ou faux?

Le RIASEC est un instrument de mesure en soi

A

Faux, c’est une théorie qui est utilisée dans différents tests comme le Strong

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12
Q

Quel est le code typique d’un psychologue du travail?

A

SAI

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13
Q

Vrai ou faux?

Cela n’est pas parce qu’on aime quelque chose qu’on est bon dedans et que l’on est bon dans les choses qu’on aime

A

Vrai

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14
Q

Quels sont les 3 éléments qui ont été associés à chaque thème?

A

Intérêts
Activités
Habiletés possibles

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15
Q

À quel thème font référence ces intérêts?

Sciences, médecine, mathématiques et recherche

A

Investigateur

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16
Q

À quel thème font référence ces intérêts?

Machines, réseaux informatiques, athlétisme et travail à l’extérieur

A

Réaliste

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17
Q

À quel thème font référence des activités?

Enseigner, s’occuper des gens, faire du counseling et former le personnel

A

Social

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18
Q

À quel thème font référence ces activités

Élaborer des procédures et des systèmes, faire la tenue de livres et développer des applications sur l’ordinateur

A

Conventionnel

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19
Q

À quel thème font référence ces habiletés possibles?

Aptitudes verbales et capacité à motiver les gens

A

Entreprenant

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20
Q

À quel thème fait référence ces habiletés possibles?

Créativité, aptitudes musicales et expression artistique

A

Artisitque

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21
Q

Quels sont les principaux contextes d’utilisation des inventaires d’intérêts professionnels?

A

De la 3e à la 5e secondaire
Au cégep
Réorientation professionnelle

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22
Q

Quelles sont les 2 méthodes principales d’élaboration des inventaires d’intérêts profesionnels?

A

Approche par critère empirique

Échelles correspondant à des champs d’intérêts élargis

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23
Q

Comment se fait l’approche par critère empirique dans les inventaires d’intérêts professionnels?

A

La composition des groupes repose sur la profession et des items qui distinguent ces groupes du reste de la population en ressort

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24
Q

Vrai ou faux?

Dans l’approche par critère empirique, il est possible que certains items n’aient pas de rapport logique avec le groupe

A

Vrai

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25
Q

Vrai ou faux?

Les items relatif évaluent les items indépendamment

A

Faux, les items sont évalués les uns par rapport aux autres, de ce qu’on aime le plus à ce qu’on aime le moins

26
Q

Vrai ou faux?

Dans les échelles correspondant à des champs d’intérêts élargis, chaque intérêt correspond à une profession

A

Faux, cela correspond à plusieurs professions différentes

27
Q

À quel moment les profils d’inventaires d’intérêts professionnels deviennent-ils stables?

A

À partir du milieu de l’adolescence

28
Q

Vrai ou faux?
Le fait que les inventaires d’intérêts professionnels sont de plus en plus remplis en ligne sans accompagnement permet d’augmenter leur validité

A

Faux, le manque d’accompagnement lié à ces tests peut nuire à la compréhension des limites de la fiabilité et de la validité du test qui peut être difficile à trouver et à interpréter

29
Q

Vrai ou faux?

Comme les intérêts ne sont pas corrélés aux aptitudes, il faut passer un autre inventaire sur les aptitudes

A

Vrai

30
Q

Qu’est-ce que rho?

A

Une estimation de la corrélation propre aux méta-analyses

31
Q

À quoi fait référence cette définition?
Processus lors duquel les individus développent, mettent en oeuvre et font le suivi de leurs objectifs de carrière et de diverses stratégies pour les atteindre

A

Gestion de carrière

32
Q

Quelles stratégies utilisent un professionnel en gestion de carrière?

A

Inventaires d’intérêts
Exercices de réflexion sur les expériences passées
Exercices sur la projection dans le futur
Variables pour établir un portrait global (style d’apprentissage, motivation, personnalité, valeurs)

33
Q

Quel est le but de l’Inventaire des intérêts professionnels de Strong?

A

Évaluer les intérêts professionnels d’un individu dans une perspective de choix ou de réorientation de carrière

34
Q

Vrai ou faux?

L’utilisateur du Strong n’a pas besoin de formation

A

Faux, le bénéficiaire n’a pas besoin de formation, mais l’utilisateur doit avoir certaines compétences techniques

35
Q

Quels sont les critères choisis pour le Strong?

A

La prédiction des choix de carrière

36
Q

Vrai ou faux?

Dans le Strong, les items sont des mots ou des descripteurs simples

A

Vrai

37
Q

Vrai ou faux?

Le Strong utilise une échelle à degré absolu à 5 points

A

Vrai

38
Q

Quel est le temps de passation du Strong?

A

35 à 40 minutes

39
Q

Quelles sont les 5 types de score dans le Strong?

A 
Thèmes professionnels généraux
Échelles d'intérêts fondamentaux
Échelles professionnelles
Échelles de style personnel
Indices d'administration
40
Q

Combien y a-t-il de scores dans l’échelle d’intérêts fondamentaux et sur quoi se fonde-t-elle?

A

30

Sur une analyse factorielle des items

41
Q

Quel type de score dans le Strong se base sur l’hexagone de Holland?

A

Thèmes professionnels généraux

42
Q

Quel type de score de Strong a été faite avec une approche par critère empirique pour 122 professions pour les hommes et les femmes?

A

Échelles professionnelles

43
Q

Quels sont les 5 scores des Échelles de style personnel dans le Strong?

A 
Style de travail
Environnement d'apprentissage
Style de leadership
Prise de risque
Orientation d'équipe
44
Q

Vrai ou faux?

Il faut que les bénéficiaires aient répondu à tous les items pour que le rapport soit bon

A

Faux, il faut avoir répondu à 276 items sur 291

45
Q

Quels sont les manières de détecter les biais de réponse dans le Strong?

A

24 paires d’items similaires qui donne un indice de conformité
Pourcentage de chacun des types de réponse

46
Q

Quelles sont les 3 preuves de validité du Strong?

A

Groupes contrastés de professionnels
Critère prédictif du choix de carrière
Corrélations entre les échelles pour la structure

47
Q

Vrai ou faux?
Dans l’échantillon de 2250 personnes pour les normes du Strong sont inclus les normes pour les professions dans les Échelles professionnelles

A

Faux, ces participants ne sont pas inclus dans les normes

48
Q

Dans les scores standardisés pour les Échelles professionnelles où M=50, où se situent les hommes et les femmes?

A

Les hommes ont une moyenne un peu plus faible et les femmes un peu plus élevée

49
Q

Vrai ou faux?

Comme les normes ont été créées par échantillonnage volontaire, cela peut créer un biais

A

Vrai

50
Q

Vrai ou faux?
Même s’il est très utilisé, le Guide de recherche d’une orientation professionnelle n’a eu peu d’études sur ses qualités psychométriques

A

Vrai

51
Q

Quelles sont les 3 catégories de scores dans le GROP 3?

A

Aimer faire et apprendre (activités préférées)
Aimer être et paraître (traits de personnalité)
Vouloir croire et défendre (valeurs

52
Q

Qu’est-ce que la version 4 du GROP permet de faire de plus?

A

Évaluer le niveau de pertinence des domaines et des sous-domaines professionnels en fonction des caractéristiques des répondants

53
Q

Quel est le thème ajouté dans le GROP par rapport à la théorie de Holland?

A

Éveilleur

54
Q

Quels sont les intérêts de l’éveilleur?

A

Politique et justice
Protection de l’environnement et causes humanitaires
Équité et égalité

54
Q

Quels sont les intérêts de l’éveilleur?

A

Politique et justice
Protection de l’environnement et causes humanitaires
Équité et égalité

55
Q

Quel inventaire des intérêts professionnels a vu sa simplicité le rendre populaire?

A

L’orientation par soi-même

56
Q

Comment l’inventaire visuel d’intérêts professionnels est-il administré?

A

80 images sont présentées au bénéficiaire montrant des tâches et celui-ci doit indiquer s’il voudrait ou non faire la tâche

57
Q

Qu’est-ce que le Test Cursus de l’Université de Montréal compare?

A

Les intérêts à des profils professionnels pour suggérer des programmes

58
Q

Quelles sont les catégories dans le Test Cursus de l’UdeM?

A 
L'humain
Le vivant
La culture
La gestion
La matière
59
Q

Quelle est la correspondance trouvée dans l’Orientation par soi-même?

A

La personnalité et l’environnement de travail

Psychométrie (12 decks)

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