Cours 10 - Troubles de la cognition sociale Flashcards
Dire qu’une personne a un trouble de la cognition sociale est un statement très précis. Vrai ou faux.
Faux, c’est très large. Il y a plusieurs trouble de la cognition sociale
En général, qu’est-ce qui est caractéristique des troubles de la cognition sociale?
Une difficulté à l’interaction avec autrui
Qu’est-ce que la cognition sociale?
Elle est définie comme l’ensemble des
- Aptitudes
- Expériences émotionnelles et sociales
régulant les relations entre les individus permettant d’expliquer les comportements humains
*C’est un construit social de comment on intéragit
Quelles sont les dimensions de la cognition sociale?
- Les connaissances
° sur soi
° sur le monde social
° sur les règles du monde social - Le traitement des informations émotionnelles et sociales
- La représentation des états mentaux d’autrui
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit?
Elle représente la capacité permettent à un individu d’attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance…) à soi-même ou à d’autres individus
*Capacité à se représenter ce que l’autre pense de moi
Qui utilisa en premier le terme « théorie de l’esprit » ? Dans quel contexte?
Des primatologues du nom de Premack et Woodruff. Il montre dans leur étude un chimpanzé qui est capable de sélectionner une photographie permettant de compléter une séquence d’action (vidéo d’une situation problème)
Que conclue Premack et Woodruff de leur étude?
Ils en concluent que le primate non humain est capable de prédire et d’interpréter une action humaine en termes d’états mentaux
Qu’est-ce qui montre qu’un individu est doté d’une théorie de l’esprit?
S’il est en mesure d’attribuer un état mental à autrui ou à lui-même.
Pourquoi la théorie de l’esprit reste-t-elle théorique?
Elle reste théorique puisque les états mentaux ne sont pas directement observables puisqu’ils sont utilisés afin de faire des prédictions
Qu’est-ce que la théorie de l’esprit permet de faire?
Elle permet de prédire, décoder, anticiper et interpréter les comportements et les états mentaux d’autrui
Que sont les états mentaux?
- Pensées
- Sentiments
- Intentions
- Désirs
- Émotions
- Croyances
*PSIDÉC
La théorie de l’esprit est quel type de capacité?
C’est une capacité de métacognition, ce qui signifie que le sujet se construit une métareprésentation, i.e. une représentation de l’état mental d’une tierce personne
La théorie de l’esprit necessite de faire une (ou des) distinction(s). Laquelle ou lesquelles ?
Distinction entre
- soi et autrui et ce que nous supposons de l’autre et de sa réalité intérieure
Les processus d’attribution d’états mentaux impliquent quoi ?
Ils impliquent de
-percevoir et de reconnaitre les indices sociaux environnementaux
- et font appel aux facultés de raisonnement pour comprendre, expliquer et prédire les actions
Quelles sont les 2 composantes de la théorie de l’esprit? Définis-les.
– La composante affective se définit comme la capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions et intentions dans un contexte social.
*+ diff. pour l’entourage (inconsciente de ses faux pas)
– La composante cognitive fait référence à la capacité à se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui et donc de comprendre, d’inférer ou raisonner sur les pensées, croyances ou intentions, indépendamment de toute connotation émotionnelle.
Donne un exemple de personne chez qui la composante cognitive a une meilleure performance. Donne un exemple contraire.
+ : TSA
- : Maladie d’Alzheimer
Où sont situés dans le cerveau les composantes de la théorie de l’esprit ?
Des études lésionnelles ont démontré qu’elles sont sous-tendues par des substrats cérébraux différents.
Composante affective : voie ventrale
Composante cognitive : voie dorsale
Une seule composante de la théorie de l’esprit est touchée par lésion. Vrai ou faux.
Faux, dans le cadre de lésions profondes, les 2 peuvent être affectés
Quels sont les processus qui interviennent dans la théorie de l’esprit? Définis-les.
- Décodage : capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif (observation des actions, reconnaissance des émotions à partir des expressions faciales, contagion émotionnelle).
- Raisonnement : plus coûteux sur le plan cognitif, permet d’inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement. (*tient compte des connaissances antérieures)
*+ souvent problématique et + spécifique
Ils sont tous deux actifs dans chacune des composantes
Qu’est-ce que les processus de la théorie de l’esprit implique?
Décodage : processus pré-conceptuels, automatique inconscients et indépendant de la nature des représentations
Raisonnement : processus contrôlés, conscients et dépendant de la nature des représentations
La théorie de l’esprit demande que les représentations des états mentaux suivent un principe. Lequel est-il?
Le principe de récursivité
Qu’est-ce que la récursivité?
C’est la propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même
* Se représenter ce que pense l’autre de l’autre
Quels sont les niveaux de représentation? Définis-les et donne un exemple.
– Les représentations de 1er ordre : correspondent aux représentations mentales qu’un individu possède de l’état mental d’une autre personne en rapport avec la réalité et en adoptant sa perspective. Elles indiquent que l’individu est capable de faire la distinction entre soi et autrui.
Ex: « Pierre pense que Paul pense que… ».
– Les représentations de 2e ordre : font référence aux représentations mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations d’un tiers
Ex: « Pierre pense que Paul pense que Julie pense que… ».
Quel est le coût cognitif des différents niveaux de représentation? Pourquoi?
Plus le niveau de récursivité est important et plus le coût cognitif est conséquent car cela requiert de prendre en compte plusieurs perspectives simultanément.
À quoi fait référence l’empathie?
C’est une compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux
Pour Decety et al (2011), par quoi est caractérisé l’empathie?
Elle est caractérisé par 3 composantes neurocognitives dissociables mais interdépendantes :
- Affective
- Motivationnelle
- Cognitive
Définis les composantes de l’empathie.
– Affective : résonnance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui (contagion émotionnelle, reconnaissance des émotions, partage de douleur).
– Motivationnelle : lié au désir de prendre soin d’autrui.
– Cognitive : capacité à reconnaître, comprendre et prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui.
À quoi sert la connaissances des règles sociales?
Elle est nécessaire à une conduite adaptée dans le monde social.
Selon Dana Samson, qu’est-ce qui guide les processus inférentiels?
Des représentations stockées en mémoire à long terme sur la théorie de l’esprit et les connaissances sociales
Qu’est-ce que les expériences passées permettent ?
- Mémoriser de nombreuses représentations sur les évènements sociaux (savoirs sociaux)
- Générer des séquences d’activités (scripts ou schéma) permettant la mise en oeuvre de comportements adaptés en fonction des différentes situations
*- this is how we do things- this what i should do
À quoi fait référence le terme « connaissances sociales »?
Il fait référence à des connaissances procédurales et déclaratives, exprimées ou utilisées implicitement ou explicitement
Quels types de connaissances sociales y a-t-il? Définis les. Elles font rérérence à quelle mémoire?
– Déclaratives : comprennent un vaste stock de connaissances et de faits sur des schémas sociaux acquis, les relations interpersonnelles et les situations sociales. -> Sémantique
– Procédurales : incluent les règles, habiletés et stratégies, acquises grâce à nos expériences passées et stockées en mémoire. -> Procédurale
Lorsque les connaissances procédurales sont affectés, les connaissances déclaratives aussi. Vrai ou faux.
Faux, une seule peut être affectée, car les 2 mémoire sont localisées séparément
Quel type de connaissances sociales est utilisé quotidiennement dans les relations sociales sans être verbalisés?
Procédurales
*La mémoire procédurale est non-déclarative
Comment évalue-t-on la dimension cognitive de la théorie de l’esprit?
- Paradigme d’attribution d’intention
- Paradigme de fausses croyances
En quoi consiste la tâche d’attribution d’intentions?
Le sujet doit compléter une séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son comportement lors de la séquence (souvent une bande dessinée)
Qu’est-ce que le paradigme des fausses croyance évalue?
L’habileté d’une personne à comprendre qu’une autre personne possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité.
Qu’est-ce que le paradigme des fausses croyance impose?
D’adopter la perspective d’autrui pour résoudre la tâche.
En quoi consiste la tâche du paradigmes de fausses croyances?
– Il s’agit d’une histoire présentant une situation du quotidien mettant en scène plusieurs personnages, parmi lesquels le personnage principal prend connaissance de la situation, puis en son absence la situation est modifiée, l’amenant à se construire une représentation erronée de la réalité, une fausse-croyance.
– La tâche du participant consiste à attribuer la représentation en accord avec la situation perçue par le personnage, sachant que celle-ci est différente de la réalité et de sa propre connaissance.
– Le participant doit être en mesure de différencier sa propre connaissance de l’histoire et donc sa croyance dite vraie croyance, de celle fausse du personnage.
Comment évalue-t-on la dimension affective de la théorie de l’esprit?
Les épreuves de reconnaissance d’émotions à partir d’expressions faciales
- Test d’Ekman-Friesen pour la reconnaissance des émotions de base que sont la joie, la surprise, la colère, la tristesse, la peur et le dégoût.
(Tbl oubli que x expression = x émotion)
- Le test de Reading the Mind in the Eyes (complémentaire à l’autre)
Qu’est-ce qu’un faux pas social? Dans une épreuve mixte qu’est-ce que c’est?
C’est une maladresse embarassante dans un contexte social.
Dans l’épreuve, c’est des paroles prononcées par un protagoniste qui
- n’auraient pas du être dites dans ce contexte;
- car elles vont blesser son interlocuteur;
- sans que le protagoniste se rendre compte de sa maladresse
Quelle est la tâche du participant dans les épreuves mixtes des faux pas sociaux?
- Lire les 20 histoires (moitié ont un faux pas)
- Détecter les maladresses sociales non intentionnelles et à déterminer la réaction émotionnelle de la personne victime de ces maladresses
Qu’est-ce qui est requis pour réussir l’épreuve des faux pas sociaux?
La capacité à distinguer 2 états mentaux distincts :
– La théorie de l’esprit cognitive intervient lorsque le participant doit comprendre que le discours d’un protagoniste est déplacé par rapport à la situation.
– La théorie de l’esprit affective intervient lorsqu’il s’agit de saisir que le discours du protagoniste est blessant pour son interlocuteur.
Voici un exemple d’histoire présenté dans les faux pas sociaux : « Maxime acheta à Richard un avion miniature pour son anniversaire. Quelques mois plus tard, ils étaient en train de jouer avec et Maxime le fit tomber accidentellement. « Ne t’inquiète pas » dit Richard. “ Je ne l’ai jamais aimé de toute façon. Quelqu’un me l’avait offert pour mon anniversaire.” »
Quelles questions poserions-nous pas la suite?
– Qu’avait offert Maxime à Richard pour son anniversaire ?
– Richard se souvient-il que c’est Maxime qui lui avait offert l’avion pour son anniversaire ?
man
wtf
