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Développement normal 6-18 ans > Cours 10: Développement cognitif et affectif > Flashcards

Cours 10: Développement cognitif et affectif Flashcards

1
Q

Quels sont les stades du développement cognitif de Piaget?

A

1) Stade sensorimoteur (0-2 ans)–Permanence de l’objet
2) Stade préopératoire (2 à 6 ans)-Dév langage et pensée symbolique.
3) Stade Opérations concrètes (6 à 12 ans)-Raisonnement, conservation.
4) Stade Opérations formelles (12 ans et +)–Pensée abstraite, raisonnement hypothético-déductif, questions moral

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2
Q

Quelles sont les caractéristiques du stade des opérations formelles (12 ans et plus)?

A

A) Pensée abstraite (ici et maintenant, meilleure compréhension des symboles=appréciation de la littérature).
B) Raisonnement hypothético-déductif: envisage des hypothèse concernant des éléments réels ou non.

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3
Q

Quels sont les deux éléments essentiels au passage du raisonnement formel?

A

1) Maturation du cerveau
2) Stimulation de l’environnement (école, culture).

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4
Q

Comment expliquer le cheminement du traitement de l’information?

A

Maturation des lobes frontaux, élagage et renforcement des connexions
neuronales → influence sur la façon dont les jeunes traitent l’information.

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5
Q

Quels sont les deux grands changements en matière de cognition?

A

1) Modification fonctionnelle: augmentation de la vitesse du traitement de l’information et développement des fonctions exécutives.
2) Modification structurelle: augmentation de la capacité de la mémoire de travail et augmentation des connaissances stockées dans la mémoire à long terme.

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6
Q

Quelles sont les 3 formes de connaissances de la mémoire à long terme?

A

1) Mémoire déclarative: un fait.
2) Mémoire procédurale: je sais comment marcher.
3) Mémoire conceptuelle: concepts abstraits: l’amour.

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7
Q

Vrai ou faux: le langage devient plus complexe à l’adolescence?

A

Vrai

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8
Q

Quelles sont les conséquences de l’amélioration des habiletés communicationnelles?

A

Capacité de comprendre l’opinion de l’autre
Mesurer son niveau de connaissances
S’exprimer en tenant compte de ces facteurs.

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9
Q

Qu,est-ce que le pubilecte?

A

C’est le langage pubertaire (pour ne pas que les adultes comprennent). ex: inventer des mots.

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10
Q

le vocabulaire varie selon quelles composantes?

A

Le sexe, l’appartenance ethnique, l’âge, la région
géographique, le quartier, le type d’école…

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11
Q

Quelles sont les 7 comportements tirés de l’égocentrisme à l’adolescence?

A

1) L’illusion d’invincibilité
2) Fabulations personnelles
3) Conscience de soi excessive
4) Indécision
5) Hypocrisie apparente
6) Idéalisme et esprit critique
7) Propension à la discussion et à l,argumentation

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12
Q

Qu’est-ce que l’illusion d’invincibilité?

A

Il se croit invincible.

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13
Q

Qu’est-ce que les fabulations personnelles?

A

Il se croit différent des autres.

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14
Q

Qu’est-ce que la conscience de soi
excessive?

A

Je pense que les gens porte autant d’attention que moi.

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15
Q

Qu’est-ce que l’indécision?

A

Incapacité à prendre des décisions.

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16
Q

Qu’est-ce que l’hypocrisie apparente?

A

Fait le contraire de ses propres croyances.

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17
Q

Qu’est-ce que l’idéalisme et esprit critique?

A

Difficultés avec les figures d’autorité.

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18
Q

Qu’est-ce que la propension à la discussion et à l’argumentation?

A

Argumente constamment, donner son avis.

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19
Q

La théorie de l’égocentrsime à l’adolescence, c’est la théorie de qui?

A

David Elkind

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20
Q

La théorie du développement moral est celle de qui?

A

Lauwrence Kohlberg

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21
Q

Le développement moral est possible grâce au…

A

Développement cognitif

22
Q

Lauwrence Kohlberg s’intéresse à quoi en particulier?

A

La justification de la réponse.

23
Q

Quel est le premier niveau de raisonnements de la théorie moral de Kohlberg?

A

1er niveau – Morale pré-conventionnelle (de 4 à 10 ans)
Conformité à une source d’autorité/de contrôle externe.
-Stade 1: L’action est jugée bonne ou mauvaise en fonction de sa conséquence.
-Stade 2: Conformité aux règles pour obtenir une récompense

24
Q

Quel est le deuxième niveau de raisonnements de la théorie moral de Kohlberg?

A

2e niveau: Morale conventionnelle (de 10 à 13 ans et +) Intériorisation des normes sociales, conformité pour avoir approbation des autres.
-Stade 1: Maintien des bonnes relations et de l’approbation des
autres.
-Stade 2: Préoccupation et conscience sociales.

25
Quel est le troisième niveau de raisonnements de la théorie moral de Kohlberg?
3e niveau – Morale post-conventionnelle (adolescence, âge adulte ou jamais) Principes éthiques universels (équité, justice), pour le bien commun; jugement propre. -Stade 1: Moralité basée sur les droits individuels et les lois acceptées démocratiquement. -Stade 2: L’individu définit ce qui est bien et mal, sur la base de principes éthiques personnels,
26
Qu'est-ce qui constitue la tâche centrale à l’adolescence?
La construction de l'identité
27
Quelles sont les 3 composantes de la construction identitaire?
1) Intégration des changements majeurs vécus 2) Influence du groupe de pairs 3) Ambivalence à l’égard des parents
28
Qu'est-ce que la quête identitaire tente de découvrir? (3)
* Qui il est et ce qu’il veut faire dans la vie * Ses propres valeurs, croyances, objectifs * Ses différents rôles sociaux
29
Quelles est la 5e crise de la théorie psychosociale d'Erikson?
Identité vs Confusion des rôles (puberté à jeune adulte).
30
Quelles sont les caractéristique de cette 5e crise?
Cherche à découvrir son identité et son rôle dans la société.
31
Quels sont les 3 problèmes à résoudre lors de la 5e crise?
1. Choix d’une activité professionnelle. 2. Adoption de valeurs avec lesquelles le jeune est en accord. 3. Développement d’une identité sexuelle satisfaisante.
32
Quels sont les effets de la crise résolue de manière satisfaisante?
* Nouvelle force adaptative = fidélité et loyauté envers soi-même. * Prolongement de la confiance à l’égard des autres, pour devenir soi-même digne de confiance. * S’identifier à une série de valeurs, idéologie, religion, groupe ethnique…
33
Quels sont les effets de la crise non résolue?
*L’adolescent vivra une confusion identitaire, laquelle peut retarder sa maturité psychologique. * Mais… un certain degré de confusion identitaire est « normal ».
34
Qu'est-ce que l'identité selon James Marcia?
Les adolescents vivent des statuts identitaires différents, chacun correspondant à un état de développement du soi, à un moment particulier. Identité: état de structuration progressive de MOI
35
L'entrevue semi-structurée de Marcia porte sur quels domaines? (3)
a) L’idéologie → la région et la politique b) Le choix professionnel c) Les relations interpersonnelles → rôles sexuels, amitiés, relations amoureuses
36
Vrai ou faux: L'identité est un concept unitaire.
Faux, ce n'est pas unitaire!
37
Marcia établi 4 statuts selon 2 critères, quels sont-ils?
Critères: 1: Crise et exploration 2: Engagement Statuts: A) Identité en moratoire (pas engagé, mais en exploration) B) Identité achevée (engagé et en découverte :) C) Identité diffuse (pas engagé, pas de découverte) D) Identité surdéterminée (engagé, pas de découverte)
38
Est-ce que la minorité culturelle est un défi supplémentaire?
Oui
39
Pourquoi la minorité culturelle est un défi?
1) En plus d’acquérir une identité individuelle, ils doivent aussi développer une identité ethnique. 2) Se forger une identité en combinant les valeurs culturelles du pays d’origine et du pays d’accueil
40
Quelle est la différence entre ethnie et identité ethnique?
Ethnie: un fait, pas un choix. Identité ethnique: sentiment d'appartenance à un groupe culturel.
41
Que ce que les parents font qui renforce souvent les liens de la culture natale?
La socialisation culturelle.
42
Quel est le 5e stade de la théorie psychosexuelle de Freud?
* Stade génital (organes génitaux) * Puberté à fin de la vie
43
Qu'est-ce que la maturation sexuelle et par quoi est-elle caractérisée?
Un des principaux changements physique à la puberté. *Apparition des caractères sexuels primaires et secondaires. * L’individu devient apte à se reproduire.
44
Vrai ou faux: Bien que la sexualité soit un processus biologique, son expression est en grande partie définie par la culture.
Vrai
45
Quelle est la différence entre orientation sexuelle et identité sexuelle?
1) Orientation sexuelle * Attirance sexuelle et intérêt émotif systématiques pour une personne de l’autre sexe ou autre. 2) Identité sexuelle * Sexe auquel une personne s’identifie. Elle peut correspondre ou non au sexe attribué à la naissance.
46
Qu'est-ce que l'homophobie?
* Homophobie : sentiment de peur et d’aversion éprouvé envers les personnes d’orientation homosexuelle et qui génère de la discrimination à leur égard. Elle peut se manifester par le rejet, le mépris, le harcèlement psychologique et la violence.
47
Qu'est-ce que la transphobie?
Le rejet des personnes transgenres.
48
Qu'est-ce qu'une ITSS et quelle est son évolution depuis quelques années?
- ITSS : infection ou maladie transmise par contact sexuel ou encore par contact avec du sang contaminé. Depuis fin des années 1990 : nouveaux cas ne cessent d’augmenter au Québec: probablement causé par un meilleur dépistage et les mesures préventives ne sont pas efficaces pour le public cible.
49
Quels sont les facteurs de risques des ITSS?
Relations non protégées, partenaires sexuels multiples, âge précoce.
50
Quels sont les facteurs de risques de la grossesse précoce?
Résistance à la contraception, relations non protégées, mythes en lien aux pratiques sexuelles, immaturité cognitive (prise de risques), pauvreté et faible niveau de scolarisation.
51
Quelles sont les conséquences négatives pour la mère ET le bébé?
Mère: décrochage scolaire Bébé: faible poids à la naissance, troubles de comportements, complications à la naissance.
52
Quels sont les autres problématiques liées à la sexualité et les enjeux associés chez les jeunes?
A) Hypersexualisation: banalisation de conduites sexualisées. Conséquences: altère la perception des jeunes sur l,amour et la sexualité. B) Évolution des médias numériques: contenu consommé inapproprié C) Sextage: acte criminel. Conséquences graves: baisse estime de soi, suicide D) Violence dans les relations amoureuses

Développement normal 6-18 ans (10 decks)

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