Cours 1: L'introduction Flashcards
Qu’est-ce que le développement ?
C’est des changements continus et systématiques chez un individu qui se passent de la naissance à sa mort.
Qu’est-ce que le développement comme processus? (DCO)
C’est un processus dynamique, cohérent et organisé qui a une fonction adaptative aux changements de toutes formes.
Comment peut-on qualifier le développement? (2)
a) L’acquisition de compétences tout au long de sa vie.
b) L’évolution continuelle de l’humain dans le temps.
Le développement dépend de quels facteurs?
biologiques, socioéconomiques, hérédiditaire, le niveau de scolarisation et les traumas vécus.
Quels sont les facteurs d’influence du développement?
A) Les facteurs de protection
B) Les facteurs de risque
C) Le PAD (potantiel adaptatif)
D) Le PEX (potentiel expérientiel)
Qu’est-il important de prendre en considération pour évaluer et comprendre le développement d’un individu?
Il faut considérer les microsystèmes des individus, car ceux-ci impactent leur développement.
Qu’est-il important de comprendre concernant le développement?
Il n’est pas toujours constant et il peut se produire selon différentes sphères (physique, psychologique). Le changement prend du temps et la notion du temps est subjective par chacun.
Les périodes de régression sont-elle normales?
Oui! Elles font parties du développement moteur, langagier et émotionnel.
Qu’est ce que la zone de confort?
Il s’agit des capacités adaptatives des individus qui sont établies selon leurs limites.
Qu’est-ce que la zone proximale de développement?
Il s’agit de ce que nous sommes capables d’accomplir avec le soutien des autres.
Qu’est-ce que la zone d panique?
Détermine ce qui est au dessus de nos limites et cela cré un déséquilibre important.
Quels sont les facteurs qui font en sorte que l’individu se développe? (2 types de facteurs)
A) Les facteures internes : l’hérédité et la maturation
B) Les facteurs externes : l’apprentissage et les influences du milieu.
Quelles sont les 4 dimensions du développement? (CASP)
A) Social
B) Physique
C) Cognitif
D) Affectif
Quels sont les principaux courants théoriques en psychologie développementale? (6=PÉBBÉC)
L’approche psychodynamique
L’approche béhaviorale
L’approche cognitive
L’approche éthologique
L’approche écologique
L’approche biologique et la neuroscience
L’approche psychodynamique est caractérisée par quoi?
-L’inconscient joue un grand rôle.
-L’individu a des besoins qui causent des tensions qui sont présentées sous la forme de pulsions (surtout sexuelles).
-Les expériences infantiles sont déterminantes concernant la construction de la personnalité.
Qui sont les principaux acteurs du courant psychodynamique?
Sigmund Freud et Erik Erikson
Sigmund Freud s’intéresse sur quoi en particulier?
La théorie psychosexuelle
ex: les stades psychosexuels de Freud.
Qu’est-ce que le stade phallique?
4 à 6 ans Parties génitales Complexe D’Oedipe
Qu’est-ce que la période de latence?
6 à 12 ans Dév mécanismes de défense
Qu’est-ce que le stade génital?
12 ans et + Maturité de l’intimité sexuelle
Quelles sont les stades de la théorie psychosociale d’Erik Erikson?
1) De 6 à 11 ans-Travail ou infériorité
2) De 11 à 18 ans-Identité ou confusion dans les rôles
Qu’est-ce que le stade de 6-7 ans à 10-11 ans-Travail ou Infériorité?
Seconde enfance=apprentissage des habiletés sociales et intellectuelles. Vers l’autonomie, découverte de soi-même et du monde qui l’entoure. Apprendre la coopération et l’auto-contrôle.
Qu’est-ce que le stade de 11 à 18 ans: Identité ou Confusion des rôles ?
Adolescence= si identité solide, est prêt à partager son intimité. Représente la quête d’identité, le fameux modèle de beauté unique. Choisir sa carrière, son conjoint, son foyer, fonder une famille…
L’approche béhaviorale est caractérisée par quoi?
-L’emphase est mise sur la façon dont le stimulus est associé à un comportement (réaction).
-L’apprentissage se fait par association.
-L’environnement a un rôle déterminant dans l’orientation du comportement.
Quels sont les principaux acteurs de l’approche béhaviorale?
- Ivan PAVLOV et le « conditionnement classique / répondant »
Ex : le chien qui salive - John WATSON applique le conditionnement classique à l’étude du développement humain : « béhaviorisme »
Ex : il applique le conditionnement classique aux humains - Burrhus F. SKINNER et le conditionnement instrumental / opérant
- Albert BANDURA et la théorie de « l’apprentissage social »
Qu’est-ce que le conditionnement opérant?
la répétitivité de nos gestes dépend de la conséquences de ceux-ci.
Quels sont les exemples des types de renforcement?
-Renforcement négatif : congé de vaisselle. On enlève une tâche désagréable.
-Renforcement positif : je te donne du chocolat. On donne une récompense. (ajout de stimulus)
-Punition négative : enlever les écrans d’un ado. On enlève quelque chose d’agréable.
-Punition positive : faire 2 fois plus de vaisselle. On ajoute une tâche désagréable
Est-ce que les punitions positives ou négatives sont adéquates à adopter?
Les punitions positives et négatives ne sont pas des manières convenables à adopter, car la punition ne permet aucun apprentissage et on focus sur ce qui est mauvais. Les punitions sont souvent motivées par les déchargements émotif des parents : ils se vengent.
Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage de Bandura?
Les humains apprennent en observant des situations et des modèles.
Ex : les adultes sont des modèles pour les enfants, c’est involontaire et indirect!
-Il existe plusieurs facteurs influençant le comportement : les facteurs environnementaux (normes sociales), comportementaux (compétences) et cognitifs (connaissances, attentes, attitudes).
L’approche cognitiviste s’intéresse à quoi?
-S’intéresse au développement de l’intelligence et des processus cognitifs.
Quels sont les points abordés par cette approche (cognitive)? (PPM)
développement de l’intelligence et des processus cognitifs.
* Perception
* Mémoire
* Pensée
Quels sont les principaux acteurs de l’approche cognitiviste?
- Jean PIAGET et la « théorie des stades du développement cognitif »
Stade d’opérations concrètes : 7 à 11-12 ans : Résolution de problèmes. - Lev VYGOTSKY et la «théorie socioculturelle»
Qu’est-ce que l’approche éthiologique?
-L’accent est mis sur l’étude scientifique des comportements animaux et humains qui sont le produit de l’évolution phylogénétique
-Concept de période critique
Quels sont les principaux acteurs de l’approche éthiologique?
- John BOWLBY et les comportements d’attachement
- Mary AINSWORTH et la «théorie de l’attachement»
- Konrad LORENZ et « l’empreinte »
Qu’est-ce que l’approche écologique?
Emphase mis sur le rôle de l’environnement et du contexte social.
Représentation des systèmes entourants l’individu : ontosystème, microsystème, mésosystème, exosystème, macrosystème et chronosystème.
Quel est le principal acteur de l’approche écologique?
Urie BRONFENBRENNER et le « modèle écosystémique »
Qu’est-ce que l’approche biologique et de la neuroscience?
-L’accent est mis sur la compréhension des aspects biologiques et plus particulièrement neurologiques nous renseignant sur le développement humain. Permet de comprendre les mécanismes cérébraux (mémoire, langage) et le système nerveux. (mémoire, perception et langage).
Ex : l’influence de la plasticité cérébrale chez la petite enfance.
