cours 10 Flashcards

1
Q

qu’est-ce que l’orientation sexuelle ?

A

prédisposition à avoir une attirance affective ou sexuelle envers des personnes de l’autre sexe, du même sexe ou des deux sexes selon différentes dimensions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

qu’est-ce que les minorités d’orientation sexuelle ?

A

groupes de personnes constitués des lesbiennes, des gais et des personnes bisexuelles, transsexuelles ou transgenres (autre qui sont pas juste hétéro)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

est-ce que l’orientation sexuelle est fixe ?

A

non, notion de continuum selon l’échelle de Kinsey

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

quelles sont les 3 dimensions de l’orientation sexuelle ?

A
  1. attirance
  2. comportements
  3. identification
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

qu’est-ce que la dimension d’attirance dans l’orientation sexuelle ?

A

désir d’avoir des relations sexuelles ou amoureuses.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

qu’est-ce que la dimension de comportements dans l’orientation sexuelle ?

A

activités consenties qui impliquent des contacts génitaux, excitation ou stimulation sexuelle (intérieur)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

qu’est-ce que la dimension d’identification dans l’orientation sexuelle ?

A

étiquette que les individus choisissent pour eux-mêmes et à laquelle sont rattachées des perspectives et des significations sociales et historiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

est-ce que les trois dimensions de l’orientation sexuelle se font au même stade ?

A

non, peut avoir un décalage entre les différentes dimensions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

est-ce que l’orientation sexuelle est fixe ?

A

non c’est fluide, peut se modifier dans le temps

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

qu’est-ce que l’échelle de Kinsey des orientations sexuelles ?

A
  1. exclusivement hétérosexuel
  2. principalement hétérosexuel avec un comportement homosexuel épisodique
  3. principalement hétérosexuel avec un comportement homosexuel + qu’épisodique
  4. également homosexuel et hétérosexuel
  5. principalement homosexuel avec un comportement hétérosexuel + qu’épisodique
  6. principalement homosexuel avec un comportement hétérosexuel épisodique
  7. exclusivement homosexuel
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

quels sont les 8 marqueurs du développement psychosexuel ?

A
  1. se sentir différent = début enfance, prolonge et s’accentue à l’ado (compare)
  2. ressentir de l’attirance pour une autre personne du même sexe
  3. remettre en question l’orientation hétérosexuelle
  4. avoir eu un 1e contact sexuel avec une personne du même sexe
  5. s’identifier à la minorité sexuelle
  6. dévoiler son orientation sexuelle
  7. entretenir une relation amoureuse avec une personne du même sexe
  8. accepter sa sexualité et l’intégrer aux autres dimensions de soi
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

est-ce que les 8 marqueurs du développement psychosexuel sont stable et tous perçus chez les ados ?

A

qui n’est pas un processus linéaire = disparité entre les jeunes (peuvent tous survenir ou pas)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

quelle est la différence entre sexe et genre ?

A
  • sexe = biologique
  • genre = psychologique/autorapporté
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

est-ce que l’identité de genre est stable dès un jeune âge ?

A

non, processus qui se développe de manière graduelle selon l’âge

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

qu’est-ce que l’identité de genre ?

A

à quel point ON se sent bien avec le genre = comment je veux EXPRIMER mon genre pour qu’il soit reconnu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

quelles sont les 2 hypothèses entre masculinité et féminité ?

A
  1. masculinité (ambition, compétitivité, agressivité) et féminité (sensibilité aux autres, compassion, douceur) sont deux pôles opposés
  2. masculinité et féminité ne sont pas nécessairement en opposition
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

qu’est-ce qu’un schème de genre ?

A

structure mentale qui sépare l’ensemble des activités humaines selon qu’elles appartiennent au domaine masculin et féminin

18
Q

qu’est-ce qui explique l’existence de schème de genre ?

A

produit du processus de socialisation à l’enfance et l’adolescence

19
Q

qu’est-ce que la théorie de Ben dans l’identité de genre ?

A

on à tous les 2 pôles masculin et féminin mais on va avoir un degré d’expression différent de chaque pôle = genre

20
Q

quels sont les 4 identités de genre selon la théorie de Ben ?

A
  • plus M/moins F = type sexuel masculin
  • moins M/moins F = indifférencié
  • plus F/moins M = type sexuel féminin
  • plus F/plus M = androgyne
21
Q

qu’est-ce que la dysphorie de genre ?

A

situation de détresse que vivent certains enfants et ados dont le sexe assigné à la naissance ne correspond pas à leur genre vécu/exprimé

22
Q

quelle est la différence entre trans et dysphorie ?

A

trans ne vit pas nécessairement de DÉTRESSE par rapport à son sexe assigné

23
Q

quel est le lien entre dysphorie de genre et santé mentale ?

A

plus à risque d’avoir Sx anxieux et dépressif

24
Q

qu’est-ce que le modèle du stress minoritaire ?

A

personne qui ne sont pas typiquement masculin/féminin vont vivre des difficultés ++ car vont devoir avoir ++ de mécanismes d’adaptation due à leur minorité de genre ou d’identité sexuelle

25
le modèle du stress minoritaire permet quoi ?
expliquer pourquoi les jeunes sont + à risque d'avoir des dysphorie de genre (explique les Sx anxiété/dépression)
26
quels sont les facteurs de risque d'une dysphorie de genre ?
- trajectoire à début précoce (préscolaire) - trajectoire tardive (à l’arrivée de puberté)
27
qu'est-ce que la transition à la vie adulte ?
propre à la fin de l'adolescence vers 18-25 ans permettant l'acquisition de l'individualité
28
quelle est la tâche développementale de la transition à la vie adulte ?
l'engagement = prend la forme d'autonomie et de transition sur différents plans
29
quels sont les 3 types d'autonomies à atteindre dans la transition à la vie adulte de l'ado 18-25 ans %
a) financière b) résidentielle c) affective
30
quels sont les 4 types de transitions dans la transition à la vie adulte de l'ado 18-25 ans %
a) départ du domicile familial b) fin des études c) entrée sur la marché du travail d) formation d’un couple e) procréation et parentalité
31
quels sont les facteurs de risque psychologique qui rendent la transition à la vie adulte + difficile ?
- habitudes de consommation/dépendance - délinquance, TC - diagnostic santé mentale
32
qu'est-ce qui expliquer l'impact des facteurs environnementaux sur la transition vers l'âge adulte ?
vont avoir besoin + soutient gouvernemental (organisme) car peu soutient environnemental = facteur cumulatif (+ en + obstacle rend les chances + en + grande avoir difficulté transition)
33
quels sont les facteurs de risque individuels qui rendent la transition à la vie adulte + difficile ?
- le genre (F ++ protégée par une la plus grande proximité et les attentes familiales G ++ à risque car plus grande demande d’autonomie) - conditions de santé physique - développement intellectuel - faible estime de soi - attachement évitant - parcours scolaire difficile
34
quels sont les facteurs environnemtaux qui rendent la transition à la vie adulte + difficile ?
- historique d’abus physique/sexuel - historique de négligence/maltraitance - antécédents de placement - coupures relationnelles - fugues - parentalité à l’adolescence
35
qu'est-ce qu'un facteur aggravant ?
facteurs qui contribuent à influencer les capacités d’adaptation du jeune et donc sa façon de composer avec les défis de la transition
36
quels sont les facteurs aggravants ?
- transition accélérée - absence d’opportunités - faible accès aux ressources - discontinuité des services - faible soutien social et familial - difficultés d’insertion professionnelle
37
quels sont les facteurs facilitants ?
- continuité des services - réseau de soutien diversifié - relations durables - présence d’amis - activités/loisirs - scolarité
38
qu'est-ce qu'un facteur facilitant ?
facteurs de protection qui soutiennent la capacité du jeune à s’adapter aux changements de la transition
39
quels sont les différents facteurs facilitants associés à la résilience ?
- persévérance - optimisme face à l’avenir - confiance - capacité d’adaptation - sentiment de sécurité - identité positive - autonomie - attitude / perspective / mentalisation
40
quelles sont les recommandations à l'ado en vue de la transition à l'âge adulte ?
1. apprendre à se connaître 2. explorer et choisir ce qui correspond à ses valeurs 3. apprendre à gérer les défis et persévérer 4. prend soin de soi 5. maintenir des relations qui tiennent à cœur 6. apprendre à comprendre et respecter le point de vue d’autrui 7. savoir faire la part des choses 8. explorer le marché du travail 9. développer bonnes façons de s’organiser 10. adopter bonnes habitudes financières 11. demander de l’aide au besoin
41
quelle est la différence entre facteur aggravant/facilitant VS prédisposant ?
- prédisposant: présent avant l'arrivé à l'âge adulte - aggravant: présent AU MOMENT de l'âge adulte