cours 10-11

Question 1

en quoi consiste le défi de l’analyse qualitative?

Answer 1

” Le défi de l’analyse qualitative consiste à donner une signification à la masse de données recueillies

• réduire le volume de renseignements bruts
• d’éliminer les données changeantes
• de déceler les tendances significatives
• de construire un cadre de référence qui permet de communiquer l’essence de ce que les données révèlent

Question 2

qu’est-ce qu’un processus itératif?

Answer 2

mouvement entre la collecte de données sur le terrain, le retour sur la conception du problème et l’analyse des données

Question 3

quand ce fait l,analyse en qualitatif?

Answer 3

Se fait au fur et à mesure que la recherche avance

Question 4

que constitue la période de redaction de notes en qualitatif?

Answer 4

une période de pré-analyse

Question 5

l’analyse proprement dit se fait quand?

Answer 5

lorsque le chercheur a concentré son attention sur un sujet particulier
Il est possible d’analyser le matériel en profondeur, faire des liens entre les données, en dégager une vision globale

Question 6

Avant de retranscrire les entrevues ou les focus group il faut s’assurer de quoi? avec quoi?

Answer 6

de la confidentialité des propos des personnes interviewées avec des codes alphanumériques, significatifs, pseudonymes

Question 7

vrai ou faux : il est préférable de garder les noms propres mentionnés lorsque ceux-ci sont essentiels à la compréhension du sujet ( verbatim)

Answer 7

vrai

Question 8

Certaines règles de transcription permettent d’uniformiser les entrevues et de rendre le traitement informatique plus facile. Nomme-moi les

Answer 8

• Aucun passage ne peut être sauté ou oublié
• Avoir recours à des codes pour différencier les propos des répondants et ceux du chercheur
• Pour les hésitations, les rires, les phrases inachevées, il est préférable d’avoir recours aux mots ou aux ponctuations qui symbolisent les expressions des répondants

Question 9

Le mot verbatim signifie quoi?

Answer 9

textuellement

Question 10

L’écriture amène automatiquement une perte de repère (ton de voix, gestes, réactions du visage, etc.) alors pour contrer cette perte il importe de faire quoi?

Answer 10

donner le plus de détails sur l’atmosphère

Question 11

vrai ou faux:
Il est possible d’enlever les parasites dans le texte (tsé, euh, etc.) mais il ne faut jamais remplacer un mot par un autre, c’est un critère de rigueur important

Answer 11

vrai

Question 12

Bien que la retranscription soit souvent fastidieuse elle est grandement bénéfique pour l’intervieweur car ?

Answer 12

il peut se concentrer sur les propos et le sens du discours du participant (Savoie-Zajc, 2009)

Question 13

que met-on dans un verbatim?

Answer 13

tout! les hésitations, les rires,commentaires, pour situer les propos dans l’ambiance de l’entrevue !

Question 14

quelles autres possibilités ont a si on ne veut pas utliser le verbatim pour retranscrire une entrevue.

Answer 14

une transcription synthétique ( résumé )

Littéraire ou Tel quel

Question 15

avantages et désavantages de la transcription synthérique littéraire

Answer 15

• Permet de rendre le texte plus compréhensible
• Permet de rendre le texte plus fluide
• Peut faire perdre le sens du propos ou éliminer des informations contextuelles importantes (euh… hésitation)

Question 16

que faire si on a pas l’accord pour enregistrer?

Answer 16

s’il y a un refus, il faut transcrire de mémoire l’entrevue

Question 17

nomme moi les types d’analyse qualitative….

Answer 17

Analyse thématique
Analyse critique du discours
Analyse typologique

Question 18

qu’est-ce qu’une Analyse thématique?

Answer 18

• Délimitation des thèmes à l’étude
• Transposition d’un corpus de données en un certain nombre de thèmes représentatifs du contenu analysé, et ce, en rapport avec l’orientation du projet de recherche

Question 19

quelles sont les 2 fonctions de l’analyse thématique? explique les

Answer 19

• Repérer :
  Faire ressortir tous les thèmes pertinents en lien avec les objectifs de la recherche
• Documenter :
  Faire état de l’importance de certains thèmes à l’intérieur de l’ensemble des thèmes, identifier les patterns récurrents et démontrer les liens entre les thèmes dominants et les différences

Question 20

qu’est-ce que l’analyse critique du discours?

Answer 20

• Permet d’amener l’analyse au-delà de l’analyse thématique en recontextualisant les propos des participants dans un contexte social et culturel donné.

L’analyse du discours porte aussi sur le langage, de quel façon il construit et contraint la personne qui parle.
( Pouvoir et résistance )

Question 21

quel est l’objectif de l’analyse typologique?

nomme-moi ses étapes

Answer 21

L’objectif de l’analyse typologique n’est pas de classifier ou étiqueter des individus, mais bien de rendre compte d’une conceptualisation théorique des expériences individuelles à partir de types idéaux (Schnapper, 2005).

L’analyse typologique comporte deux étapes, soit la classification par groupes et la comparaison entre les groupes.

Question 22

comment les éléments sont-ils regroupés dans une analyse typologique?

Answer 22

Les éléments (personnes, documents, etc.) sont regroupés en fonction de leurs similitudes sur des aspects définis en cours d’analyse.

Question 23

de quel type d’analyse s’agit-il? :

Ex.: Le pourquoi du spectacle: motivations relatives à la consommation de pornographie chez les hommes gais.

Outre l’identification des motivations à la consommation ressorties des propos des participants, le contenu est resitué dans un discours individualiste dominant dont l’envers de la médaille est la solitude.

Answer 23

l’analyse critique du discours

Question 24

de quel type d’analyse s’agit-il? :

Ex.: PPP-VIH
Cas complexes VIH reçus à la DSP Montréal sur une période donnée

Answer 24

analyse typologique

Question 25

de quel type d'analyse s'agit-il? : eX: Philippe-Benoit Côté Les figures de l’intimité en situation de rue: une pluralité d’expériences chez les jeunes à Montréal

Answer 25

ANALYSE TYPOLOGIQUE

Question 26

de quel type d'analyse s'agit-il? : Ex.: Étude exploratoire de l’expérience sexuelle avec une partenaire de même sexe chez les jeunes femmes autodéclarées hétérosexuelles Thèmes: Impacts positifs et négatifs, pratiques sexuelles, motivations

Answer 26

analyse thématique

Question 27

quels sont les 2 outils d'analyse?

Answer 27

- Lecture, re-lecture et re-relecture des notes | - Mémos d’analyse

Question 28

qu'est-ce que des mémos d'analyse?

Answer 28

- Idées ou réflexions suscitées par l’entrevue ou par les mots dans les entrevues - Se font habituellement sur une feuille où le chercheur inscrit toutes les idées qui lui viennent en tête… cela va aider dans l’organisation conceptuelle - C’est un élément important à effectuer et trop souvent négligé par les chercheurs

Question 29

quelles sont les 2 étapes de l'analyse qualitative?

Answer 29

1. Déconstruction des données (codification)  | 2. Reconstruction des données (catégorisation conceptuelle)

Question 30

qu'est ce que la déconstruction des données?

Answer 30

- Étape consistant à découper le texte de façon à décontextualiser les propos et leur enlever le contexte qui leur donne un sens particulier - On cherche à analyser les données selon la signification qui leur est propre plutôt qu'en fonction du contexte où elles se trouvent. 

Question 31

il y a 2 étapes dans la déconstruction des données, lesquels

Answer 31

1. Segmentation du texte par regroupement de thèmes | 2. Découper et réduire les informations en petites unités comparables, en noyau de sens pouvant être rassemblés

Question 32

décrit moi l'étape de la .Segmentation du texte par regroupement de thèmes

Answer 32

- Cette étape permet de diviser les segments de textes selon les grandes thématiques abordées dans l'entrevue.  - Pour ce faire, nous pouvons utiliser des codes descriptifs pour minimiser l'interprétation du chercheur (Huberman et Miles, 1991)

Question 33

qu'est-ce qu'un noyau de sens?

Answer 33

- constitués d'expressions, de syntagmes ou de phrases exprimant une même idée, représentation ou opinion sur un thème donné - Unité d’analyse qui porte un sens en elle-même - Chaque élément du découpage du texte effectué par l’analyste - Propos du participant qui s’inscrit dans un code - N’est pas nécessairement une phrase complète, une même phrase peut avoir plusieurs noyau de sens Le discours des participants n’est généralement pas linéaire

Question 34

qu'est-ce qu'unité de codification

Answer 34

Un passage de l’entrevue qui porte un sens et traite d’un thème particulier Peut-être une seule phrase ou un groupe de phrase

Question 35

Une fois les propos séparés en noyau de sens (phrases, paragraphes ou quelques mots qui traduisent une information en eux-mêmes) , qu'est-ce qu'on fait?

Answer 35

on procède au codage

Question 36

Le codage consiste à quoi?

Answer 36

questionner les données: de quoi est-il question? Que nous dit cet extrait?

Question 37

Un code est constitué de quoi?

Answer 37

d’un ou quelques mots qui résument le contenu, c’est donc de donner une étiquette a un contenu (on parle aussi de naming)

Question 38

qu'est-ce qu'un code?

Answer 38

1) Une construction entre le concret (propos des participants) et l’abstrait (connaissances pratiques et théoriques) 2) Un code indique un thème 3) Il est généralement composé d’un mot ou de quelques mots qui permettent de rendre compte de quelque chose dans les propos du participant 4) Le code doit être suffisamment général pour pouvoir y inclure plusieurs extraits d’entrevue, mais suffisamment concis pour discriminer les données faisant partie d’un autre code

Question 39

la différence entre le codage pur vs le codage théorique

Answer 39

pur: émane directement du matériel étant relativement impossible compte tenu du fait que les sujets traités ne nous sont généralement pas totalement inconnus théorique: codage est inspiré de la théorie.

Question 40

vrai ou faux : | La grille de codification se développe et se transforme tout au long de l’analyse

Answer 40

vrai

Question 41

qu'est-ce qu'une grille de codification ?

Answer 41

modèle d’organisation des éléments de codification Le premier classement est le plus descriptif, thématique Rapidement les codes se précisent et peuvent prendre des déclinaisons à l’intérieur du premier classement

Question 42

vrai ou faux : Il est primordial que la grille soit construite à partir de la lecture du contenu des entrevues, car des thèmes imprévus peuvent émerger.

Answer 42

vrai

Question 43

vrai ou faux : | on peut reprendre une grille plus d'une fois

Answer 43

faux

Question 44

Pour vous assurer que la grille de codification et l’analyse en elle-même soient représentatives du contenu, deux stratégies peuvent être utilisées, lesquelles?

Answer 44

1) Pré-test individuel | 2) 2) Test inter-juge

Question 45

explique moi le principe du pré-test individuel et quelles sortes de faiblesses peuvent ressortir de la grille.

Answer 45

tester votre grille sur quelques entrevues pour en relever les faiblesses et faire les améliorations qui s’imposent. on peut y retrouver : a) noyau de sens qui ne s’intègre pas dans la grille b) noyau de sens qui pourrait aller autant dans un code qu’un autre

Question 46

quer permet le test inter-juge?

Answer 46

1) valider la codification en la comparant à celle d’une autre personne. Vous pourrez ainsi valider que votre grille permet bien de codifier les données, que les codes sont clairs, univoques et représentatifs. 2) permet aussi dans une équipe de recherche de s’assurer que tous les membres qui travaillent à la codification interprètent la grille de la même façon et que le travail de codification est fait uniformément.

Question 47

qu'est-ce que la reconstruction des données ?

Answer 47

Recontextualisation des informations dans le but de donner un sens au discours recueilli

Question 48

quel est le but de la reconstruction des données?

Answer 48

- maximiser les différences, raffiner, nuancer et subdiviser les catégories - tester les catégories elles-mêmes et envisager leur fusion avec d'autres ou leur division

Question 49

Qu'est-ce qu'une catégorie conceptuelle?

Answer 49

- Description analytique succincte qui désigne le plus fidèlement possible l'orientation générale d'un ensemble de noyaux de sens et de sous-catégories - Brève expression qui permet de nommer un phénomène - Travail artistique, créatif

Question 50

quelles sont les Règles d'élaboration des catégories conceptuelles ?

Answer 50

L'exclusivité L'exhaustivité La pertinence L'univocité L'homogénéité  

Question 51

qu'est-ce que l'exclusivité?

Answer 51

Les catégories doivent être mutuellement exclusives, c'est-à-dire indépendantes les unes des autres

Question 52

qu'est-ce que l'exhaustivité ?

Answer 52

L'ensemble du texte de chaque entrevue doit être codifié et contenu dans les catégories

Question 53

qu'est-ce que la pertinence?

Answer 53

Les catégories identifiées doivent être cohérentes avec le sujet de l'étude et non référer à des aspects éloignés et sans intérêt

Question 54

qu'est-ce que L'univocité?

Answer 54

L'appellation des catégories identifiées doit avoir le même sens pour tous ceux qui s'y réfèrent et non requérir une certaine interprétation

Question 55

qu'est-ce que L'homogénéité?

Answer 55

Réfère au fait que l'ensemble des catégories doivent donner lieu à un tout homogène qui permet de développer un modèle théorique d'ensemble 

Question 56

quels sont les Écueils à éviter quand on fait des catégories conceptuelles?

Answer 56

1) Imposition d'un schéma trop rigide 2) Élaborer un schéma trop superficiel 3) Choisir des catégories trop détaillées et trop nombreuses 4) Choisir des catégories trop grossières

Question 57

explique moi l'écueils : 1) Imposition d'un schéma trop rigide

Answer 57

- Qui ne permet pas d'intégrer de nouvelles données en cours de route (doit avoir un schéma ouvert) - De nouvelles données qui n'ont pas été pensées au point de départ émergeront avec l'analyse qualitative et c'est le but d'utiliser cette méthodologie

Question 58

explique moi l'écueils : 2) Élaborer un schéma trop superficiel

Answer 58

Qui ne retient que les éléments les plus frappants  | Il faut également intégrer les cas qui passent inaperçu, mais qui viennent confirmer les théories

Question 59

explique moi l'écueils : 3) Choisir des catégories trop détaillées et trop nombreuses

Answer 59

Ce qui aurait pour effet de reproduire le texte en entier sous prétexte de ne rien perdre

Question 60

explique moi l'écueils : 4) Choisir des catégories trop grossières

Answer 60

Qui ne permettent pas de distinguer entre eux les éléments qu'elles regroupent