Cours 1- L'intervention en travail social et l'individu Flashcards
Quel est l’activité professionnelle des TS?
fournir des services sociaux de nature préventive/corrective aux personnes, aux familles, aux groupes et aux communautés.
Comment diffère le cadre législatif et réglementaire des TS?
la mission d’un organisme;
son mandat;
les rôles des intervenants;
la durée de l’intervention.
Quels sont les préalables d’un intervenant?
Savoir : connaissances théoriques
Savoir-être : analyser ses perceptions, ses attitudes et ses réactions
Savoir-faire : identifier les étapes du processus d’évaluation et d’intervention
Quels sont les comportements professionnels des TS?
Favoriser la démocratie
Être autocritique et conscient de soi
Être curieux sur le plan professionnel
Être critique face aux injustices et aux inégalités sociales
Démontrer de la motivation et de l’ouverture.
Respecter l’éthique professionnelle
Être dynamique : donner son opinion, faire preuve de créativité.
Faire preuve d’initiative et d’autonomie
Être intégré dans son milieu de travail
Pourquoi le TS est-il vu comme un art et une science?
Science : car elle s’appuie sur le développement des connaissances, des méthodes d’intervention vérifiable et de recherche quantitative et objective.
Art : puisqu’elle s’appuie sur un cadre fondé sur l’expérience, les qualités de l’intervenant et sur un ensemble de valeurs et de croyances qui comportent souvent une perspective humaniste et globale de l’individu et de la société.
Quel est le but de l’intervention individuelle?
Accompagner la personne dans ses souffrances, afin qu’elle puisse leur donner un sens et l’aider à obtenir le plus grand nombre de ressources possible, afin qu’elle puisse participer activement à son devenir individuel et au devenir collectif de la société en tant qu’acteur social.
Quel est le contexte dans lequel l’individu et la communauté intéragissent et qu’est ce que cela permet?
Le champ social permet d’envisager le problème individuel ou collectif comme compris dans un ensemble de forces coexistantes, dans un processus dynamique. Les parties qui composent le champ social s’influencent réciproquement.
Quels sont les deux niveaux d’intervention et de quoi s’agissent-ils?
L’intervention directe :
Clarifier / soutenir;
Informer / éduquer;
Persuader / influencer;
Contrôler / exercer son autorité;
Mettre en relation / créer des opportunités nouvelles;
Structurer une relation de travail avec le client.
-L’intervention indirecte :
Intervenir sur l’entourage, l’environnement;
Élaborer et planifier des programmes, des services, des interventions directes;
Défendre une cause;
Organisation / documentation (l’organisation de l’espace, du temps, de la documentation);
Collaborer avec d’autres intervenants (liaison, concertation, travail en équipe, consultation).
Quel est le rôle du TS quand il agit sur la personne et son environnement?
Médiateur
Le rôle de l’intervenant est de faciliter le rapprochement entre le client et son environnement afin que la cohabitation soit plus facile. Pour ce faire, il doit concilier les deux parties.
Quel est la définition d’une famille?
Deux ou plusieurs personnes liées ensemble par des appartenances de partage et d’intimité
Quels sont les deux types de famille?
la famille de recensement est formée d’un couple marié ou vivant en union libre avec ou sans enfants ou d’un parent seul vivant avec au moins un enfant dans le même logement.
la famille économique est un groupe de deux personnes ou plus qui vivent dans le même logement et qui sont apparentées par le sang, l’alliance, l’union libre ou l’adoption.
La présence d’enfants n’est pas requise.
Exemple d’une famille biparentale?
La famille « intacte » ou nucléaire qui regroupe les parents d’origine et leurs enfants;
La famille adoptive;
La famille recomposée :
- simple (un seul conjoint à des enfants);
- complexe (les deux conjoints ont des enfants, avec ou sans enfant commun).
La famille avec parents mariés, en union civile ou en union libre.
La famille avec parents de sexe différent;
La famille avec parents de même sexe (homoparentale).
Exemple d’une famille monoparentale?
La famille monoparentale dès l’origine;
La famille monoparentale à la suite d’une rupture :
- selon la présence des enfants : garde à temps plein, partagée, droit de visite;
- selon le type de fratrie : frères et sœurs d’unions différentes ou d’une seule union.
La famille matricentrique : dirigée par une femme;
La famille patricentrique : dirigée par un homme.
Exemple d’une famille homoparentale?
Monoparentale (mère ou père) homosexuel(le) divorcé(e) et sans conjoint(e);
Biparentale (couple qui adopte);
Recomposée (conjoints de même sexe avec enfant issu d’une union hétéro ou homo);
Multiparentale (famille recomposée où le parent biologique reste présent);
Adoptive ou famille d’accueil.
Pourquoi la famille est-elle importante?
Les liens familiaux sont empreints d’émotions profondes et marquées;
On ne choisit pas nos liens familiaux;
Les liens familiaux procurent une sécurité;
Les liens familiaux remplissent un rôle social et économique;
La famille crée un lieu d’appartenance;
Les liens familiaux positifs sont nécessaires au bien-être de l’enfant.
Quelles sont des lois importantes qui ont modifiés la vie en famille?
1918: Droit de vote des femmes au Canada
1940: Droit de vote des femmes au Québec
1964: Nouveau code de la famille qui donne des droits à la femme mariée (ex: signature de contrat).
1968: Loi sur l’accès au divorce aux couples vivant au Québec
1969: Légalisation de la publicité sur la contraception.
1969: Libéralisation de la pratique des avortements thérapeutiques au fédéral.
1969: Laïcisation du mariage (union civile).
1970: le régime de société d’acquêts permet aux femmes d’administrer les biens du ménage.
1980: fin de la puissance paternelle, reconnaissance de l’autorité parentale.
1980: la Loi 89 établit l’égalité entre les époux dans la gestion des biens de la famille (mères gardent leur nom, conjointement responsable, choix…) et adoption de la Loi sur la protection de la jeunesse
1981: les enfants ont tous les mêmes droits.
1983: la Loi C-127, les femmes peuvent porter plainte pour viol contre leur conjoint (invalidant ainsi un droit de propriété sur le corps de la femme)
1986: la Loi du divorce par consentement.
1989: la Loi du patrimoine familial (part égale).
1995: la perception automatique des pensions alimentaires.
1997: la Politique familiale: garderie à 5$.
1999: la Loi sur les impôts s’applique de la même façon pour les couples mariés ou en union libre.
2000: la Loi de l’assurance emploi qui prolonge le congé parental à 52 semaines (+ mesures pour père).
2004: Loi sur le mariage des conjoints de même sexe.
2005: Loi sur l’aide aux personnes et aux familles
2006: Loi modifiant la Loi sur le ministère de la Famille et de l’Enfance et d’autres dispositions législatives
2017: Loi modifiant le Code civil et d’autres dispositions législatives en matière d’adoption et de communication de renseignements
2022: Loi portant sur la réforme du droit de la famille en matière de filiation et modifiant le Code civil en matière de droits de la personnalité et d’état civil
2022: Loi sur le ministère de la famille, des aînés et de la condition féminine
2022: Loi sur les services de garde éducatifs à l’enfance
2022: Loi modifiant la Loi sur le divorce, la Loi d’aide à l’exécution des ordonnances et des ententes familiales et la Loi sur la saisie-arrêt et la distraction de pensions et apportant des modifications corrélatives à une autre loi
Exemple de la transformation des familles
Une augmentation des maternités tardives;
Une augmentation du rôle et de la prise du congé parental par les pères;
L’apparition du concept d’homoparentalité;
La présence des particularités culturelles des familles immigrantes;
L’augmentation de l’apport financier de l’État auprès des familles et effets sur la prolongation du congé parental;
Une diminution de la proportion des enfants vivants avec des parents mariés (surtout au Québec);
Une augmentation des chefs monoparentaux de sexe masculin;
Certaines stabilisations de la proportion des familles monoparentales;
La progression du nombre et la proportion de couples déclarés de même sexe et vivant en union libre se confirme
Le doublement, entre 1991 et 2006, du nombre de couples en union libre avec enfants, la diminution importante de la proportion des familles biparentales et la hausse du nombre et de la proportion de familles monoparentales , témoignent d’importantes évolutions de la famille durant les 15 dernières années;
Comment est-il possible de s’adapter comme intervenant?
Se questionner sur ses valeurs et jugements;
Vérifier ce que la famille et sa structure nous font vivre et si cela vient interférer dans les services que nous apportons;
Travailler sur soi et démontrer de l’ouverture à l’autre;
Inclure les personnes significatives dans la vie de l’enfant ou pour les membres de la famille (en demandant l’accord des membres de la famille responsable de l’enfant selon la loi);
Questionner la famille sur sa structure. Essayer de comprendre et ne pas présupposer;
Faire attention aux commentaires et à la communication entre collègues. Les familles sont conscientes des stigmates pouvant les toucher. Cela pourrait entraver le lien.
Quel est le stade symbiotique/ symbiotique fusion de la formation d’un couple?
Amour passionné
Accent mis sur les ressemblances
Passe beaucoup de temps ensemble
Ont l’impression d’être une seule personne
Aucun conflit
Quel est le stade stade symbiotique/symbiotique dépendance de la formation d’un couple?
Chacun prends l’importance de l’autre dans sa vie
Chacun ressent graduellement le besoin de réintroduire des éléments de l’ancienne vie
L’actualisation de la nouvelle distance peut être source de conflits
Quel est le stade symbiotique/différenciation de la formation d’un couple?
Apprendre à se révéler à l’autre et identifier ses besoins réels
Apprendre à être à l’écoute des besoins de l’autre et tolérer les différences
Questionnement sur les possibilités de compromis
Nécessité de voir le couple d’une façon plus objective
Période critique qui génère beaucoup de ruptures
Quel est le stade différenciation de la formation d’un couple?
Chacun constate qu’il change et l’autre change également
Avec ces changements, on constate des différences en ce qui concerne les désirs et les buts de l’un et de l’autre
La reconnaissance des différences peut rendre les partenaires plus tolérants
Quel est le stade pratique/symbiotique de la formation d’un couple?
Moment où les partenaires s’investissent dans une autre sphère de leur vie (travail, famille)
Corresponds souvent à l’arrivé des enfants
Le partenaire est ouvert aux possibilités qu’offrent les autres sphères de la vie et encourage dans la poursuite et la réalisation des buts de l’autre
Quel est le stade pratique de la formation d’un couple?
L’attention du partenaire est davantage tournée vers le monde extérieur à la relation
Ils oublient de consacrer du temps à l’autre, en raison de d’autres obligations
Généralement, les conflits s’intensifient
Nécessité de bonnes habiletés de résolution de problèmes pour maintenir la relation
Quel est le stade pratique/rapprochement de la formation d’un couple?
Réalisation de « la perte de vue » en tant que couple
Surviens après que les partenaires ont établi leur sphère personnelle et solidifié leur propre identité
Réorientation de l’attention sur le couple
Meilleur équilibre entre le « je » et le « nous »
Quel est le stade rapprochement de la formation d’un couple?
Cohésion entre l’idéal et le réel
Les partenaires refont des projets ensemble
Fréquemment, le couple redevient une sphère importante de leur vie
À ce stade, il arrive que les conjoints soient à la retraite et doivent redéfinir leur vie
Quelle est la première étape du cycle de vie familiale?
Étape 1 : Formation du couple
Couple sans enfant
Vie de couple
Quelle est la deuxième étape du cycle de vie familiale?
Étape 2 : Famille avec de jeunes enfants
Ajuster la vie conjugale à la venue d’enfants;
Partager des tâches relatives à l’éducation des enfants, à la recherche des ressources financières;
Ajouter plusieurs heures de travaux domestiques à la vie de famille;
Apprendre de nouveaux rôles en tant que parents (et pour les grands-parents);
Redéfinir la relation parent-enfant; de
Vie familiale : naissance, entrée à l’école, activités familiales
Conciliation travail/famille.
Quelle est la troisième étape du cycle de vie familiale?
Étape 3: Famille avec des adolescents
Modification des relations parents-enfants pour permettre aux adolescents d’entrer dans le système et d’en sortir;
Second souffle dans l’établissement des priorités de couple et de carrière;
Amorce de la transition vers le partage des soins dispensés aux parents vieillissants;
Vie familiale : changements, difficultés;
Confrontation des valeurs familiales.
Quel est la quatrième étape du cycle de vie familiale?
Étape 4: Famille à la période post parentale
Départ des enfants;
Vie familiale : désinvestissement graduel du rôle de parent protecteur, séparation parents-enfants, mariage des enfants, modification de la relation conjugale, investissement personnel, présence de trois générations.
Quel est la cinquième étape du cycle de vie familiale?
Étape 5 : Famille dont les conjoints sont à la retraite
Retraite : identité productive vs improductivité;
Vie familiale : relation grands- parents/petits enfants, maladie et dépendance, mort.
Quel est le phénomène boomerang?
Le retour des enfants adultes à la résidence des parents en raison de problème financier, affectif ou autres.
700 000 Canadiens de 25 à 34 ans demeurent encore chez leurs parents, soit 1 jeune sur 3
