Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY 1035 - Psychophysiologie > Cours 1 - Introduction > Flashcards

Cours 1 - Introduction Flashcards

1
Q

Compréhension du cerveau qui réside dans une approche pluridisciplinaire

A

La révolution des neurosciences

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Il est effectivement nécessaire d’acquérir des connaissances dans ___ pour comprendre le cerveau.

A

plusieurs domaines

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Les neuroscientifiques proviennent de disciplines diverses :

A

Médecine, biologie, psychologie, physique, chimie, maths, etc

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Médecine, biologie, psychologie, physique, chimie, maths, etc… Leur point commun ?

A

Le systeme nerveux

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Étudient les relations entre le système nerveux (cerveau) et le comportement

A

Multidisciplinarité des neurosciences

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Neurophysiologie (fonction), Neuroanatomie (structure) Neuroendocrinologie (hormones), Neurobiologie cellulaire (cellules) Biochimie, Biologie moléculaire, Génétique.

A

approche réductionniste

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Les approches adoptées en neurosciences (3)

A
  1. Monisme
  2. Déterministe
  3. Réductionniste
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Conception selon laquelle la réalité est un tout unifié et que l’esprit est un phénomène produit par notre corps.

A

Monisme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Approche déterministe en neuroscience

A

Penser que chaque événement est déterminé par un principe de causalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Limite de l’approche déterministe en neuroscience (2)

A
  1. Le comportement peut donc être expliqué en comprenant la physiologie, afin de prédire le comportement. On devra alors tout connaître (hérédité, chaque interaction avec l’environnement, etc.) pour le comprendre
  2. Objectif presque impossible à atteindre.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Plusieurs niveaux d’analyse (approche ___)

A

réductionniste

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

En laboratoire, on limite nos hypothèses aux méthodes d’investigation disponibles. On ne peut détecter une âme immatérielle, on ne peut l’étudier objectivement. On s’appuie sur ___

A

la démarche scientifique

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Les conceptions du cerveau à travers le temps - 4

A
  1. Préhistoire
  2. Antiquité
  3. Renaissance
  4. Ere moderne
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Des la prehistoire, le cerveau est reconnu comme ___

A

un organe vital (essentiel à la vie)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Il y a 7000 ans … (2)

A
  1. On considère que le cerveau est impliqué dans le comportement.
  2. Découverte de crânes portant des lésions (trépanation) volontaires cicatrisées effectuées durant la vie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Objectif supposé de la trépanation

A

guérir, traitement des maux de tête, troubles mentaux, sortie des mauvais esprits…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Les écrits médicaux (papyrus) des 1er médecins démontrent qu’ils reconnaissent plusieurs symptômes liés aux lésions cérébrales.

A

Il y a 5000 ans, Egypte ancienne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Termes discutés : cerveau, méninges, moelle épinière, fluide cérébral

A

Il y a 5000 ans, Egypte ancienne

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Pour les égyptiens, le siège de la conscience est au niveau du ___

A

cœur.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Momification (3)

A
  1. Le cerveau n’est pas essentiel à la vie dans l’au-delà.
  2. Il est retiré par les narines
  3. Le reste du corps est soigneusement préparé.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Conception qui va perdurer jusqu’à Hippocrate.

A

Égypte ancienne : il y a 5000 ans

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Grèce antique : 400 ans av. J.-C. Constatations/Observations (3)

A
  1. Different shapes give different functions
  2. Pieds pour la marche/Mains pour la manipulation
  3. Des expériences simples (e.g. fermer les yeux) montrent que la tête permet de percevoir l’environnement.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Grèce antique : 400 ans av. J.-C. 9 La déduction principale de ce raisonnement est que le ___

A

cerveau est l’organe des sensations et le siège de l’intelligence

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

“Le cerveau n’est pas seulement impliqué dans les sensations, mais il est aussi le siège de l’intelligence.”

A

Hippocrate

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Grèce antique : 400 av. J.-C. - Conception du rôle du cerveau qui n’est pas partagée par tous!!

A

Aristote

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
26
Q

Grèce antique : 400 av. J.-C. - Aristote (2)

A
  1. Le cœur est le centre de l’intellect et des sensations, alors que le cerveau sert à refroidir le sang qui est surchauffé par l’agitation du cœur car le cœur est très vascularisé et le cerveau semble moins sensible que le cœur aux stimulations mécaniques.
  2. Le tempérament des gens serait fonction de leur capacité de refroidissement du cerveau
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
27
Q

Aristote entretient ainsi la conception de l’___

A

Égypte ancienne.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
28
Q

Empire romain - Galien

A
  1. Médecin des gladiateurs, soutient les idées d’Hippocrate
  2. Observations des blessures des gladiateurs
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
29
Q

Pratiquant des dissections chez l’animal, il distingue le
cerveau (mou) du cervelet (ferme) et détermine leurs fonctions.

A

Galien

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
30
Q

Conclusion du Galien (2)

A
  1. Cerveau: réceptacle des sensations, mémorisation (imprimer quelquepart)
  2. Centre de commande des muscles
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
31
Q

Raisonnement faux mais conclusion générale juste

A

Conclusion du Galien (2)

32
Q

Théorie de la localisation ventriculaire des fonctions cérébrales

A

Les sensations sont enregistrées et les mouvements initiés par le déplacement des fluides vers ou à partir des ventricules du cerveau, en empruntant les nerfs (comparés aux vaisseaux sanguins)

33
Q

Équilibre dans les 4 humeurs/fluides (Hippocrate)

A

*bile noire/bile jaune/flegme/sang

34
Q

___ ouvre le cerveau (mouton) et observe les ventricules cérébraux où circule le liquide céphalo-rachidien (LCR)

A

Galien

35
Q

Théorie de la localisation ventriculaire des fonctions cérébrales - Cohérent avec les connaissances de l’époque :

A

Invention du moulin à eau / génère de l’énergie par le déplacement de fluides.

36
Q

Théorie de la localisation ventriculaire des fonctions cérébrales - Cohérent avec la théorie de l’époque

A

Équilibre dans les 4 humeurs/fluides (Hippocrate)

37
Q

De la Renaissance (15e) au 19e siècle - Théorie de localisation ventriculaire perdure plus de ___

A

1500 ans

38
Q

De la Renaissance (15e) au 19e siècle - Concept renforcé au XVII siècle par l’invention des machines hydrauliques.

A

Les muscles se gonflent sous la contraction, à cause de l’expulsion des fluides des ventricules vers les nerfs.

39
Q

De la Renaissance (15e) au 19e siècle - Perspective dualiste en vogue (3)

A
  1. Conception du monde selon une dualité entre deux types de substances.
  2. On croit que l’être humain se compose de deux substances: il possède un corps physique et un esprit immatériel.
  3. On croit que la réalité se divise en deux catégories: le matériel et le spirituel.
40
Q

L’esprit contrôlerait donc le corps =

A

interaction entre le corps et l’esprit.

41
Q

Il fera une description anatomiquement exacte des ventricules et décrira également les structures du cerveau.

A

André Vésale – Anatomiste (1515-1564) - De Humani Corporis Fabrica

42
Q

L’œil fonctionne comme un instrument d’optique ; projetant l’image sur les nerfs sensoriels de la rétine.

A

J. Kepler, Astronome

43
Q

___ abandonne la théorie de la
localisation ventriculaire des fonctions cérébrales : je pense que je suis

A

Descartes

44
Q

Le cerveau selon Descartes (2)

A
  1. Pour ce mathématicien, le corps est une machine: théorie mécaniste du corps pour les fonctions et comportements humains qui sont communs aux animaux.
  2. Contrairement aux animaux, l’être humain a une intelligence et une âme donnée par Dieu
45
Q

Le dualisme de Descartes (3)

A
  1. L’esprit ou l’âme (dont les facultés mentales et intelligence), reçoit l’information sur le monde à travers les sensations, elle pense et elle prend les décisions sur les actions à prendre
  2. Quand l’âme veut bouger le corps, elle le fait à travers le cerveau qui lui agit sur les muscles.
  3. L’âme communique avec le cerveau par la glande pinéale (épiphyse).
46
Q

XVIIe et XVIIIe siècle (4)

A
  1. D’autres scientifiques se détournent de la théorie ventriculaire
  2. Augmentation de l’intérêt pour la matière cérébrale
  3. Intérêt pour la matière grise vs la matière blanche
  4. Découverte des circonvolutions (gyri) et sillons (scissures) (progrès considérable).
47
Q

Intérêt pour la matière grise vs la matière blanche

A

Puisque la substance blanche est en continuité avec les nerfs du corps, il est envisageable qu’elle contienne les fibres qui véhiculent l’information vers et à partir de la matière grise.

48
Q

Fin du XVIII siècle (6)

A
  1. Le système nerveux est complètement disséqué et l’organisation générale est connue.
  2. On distingue le système nerveux central (cerveau et moelle épinière) du système nerveux périphérique (ensemble des nerfs).
  3. On sait qu’une atteinte du cerveau peut supprimer les sensations, empêcher le mouvement, altérer la pensée, entraîner la mort.
  4. On sait que les nerfs assurent la communication entre le cerveau et le corps; ils sont en continuité avec la matière blanche.
  5. Il est possible de distinguer dans le cerveau des sous régions (lobes cérébraux) qui jouent probablement des rôles différents
  6. Le cerveau fonctionne comme une machine et obéit aux lois de la nature
49
Q

Vers la fin du XVIII siecle, tout est en place pour une transition vers le prochain paradigme

A

l’Ère de la théorie de la localisation des fonctions cérébrales.

50
Q

Au 19e siècle - Une série de travaux/d’expériences vont permettrent d’établir les fondements de conception neuroscientifique comtemporaine (4)

A
  1. Les nerfs sont conducteurs d’électricité
  2. On peut localiser des fonctions cognitives dans le cerveau
  3. La théorie de l’évolution (études animales, psychologie comparative)
  4. La théorie cellulaire : la cellule comme unité fonctionnelle
51
Q

Franklin, Galvani & Bois Reymond, Bell et Magendie

A

Les nerfs sont conducteurs d’électricité

52
Q

Bell, Flourens, Gall, Broca

A

On peut localiser des fonctions cognitives dans le cerveau

53
Q

La théorie de l’évolution (études animales, psychologie comparative)

A

Darwin, Romane, Fritsch et Hitzig , Ferrier, Munk

54
Q

Schwann, Cajal

A

La théorie cellulaire : la cellule comme unité fonctionnelle

55
Q

Les observations de Franklin ont permis aux scientifiques qui lui succéderont de considérer que ___

A

les nerfs sont conducteurs d’électricité et qu’un des modes de fonctionnement du neurone est électrique (le neurone est électro-chimique).

56
Q

L. Galvani & E. Bois-Reymond (Biologiste) ≈ 1800 (3)

A
  1. Les muscles se contractent sous stimulation électrique
  2. Le cerveau genere de l’electricité
  3. Les nerfs communiquent avec le cerveau
    !! On exclut l’hypothèse des fluides
57
Q

Est-ce que les signaux qui génèrent le mouvement des muscles sont transmis par les mêmes canaux que ceux qui enregistrent les sensations à travers la peau ?

A

Charles Bell (Médecin) et François Magendie (Physiologiste) ≈ 1810

58
Q

Bell suggère que___ (1810)

A

si les racines ventrales/dorsales des nerfs ont des fonctions différentes, par extrapolation, les diverses parties du cerveau devraient aussi présenter des fonctions particulières.

59
Q

Vers l’ère moderne : le XIXe siècle

A

Grâce à l’application de la méthode expérimentale à la physiologie, la recherche progresse plus rapidement que toute celle l’ayant précédée.

60
Q

M.-J.-P. Flourens (Physiologiste, 1823)

A

Localisation des fonctions cérébrales par la méthode des lésions cérébrales (oiseaux) : Sur la base d’expérimentations solides, il confirme l’hypothèse de Galien!!!!

61
Q

M.-J.-P. Flourens (Physiologiste, 1823) confirme l’hypothese de Galien

A

Cervelet impliqué dans la coordination du mouvement + cerveau impliqué dans la sensation et la perception

62
Q

Comparaison entre M-J-P et Galien

A

les caractères particuliers ne sont pas isolés dans des parties spécifiques du cerveau et que toutes les régions sont impliquées de façon équivalente (ce qui est faux).

63
Q

En opposition à Flourens, F.J. Gall ____

A

(Père de la phrénologie) soutenait une relation entre les formes du crânes et les traits de caractères (farfelu selon Flourens) (1825,1838).

64
Q

Phrénologie

A

Étude de la relation entre la morphologie crânienne et les traits de personnalité, en assumant que les bosses du crâne correspondent aux circonvolutions cérébrales.

65
Q

En opposition à Flourens, F.J. Gall suggere ___ (2)

A
  1. Il suggère une correspondance directe entre l’anatomie (forme des différentes parties du crâne) et la fonction (ce qui est faux).
  2. Il suggère aussi (contrairement à Flourens) que différentes parties du cerveau sont impliquées dans des fonctions cognitives et comportementales spécifiques (ce qui est vrai).
66
Q

Paul Broca - 1861

A
  1. Localisation des fonctions cérébrales cognitives par la méthode des lésions cérébrales
  2. Patient comprend le langage mais ne peut pas le produire.
  3. Lésion au lobe frontal gauche, région importante pour le langage.
67
Q

Fonctionnalisme

A

Les caractéristiques d’un organisme ont une fonction comportementale

68
Q

Évolution de différentes spécialisation du cerveau en fonction de l’espèce (2)

A
  1. La structure et la fonction chez une espèce reflète ses adaptations.
  2. L’étude de ces spécificités permet de conclure à la fonction de certaines structures.
69
Q

Fritsch et Hitzig (Physiologistes, 1870):

A

Utilisation de la stimulation électrique sur le cerveau (expériences chez le chien) afin de générer le mouvement. - Stimulation du cerveau produit des mouvements (identification du cortex moteur primaire).

70
Q

Ferrier (Neurologue, 1881)

A

Ablation du cortex moteur) chez le singe entraîne la perte de la motricité/paralysie.

71
Q

Munk (Physiologiste)

A

Expérience de lésions chez l’animal montre que le lobe occipital est relié à la vision.

72
Q

Unité de base du fonctionnement cérébral (2)

A
  1. Theodor Schwann (Zoologiste, 1839): théorie cellulaire - Tous les tissus sont composés d’unités microscopiques: les cellules.
  2. R Cajal : Convaincu que les neurones, bien que très proches les uns des autres (dessins de neurones) ne se touchent pas (neurones pas en continuité les uns avec les autres, pas série de fins tubes interconnectés). Espace entre les neurones: synapse.
73
Q

Vers 1900, le neurone est considéré à titre unique comme l’___

A

unité fonctionnelle de base du système nerveux.

74
Q

Brodmann (Neurologue & Neurophysiologiste, 1909)

A

Cartographie corticale selon la cytoarchitecture (organisation des cellules neuronales) chez l’humain et le singe

75
Q

Cartographie corticale selon la cytoarchitecture (organisation des cellules neuronales) chez l’humain et le singe:

A

Description d’aires dites associatives associées aux aires primaires (sensorielles et motrices) pour des fonctions intégrées.

76
Q
A

PSY 1035 - Psychophysiologie (12 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions