Cours 1 - Définitions et méthodes de recherche Flashcards

1
Q

Comment est défini le vieillissement par la faculté de médecine de Strasbourg?

A

L’ensemble des processus physiologiques et psychologiques qui modifient la structure et les fonctions de l’organisme à partir de l’âge ’mûr’. Il est la résultante des effets intriqués de facteurs génétiques (vieillissement intrinsèque) et de facteurs environnementaux auxquels est soumis l’organisme tout au long de sa vie. C’est un processus naturel et physiologique s’imposant à tous les êtres vivants qui doit être distingué des effets des maladies.

  • TOUT le monde le vit et tout au long de la vie
  • Ce n’est pas une maladie - 1/3 seulement qui ont des atteintes cognitives

le vieillissement est un processus multifactoriel qui ne tend pas à suivre une logique linéaire… en témoigne la grande variabilité du vieillissement chez les personnes de même âge

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2
Q

Comment la perspective biologique voit le vieillissement?

A

Le vieillissement est la résultante des dommages moléculaires et cellulaires survenant au cours du temps.

  • Détérioration de l’état de santé physique et mental –> augmentation du risque de maladie –> mort
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3
Q

Comment la perspective psychologique voit le vieillissement?

A

Le vieillissement est associé à des transitions de vie tels que la retraite, les changements de rôles et de milieu de vie et la mort

  • devenir grand-parent
  • retraite - plus de temps libre..
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4
Q

De quelle branche de la psychologie découle la psychologie du vieillissement ?

A

la psychologie du développement : Sous-discipline qui étudie l’évolution des comportements et processus mentaux avec l’âge

Psychologie du vieillissement : Branche de la psychologie du développement qui a pour but de comprendre les changements survenant avec l’âge dans la sphère psychologique

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5
Q

De quand date la psychologie du vieillissement ?

A

Essor à partir de la fin de la 2ème guerre mondiale

Branche assez récente

Freud : vieillissement = déchéance - vision très négative des personnes âgées (ne peut pas amener de changement pour eux

Charcot : « Leçons cliniques sur les maladies des vieillards et les maladies chroniques » (1868) - père fondateur de la gérontopsychologie moderne

Ajd : Longévité accrue, avancées médicales et théoriques, amélioration des méthodes de recherche et arrivée de la neuroscience et de la neuropsychologie

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6
Q

Quels sont les 3 types de maladies selon Charcot ?

A
  • celles qui apparaissent dans la vieillesse
  • celles qui se modifient au court de la vieillesse
  • celles qui apparaissent pas nocive dans la vieillesse (ex. tuberculose)
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7
Q

Qu’est ce que la Gérotopsychologie?

A

Champ d’expertise spécialisé de la psychologie qui vise à l’étude du vieillissement normal et pathologique et à offrir des services cliniques adaptés aux personnes âgées et à leur proche.

Plus présente en France et aux US. car c’est un champ d’expertise plus développer.

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8
Q

Qu’est ce qu’un indicateur? donnez un exemple d’un indicateur du vieillissement de la population mondiale.

A

Un indicateur est ce qui nous permet d’observer que la population est en vieillissement.

Exemple : L’augmentation de la proportion de 65 ans et plus dans la population générale. Et augmentation du nombre de personne très âgées

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9
Q

Quel était le pays avec plus de 30% de personnes âgée de 60ans et plus en 2015? Et quels sont les prévisions pour 2050?

A

en 2015 : seulement le Japon

pour 2050 on prévoit : que presque le tier de la population modiale sera âgé de 60ans et plus : Canada, Chili, Chine, Thailande, Iran, presque tout l’Europe, etc.

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10
Q

Quels sont les prévisions pour les prochaines années pour le vieillissement démographique au Canada?

A

De 2020 à 2030 : x2 plus de 65+ ans que d’enfants

Proportion 65 ans et + dans la population générale :

  • 2005 ≈ 13%
  • 2020 ≈ 18%
  • 2051 ≈ 20-30%

Les personnes très âgées (80 ans et +) au Canada :

  • aujourd’hui ≈ 1.6 million
  • 2051 : 4 millions

les âgés vont faire partie de la majorité de la population et les jeunes seront en minorité (2056-bleu) - forme d’antenoire

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11
Q

Quel est la proportion de personnes âgées de 85 ans et plus présentant une atteinte neurocognitive?

A

1/3 - donc pas la majorité!

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12
Q

Qu’est ce que démontre l’augmentation de l’âge médian? De combien d’année l’âge médian à augmenter dans les 30 dernières années

A

Cela souligne qu’on est dans un contexte de vieillissement de la population (indicateur)

l’âge médian a augmenté de 10 ans

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13
Q

Quel est la proportion de centenaire femmes vs hommes?

A

Femmes : 82%

Hommes : 18%

  • proportion de 65ans et plus : Femmes (19%) et Hommes (16%)*
  • l’écart entre les sexes tend à diminuer avec le temps*
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14
Q

Quel est l’espérence de vie à la naissance selon les sexes?

A

Femmes : 84 ans

Hommes : 80 ans

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15
Q

Qu’est ce qu’un facteur ? donnez un exemple d’un facteur associé au vieillissement de la population.

A

Un facteur est ce qui réfère aux explications du vieillissement.

exemple : augmentation de l’espérence de vie de naissance (les gens vivent plus vieux)

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16
Q

Est-ce que l’espérence de vie est la même à travers le monde?

A

Non, l’espérence de vie varie selon les régions

17
Q

qu’est ce que le taux de sruvie?

A

l’espérence de vie à partir d’une certaine âge.

  • exemple : espérence de vie après 65ans.*
  • ** Augmentation de l’espérance du taux de survie des personnes âgées de 60 ans et plus (surtout dans les pays à revenus élevés : Canada, US)
18
Q

On voit une diminution du taux de fécondité/natalité un peu partout dans le monde à des rythmes différents. Est-ce un facteur ou un indicateur du vieillissement de la population?

A

un facteur

19
Q

Quels sont les autres facteurs selon l’APA qui peuvent être responsable du vieillissement de la population?

A
  • Amélioration des sanitaires (égouts, hygiène)
  • Accès eau potable
  • Meilleur accès à la médecine
  • Amélioration des connaissances scientifiques en médecine
  • Éducation des comportements de santé (tabagisme, alcool…)

ca joue sur la longévité

20
Q

Qu’est ce qu’on doit retenir du vieillissement de la population?

A

Augmentation de la population âgée

  • ↓ Mortalité infantile (meilleur suivi de la grossesse)
  • ↑ Espérance de vie à la naissance
  • Arrivé des baby-boomers à l’âge de 60 ans et plus
  • ↓Taux de natalité

Augmentation de l’âge médian

Féminisation de la vieillesse (très âgées plus souvent des femmes

Survieillissement (augmentation des centenaires)

21
Q

Est-ce que la pandémie COVID-19 a eu un impact sur l’espérance de vie en 2020 ?

A

OUI

diminution de l’espérence de vie à la naissance et à 65ans

22
Q

Pourquoi s’intéresser aux méthodes de recherche dans le cadre de ce cours?

A

Pour connaitre les devis de recherche, leur faiblesse et leurs avantages.

23
Q

Quels sont les différents types de variables et comment les décrit-on?

A

Variable Indépendante (VI) : phénomène manipulé, mais non mesuré. Plusieurs VI

possibles. Ex. une thérapie

Variable Dépendante (VD) : élément mesuré. Doit être sensible à la VI. Plusieurs VD

possibles. comment elle est influencé par la VI?

Variables Contrôlée (VC) : élément manipulé afin de ne pas interférer (interagir) avec les

autres variables (bruit, endroit, genre…).

Effet d’interaction : Effet d’une VI (sur la VD) varie selon les modalité d’une autre VI. c’est quoi l’impact de la relation entre VI et VD. Ex. bonne relation conjugale a telle un impact sur le niveau de détresse des vieux?

24
Q

Qu’est ce que la validité?

A

Validité interne : le comportement observé est bien le résultat des facteurs étudiés par le chercheur - l’outil mesure ce qu’il est supposé

Validité externe : lorsqu’il est possible de généraliser les conclusions d’une recherche à d’autres contextes/groupes d’individus que ceux de l’étude - bien représenté par les dimensions : est ce qu’on peut généraliser ce concept à d’autre populations

25
Q

Qu’est ce que la fidélité?

A

La fidélité d’une mesure est élevée lorsque deux évaluations indépendantes aboutissent à la même mesure.

Fidélité test-retest : Un test est réputé fidèle lorsqu’il permet d’obtenir le même score d’une passation à l’autre.

Fidélité inter-observateurs: Deux observateurs d’un comportement devraient donner la même conclusion /observation (inter-juge)

26
Q

Quel est ce dévis de recherche? Quels sont les avantages et inconvénient ?

Étude à un moment précis pour tout le monde

Ex : étude de l’effet de l’âge en comparant jeunes vs âgés

4 groupes (année de naissance)

  • Groupe 1 : Jeunes (1980)
  • Groupe 2 : Moyennement jeunes (1960)
  • Groupe 3 : Moyennement âgés (1940)
  • Groupe 4 : Âgés (1920)
A

Dévis Transversal

Avantages :

  • Facile et rapide
  • Peu coûteux
  • Adapté pour étudier les différences d’âge (mais attention*)

Inconvénients :

  • Effets de cohorte (des caractéristiques spécifique à ce groupe d’âge)
    • Postulat : différence intergroupe = différence intra-individuelle*
27
Q

Quel est ce dévis de recherche? Quels sont les avantages et inconvénient ?

Étude de l’évolution d’un même groupe avec le temps - Suivre les même individus au cours des années

Deux paramètres : durée de l’étude & fréquence des mesures (t)

A

Devis longtitudinal

Avantages :

  • Validité interne
  • Mesure les changements intra-individuels
    • pas d’effet de cohorte possible

Inconvénients

  • Coûteux et long
  • Attrition + mortalité expérimentale (groupe final ≠ groupe initial)
  • Effet d’entraînement à des tâches expérimentales (apprentissage)
  • Besoin d’un très grand groupe pour avoir un nombre significatif à la fin (perte de participant)
28
Q

Quel est ce dévis de recherche? Quels sont les avantages et inconvénient ?

Combinaison âge / cohorte / époque

combinaisons de 2 transversales à 2 époques

Permet de combiner les force et faiblesse des 2 autres

A

Devis séquentiel

Avantages

  • Avantage combinés devis transversaux et longitudinaux (sauf PAS facile à réaliser)
  • Permet de contrôler pour l’effet de cohorte

Inconvénients

  • Mêmes que pour les devis longitudinaux
  • Plus couteux et long
  • Perte de participants

Tous ensemble permet de réduire tout les autres effets de cohorte

29
Q

Qu’est ce qui est important de retenir sur les différents Dévis de recherche?

A

Il n’y a pas un plan meilleur qu’un autre ou de meilleure méthodologie = tout dépend de la question étudiée !