Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Relation d'aide > Cours 1: Base, modèle 3 étapes > Flashcards

Cours 1: Base, modèle 3 étapes Flashcards

1
Q

3 types de savoir: enum, quoi, ex

A

•Savoir: (connaissances, théorique, dev humain) Une bonne connaissance du développement humain et de la psychologie pour bien comprendre la situation du patient
ex: connaitre la théorie de l’attachement

•Savoir faire (appliquer théorie, interventions): De bonnes approches, techniques ou protocoles pour faire progresser le client
ex: savoir utiliser une bonne reformulation

•Savoir être: Des comportements et attitudes qui inspirent confiance, invitent l’aidé à s’ouvrir, lui donne l’espoir de pourvoir vivre mieux
ex: posture ouverte, l’acceuil

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Luborsky et al. (1975) explique COMMENT que les thérapies sont toutes d’égales efficacité (malgré leur orientation)

A

ce sont les facteurs communs non spécifiques présents chez les thérapeutes (chaleur humaine, empathie, qualité de l’alliance, etc.) qui expliquent l’efficacité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Miller, Taylor & West (1980) suggèrent que le résultat de la thérapie est étroitement corrélé À QUOI

A

au degré d’empathie exprimée par le thérapeute.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

•Crits-Christoph et al. (1991) suggèrent que les résultats des thérapies dépendent DE QUOI

A

plus de la différence entre thérapeutes que de la différence entre thérapies•

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Laffrerty et al. (1991) suggèrent que les qualités critiques de l’efficacité du thérapeute sont : QUOI

A

l’empathie, la directivité et le soutien.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Najavits& Strupp(1994) montrent que les thérapeutes efficaces font preuve de QUOI

et que ceux non efficaces font QUOI

A

thérapeutes efficaces: chaleur, compréhension et implication

thérapeutes moins efficaces sont plus à même d’ignorer, de rejeter ou de critiquer les patients.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Koptaet al. (1999) insiste sur le rôle capital DE QUOI dans l’efficacité de la thérapie

A

rôle capital de l’alliance thérapeutique, de la coopération active entre patients et thérapeute

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Réflexion: Selon plusieurs recerche, l’efficacité de la thérapie dépend de quoi?

A
  • Plus les différences entre thérapeutes que différence entre thérapie
  • Plus savoir-être que savoir ou savoir-faire
  • Plus des valeurs à adoptés, facteurs
-Facteurs importants:
empathie,
chaleur,
soutien,
alliance thérapeutique,
coopération
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quel organisme à créer la réglement sur la délivrance du permis de psychothérapeute

A

Office des professions

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

3 différences: psychothérapie VS relation d’Aide

A

Rôle

Aidant: la relation d’aide est une habileté de professionnels qui travaillent dans champ d’intervention divers (et non sa profession)
pas sa tâche principale
ex: infirmière qui fait relation d’aide avec un patient

Psychothérapie: c’est une profession unique (d’un psychothérapeute)
sa tâche principale

Ce qui est traité

Aidant: Difficultés courantes, soutient

Psy: des troubles mentaux reconnus ou prob qui entraine détresse ou souffrance psychologique et but est de mener a changements significatifs (cognitif, émotionnel, comportemental) dans ses relations, personnalité ou état de santé
ex: bipolaire, dépression

Études

Aidant: formation de 45h = ok

Psy: doctorat nécessaire

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

2 facteurs communs: psychothérapie VS relation d’aide

A

Mêmes outils (habiletés)
ex: les techniques: le reflet, reformulation, etc.

Diversité dans la durée d’intervention
interventions brèves ou long terme

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Au niveau légal, qui peut pratiquer psychothérapie?

A

Les psychothérapeute avec doctorat OU es professionnels (infirmer, travailleurs sociaux, psychoéducateurs, etc.) à condition d’avoir la formation donnée par l’Odre des psychologues du Québec

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Terme utilisé si une personne n’est pas légalement autorisé à pratiquer la psychothérapie?

A

Aidant

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Les objectifs de nos interventions (aide) peuvent se résumer en deux questions, QUELLES

A

1 Est-ce que pensées, émotions et comportements de mon aidé mènent à moins de détresse et meilleure adaptation à sa situation?

2 La vie de mon aidé devient-elle plus signifiante, satisfaisante, épanouie?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel BUT de la psychothérapie le distingue de la relation d’aide?

A

La psychothérapie a comme but l’évolution (amélioration du fonctionnement individuel) du client

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

cette définition vient de qui?

«Un traitement psychologique pour un trouble mental, pour des perturbations comportementales ou pour tout autre problème entraînant une souffrance ou une détresse psychologique qui a pour but de favoriser chez le client des changements significatifs dans son fonctionnement cognitif, émotionnel ou comportemental, dans son système interpersonnel, dans sa personnalité ou dans son état de santé. Ce traitement va au-delà d’une aide visant à faire face aux difficultés courantes ou d’un rapport de conseils ou de soutien.»

A

le code des professions Au Québec, la loi

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

3 types de relations d’aide qui ne sont pas relation d’aide: enum

A

L’intervention de crise

L’éducation psychologique

La réadaptation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Relation d’aide ou psychothérapie?

La rencontre d’accompagnement

A

seulement relation d’aide

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Relation d’aide ou psychothérapie?

L’intervention de soutien

A

seulement relation d’aide

20
Q

Relation d’aide ou psychothérapie?

L’intervention conjugale et familiale

A

seulement relation d’aide

21
Q

psychothérapie ou seulement relation d’aide?

L’éducation psychologique

A

seulement relation d’aide

22
Q

psychothérapie ou seulement relation d’aide?

La réadaptation

A

seulement relation d’aide

23
Q

psychothérapie ou seulement relation d’aide?

Le suivi clinique (un psychiatre qui voit son client qu’une fois au 6 mois pour revoir la médication)

A

seulement relation d’aide

24
Q

psychothérapie ou seulement relation d’aide?

Le coaching

A

seulement relation d’aide

25
Q

psychothérapie ou seulement relation d’aide?

L’intervention de crise

A

seulement relation d’aide

26
Q

Vrai ou faux:

Même si on travaille à titre de psychologue ou psychothérapeute, on ne fait pas constamment de la psychothérapie avec les gens qu’on aide.

2 exemples

A

Vrai

  • Ex: Situation de crise suicidaire où on est plus directif
  • Ex: Enseignement sur la façon de gérer les symptômes avant d’aller vers les causes de l’anxiété (éducation psychologique)
27
Q

Vrai ou faux:

à la différence d’une simple relation d’aide, la psychothérapie Implique une évaluation de la santé mentale de la personne et de son fonctionnement psychologique

A

Vrai

28
Q

L’Ordre des psychologues du Québec a comme mission de QUOI

A

protéger la population

29
Q

La personne qui fait appel aux services est souvent dans une situation de vulnérabilité et il faut s’assurer que l’aidant, dans ce cas, le psychologue travaille de quelle façon (2)

A

travaille pour les besoins de son client (et non les siens)

travaille selon les principes scientifiques reconnus.

30
Q

règles déontologiques (2)

A

La confidentialité

conflits d’intérêts
ex: client qui fournit des conseils financiers

31
Q

Conflit d’intérêt VS conflit de rôle

A

Conflit d’intérêt

ex: client qui fournit des conseils financiers
ex2: demander au client de vendre sa maison pour que notre frère l’achete

ex: conflits de rôles
famille, ami

32
Q

quand lever la confidentialité (3)

A

lorsqu’il y a un danger imminent pour la personne (suicide) ou bien autrui

lorsqu’il y a des enfants en danger, soit négligence ou maltraitance

si le client signe un formulaire écrit qui désigne quel info peut être partagé et à qui

33
Q

Outils (techniques) (10): enum

A

Reflet ou reformulation

Focalisation

Question fermée

Silence

Confrontation

Interprétation

Recherche de solution

Soutien

Implication

Controle

34
Q

Réflexion: Explique dans tes mots, le modèle des 3 étapes?

A

voir liste concepts

35
Q

Modèle 3 étapes:

  • 3 étapes: enum
  • linéarité?
A

3 étapes: Expression, Compréhension, Résolution de problème

Linéarité? Non linéaire, retour en arrière possible et durée variable pour chaque étape

36
Q

Modèle 3 étapes: EXPRESSION

  • rôle aidé
  • permet quoi pour aidé
  • comment l’aidé voit son problème?
  • rôle aidant

-Ce qui se passe au début de cette étape:

A

Aidé:

  • son besoin premier: s’exprimer
  • l’aidé s’implique, il reconnait (au moins implicitement) que le problème lui appartient
  • relâcher pression (ex: identifier une émotion réduit son intensité) -> soulagement

Aidant:

  • aider la personne à exprimer ce qu’il ressent, pensées, émotions, expériences
  • pénétrer dans son univers
  • se faire une première idée du problème

Ce qui se passe au début de cette étape:
-Le contact se crée entre l’aidant et l’aidé, le lien thérapeutique se développe

37
Q

Modèle 3 étapes: COMPRÉHENSION

  • rôle aidé
  • rôle aidant

-qu’est-ce qui se pase dans le lien thérapeutique

A

Aidé:
-comprendre pourquoi il se sent comme ça et pourquoi il réagit comme ça FACE à sa problématique
-déterrer des affaires non réglées (ex: deuils, perte) (sous-jacent au problème, ce qui permet de le comprendre)“Je veux pas que personne me touche” (expression)
“C’est peut-être l’agression sexuelle que j’ai vécu” (compréhension)
-apporter regard nouveau sur situation
-discerner mécanismes d’adaptations et évaluer ses impacts sur le problème actuel ex: je comprends que j’utilise l’humour comme mécanisme d’adaptation face au deuil, ce qui fait en sorte que je n’en parle jamais, ce qui rend le problème pire

Aidant:

  • aider le client à construire une nouvelle compréhension de sa situation
  • se demander s’il se cache quelque chose sous les propos ou émotions du client
  • l’aider à apposer un regard nouveau sur situation

-aidant doit collabore avec le client pour faire face aux enjeux propres à la relation d’aide(attachement, malentendus, etc.)

38
Q

Modèle 3 étapes: RÉSOLUTION DE PROBLÈME

  • rôle aidé
  • rôle aidant
A

Aidé:
-explorer comment résoudre son problème

Aidant:

  • aider le client à explorer les différentes façons d’agir
  • à choisir le meilleur choix pour lui
  • faciliter le développement d’habiletés nécessaires à l’action
  • à évaluer impact de ce choix sur sa situation (ex: réactions de ses proches et comment gérer ces réactions)
  • donner rétroactions suite à ses actions
39
Q

Modèle 3 étapes: 3 avantages

A

Cerner les besoins de l’aidé (plus 1, 2 ou 3?) et donc orienter les interventions

Offre une vue d’ensemble (du cheminement)

Aide l’aidant à identifier quand l’aidé est prêt à changer d’étape

40
Q

Modèle 3 étapes: 2 limites

A

Indiques pas quelle interventions faire

Découpage en étape est parfois inutile ou impossible

41
Q

Concept de désappropriation/réappropriation:

  • Introduit par qui, quelle année
  • but
  • 2 types de désappropriation et exemples
A

Introduit par
Perls, 1969

La thérapie selon Perls
but: se renouer avec ses comportements, pensées dont ont s’est coupé (désapproprié), pcq elles font trop peur ou risque de faire trop mal

2 façons sont on se désapproprie
façons directes:
ex:
dire que ça coule quand on pleurt

La négation: façons indirectes et long termes
ex:
Dire que je peux rien y changer (étape 3)
Dire que ça me dérange pas (étape 1)
Dire que je suis fait comme ça

42
Q

QUOI: se renouer avec ses comportements, pensées dont ont s’est coupé

A

Concept de désappropriation/réappropriation:

43
Q

Nommer autre modèle que le modèle des 3 étapes

A

concept de la réponse approprié

44
Q

concept de la réponse approprié:

-explication

A

Se fier à son expérience, intuition et laisser aller la spontanéité du processus thérapeutique en misant sur le concept de la réponse approprié

-faire la bonne chose (intervention) à chaque moment
découlant d’un choix éclairé selon besoins du client (1,2,3)
ex: faire un léger sourire

45
Q

VRAI ou FAUX: Concept de désappropriation/réappropriation

est compatible avec modèle des 3 étapes

A

VRAI

46
Q

Modèle des 3 étapes: Suppose 3 conditions:

A

L’aidé doit être conscient qu’il a un problème;

L’aidé doit consentir, du moins implicitement, à en parler;

L’aidant doit se centrer sur aidé (processus unidirectionnel et non une conversation entre amis)

Relation d'aide (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions