Cours 1 Flashcards

1
Q

Quatre approches de l’économie :

A

• 1ère approche: Selon Aristote:
o économie vient du mot grec «oicos» = maison et «nomos»= lois, règles. —> comment gérer les richesses dans une maison.
• 2ème approche: Deux définitions selon___.
o «procurer au peuple un revenu ou un subsistance abondance»
o «l’économie vise à fournir à l’État ou la communauté un revenu suffisant pour le service public»
• 3ème approche: Selon Carl Marx
o Comment évoluent les rapports économiques entre différentes classes. Ex: entre seigneurs et paysans.
• 4ème approche: Adam Smith (libérale) centre du libéralisme économique
o Comment on comprend les choix de chaque individus (compagnie est une entité) qui échangent sur le marché.

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2
Q

L’analyse économique se concentre – et se développe – sur un objet abstrait :

A

La rareté́ des ressources
L’économie étudie la façon dont les individus ou les sociétés utilisent les ressources rares en vue de satisfaire au mieux leurs besoins

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3
Q

Ressource rare :

A

Une ressource rare est de manière générale toute chose (concrète ou abstraite) qui existe en quantité limitée. Les envies (les besoins) ont peu de limites, les ressources (revenus, temps, moyens, etc.) pour les atteindre, si.
La rareté d’une ressource peut aussi être déterminée de manière contextuelle, en fonction de l’utilité et de la valeur qu’on attribue à une chose. Ainsi par exemple de l’eau potable, qui n’est pas nécessairement une ressource rare sur le campus de l’Université, mais le serait assurément plus au milieu du désert.
• Dans l’environnement : lumière du soleil, l’air accessible à tous, reproductibilité de l’Art —> si on ne peut pas, elle devient une ressource rare. Donc, peut dépendre d’un choix social et juridique.

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4
Q

Définition de l’économie :

A

: L’économie étudie la façon dont les individus ou les sociétés utilisent les ressources rares en vue de satisfaire au mieux leurs besoins.

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5
Q

Est-il juste de dire que tous les comportements humains peuvent être analysés d’un point de vue économique?

A
  • Oui, c’est-à-dire qu’ils peuvent être considéré comme la mise en œuvre raisonnée de moyens par des individus qui cherchent à atteindre leurs objectifs.
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6
Q

Quelles sont les 4 questions de départ face à un problème (pour bien répartir les ressources)?

A
  1. Qui sont les décideurs - les individus ou les groupes d’individus qui font les choix déterminants?
  2. Quels sont les objectifs des décideurs (leurs « besoins ») ?
  3. Quels sont les moyens disponibles et les contraintes (« les ressources rares ») ?
  4. Quelle est la solution optimale, c’est-à-dire celle qui permet d’atteindre le maximum de satisfaction pour le minimum de ressources utilisées ?
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7
Q

Quel reproche est souvent adressé au raisonnement économique est déplacé?

A

Dans le monde réel, les choses ne se passent pas comme dans la théorie. Mais ce reproche est souvent déplacé. En effet, par définition, aucune théorie n’est réaliste.

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8
Q

Comment se mesure la performance d’une théorie scientifique?

A

La performance scientifique d’une théorie ne se mesure pas au réalisme de ses hypothèses de départ mais à celui de ces conclusions.

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9
Q

En quoi consiste le raisonnement de « toutes choses étant égales ailleurs » (Ceteris paribus)?

A

Caractérise souvent le raisonnement des sciences économiques, visant à isoler une variable et étudier son influence sur certains phénomènes, en suspendant les changements possibles d’autres variables. Par exemple, en se demandant quelle est l’influence d’une augmentation du prix d’un bien sur la demande des consommateurs pour ce bien (en supposant que leur revenu reste le même, que la qualité du bien n’a pas changée, etc.).

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10
Q

Qu’est-ce qu’une prédiction économique?

A

Elle prédit l’effet de certaines variables sur d’autres, dans certaines conditions et toutes choses étant égales par ailleurs.

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11
Q

Quelle sont les deux types d’analyse?

A
  • Analyse positive : cherche à expliquer le monde tel qu’il est
  • Analyse normative : tente de définir comment le monde devrait être, elle s’appuie sur des jugements de valeurs et permet de préciser les bons objectifs et les priorités souhaitables pour notre société
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12
Q

Quels sont les deux grands courants de pensée dans l’économie traditionnelle?

A
  • Classique

* Keynésien

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13
Q

En quoi consiste le courant classique?

A
  • Fait confiance au mécanisme des prix pour maintenir tous les marchés en équilibre, même à la suite de chocs susceptibles d’entraîner chô¬mage, récession, inflation ou déséquilibre des échanges extérieurs.
  • L’intervention de l’État n’est pas nécessaire ; le courant classique est donc libé¬ral.
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14
Q

En quoi consiste le courant keynesien?

A
  • Estime que le mécanisme des prix est insuffisant pour absorber les chocs auxquels sont confrontés les différents marchés.
  • L’économie de marché laissée à elle-même peut donc connaître des déséquilibres durables et l’intervention de l’État apparaît nécessaire; le courant keynésien est interventionniste
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15
Q

Quelle est l’utilité de chacun des courants de pensée?

A

Classique : décrit assez bien les tendances à l’œuvre dans le long terme
Keynésienne : analyse assez bien les problèmes qui se posent à court terme.

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16
Q

Définition du coût d’opportunité :

A

Le coût d’opportunité d’un choix est la satisfaction qu’aurait procurée le choix qui est le meilleur possible parmi tous les autres choix disponibles. Par exemple, si un individu consacre une journée à se reposer au lieu de travailler, le coût d’opportunité représente le salaire éventuellement reçu si l’individu était allé travailler

17
Q

Principaux acteurs économique :

A

Les ménages
• Tout individu ou groupe d’individu vivant sous un même toit.
• Les ménages fournissent des facteurs de production (travail et/ou capital), et en tirent des revenus utilisés pour consommer ou épargner.
Les entreprises
• Organisations dont l’activité́ principale consiste à produire des biens ou des services marchands (financiers ou non).
Les États
• Les administrations publiques y ont pour rôle de produire des services non marchands et redistribuer le revenu et certaines ressources
• Il assure une part de la régulation et réglemente les activités de l’ensemble des acteurs de l’économie. —> agit en acteur économique et réglemente les autres acteurs de l’économie.