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Apprentissage > Cours 1 - 4/11 septembre 2024 - chap 1+2 > Flashcards

Cours 1 - 4/11 septembre 2024 - chap 1+2 Flashcards

1
Q

Comment on définit la survie selon l’apprentissage?

A

Un effort d’adaptation face au changement.

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Q

Vrai ou faux : la nature est constamment en changement?

A

Vrai

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3
Q

Quel était le but de Charles Darwin lors de son expédition sur le HMS Beagle?

A

Collecter des spécimens pour trouver l’origine des espèces.

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4
Q

Quel est le point principal que propose Darwin dans son livre : Origine des espèces?

A

Les caractéristiques se transmettent de génération en génération par la reproduction.

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5
Q

Quelle est la critique principale de la théorie de Darwin, et quelle sera sa réponse?

A

Critique : comment des structures biologiques complexes serait juste apparu naturellement et par hasard (ex : oeil)?
Réponse : Les adaptations chez les espèces animales vont prendre beaucoup de temps à apparaitre (oeil = millions années). Des cellules sensitives complexes se sont développés à travers le temps.

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6
Q

Donne un exemple d’étude qui prouve que les cellules sensitives visuelles ont évolués à travers le temps.

A

étude du trematodecercario : ne possède pas de yeux, mais il a des cellules sensible à la lumière.

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7
Q

Quelles sont 3 exemples de causes d’adaptations sur des générations?

A
  1. L’environnement
  2. Terrain (ex : couleur peau)
  3. Pollution
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8
Q

Vrai ou faux : les prédateurs jouent un rôle majeur dans l’adaptation des autres espèces?

A

Vrai

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9
Q

Comment est ce que la peste bubonique démontre un exemple de sélection naturelle?

A

La peste tue 1/3 de l’Europe et seulement les gens possèdant des gènes qui résistent à la peste vont se reproduire. Ainsi, les générations suivantes seront mieux équipées pour survivrent à la maladie.

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10
Q

Vrai ou faux : Même sans changement dans l’environnement d’une espèces, elle sera quand même en changement continue.

A

Faux : Sans de changement à son environnemt, ue espèce n’aura aucun changement. Ex : Alligator Américain est semblable depuis presque 200 millions d’années.

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11
Q

La sélection naturelle changent 3 comportemnts pincipaux, nomme-les.

A
  1. Réflexes
  2. Patron d’action fixes
  3. Traits comportementaux généraux
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12
Q

Définit le terme : Réflexe

A

Relation entre un évènement (stimulant) et la réponse à l’évènement. (pas juste un comportement, il doit avoir cette relation).

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13
Q

Donne un exemple de comportement simple, un réflexe que l’humain possède à la naissance.

A

Cligné des yeux à cause de poussière

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14
Q

Vrai ou faux : seulement les formes de vie complexes possèdent des réflexes.

A

Faux : Toutes les formes de vie possèdent des réflexes : de l’humain à des structures unicellulaires.

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15
Q

Qu’arrive-t-il à nos réflexes avec l’âge?

A

Ils ralentissent plus on vieilli.

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16
Q

Quelle est la définiton d’un Patron d’Action Fixes (PAF)?

A

Série d’action commune dans presque tous les membres d’un groupe : Instinct = vieille expression.

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17
Q

Les Patrons d’Actions Fixes (PAF) sont imprégnés dans quel système du corps humain?

A

Notre ADN

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18
Q

Comment est ce qu’on différencie un Patron d’Action Fixes (PAF) d’un réflexe?

A

Les PAF sont un système complet : soit une longue série d’actions plus variable qu’un simple réflexe.

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19
Q

Comment est ce que les Patron d’Action Fixes (PAF) évoluent avec la sélection naturelle?

A

Un bon PAF premet la survie d’une espèce et ainsi persiste grâce à la reproduction.

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20
Q

Vrai ou faux un Patron d’Action Fixes (PAF) peut servir de mécanisme de protection à l’espèce?

A

Vrai, exemple : Chat qui lève le dos et hisse pour se défendre.

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21
Q

Les Patron d’Action Fixes (PAF) humains sont plus complexe selon Darwin par leur création de préservation personelle. Quelles sont les 2 caractéristiques qui découlent de ce besoin de préservation?

A
  1. Vengeance
  2. Désir
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22
Q

Vrai ou faux : La recherche moderne démontre que les humains ont les mêmes Patron d’Action Fixes (PAF) que les autres espèces.

A

Faux : En réalité, les humains n’ont pas des PAF comme on en parle avec les autres espèces. Nous sommes plus complexes.
Ex : Méthode pour trouver un partenaire varie de notre culture/par individus, ce qui nous rend pas prédictibles comme les animaux.

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23
Q

Quelle est la définition des Traits comportementaux généraux?

A

Rôle des gènes dans notre comportement.
Exemple : aggressivité, anxiété, impulsivité, passif etc.

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24
Q

Comment différencier un Patron d’Action Fixes (PAF) d’un trait comportementaux général?

A

Les PAF sont plus spécifiques (comportement similaire répété) alors que les TCG sont plus général lors d’une réaction (moins similaire + dur à prédire).

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25
Q

Comment est ce qu’un trait comportementaux général (TCG) est un exemple de sélection naturelle?

A

Si un espèce possède un gène de fuite, cela lui permet de survivre et ainsi se reproduire pour répandre le gène de fuite pour les futures générations.

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26
Q

Quelle est la plus grande limite de la Sélection Naturelle (SN)?

A

La Sélection Naturelle (SN) prend fes générations pour observer de vrai changements, ce qui limite son efficacité par rapport à des changements soudains.

27
Q

Vrai ou faux : Certaines adaptations peuvent perdre leur utilité à travers le temps.

A

Vrai, comme un lapin qui zigzag pour éiter un prédateur. Cette adaptation devant une auto mène à sa mort. RIP :(

28
Q

Quelle est la définition d’une mutation?

A

Changement abrupte dans les gènes : peut être pratique ou non.

29
Q

Quelle est la définition d’Hybridation?

A

Mélanger deux espèces proches génétiquement pour créer des bébés viables.

30
Q

Puisque la Sélection Naturelle (SN) es parfois trop lente, comment fait-on pour survivre?

A

On Apprend! aka apprentissage :0

31
Q

Quelle est la définition d’Apprentissage?

A

Un changement de comportement causé par l’expérience/un changement dans l’environnement.

32
Q

Quelle est la définition d’un comportement?

A

N’importe quoi de mesruable qu’un humain/animal fait.

33
Q

Que veut dire quelquechose de mental?

A

Qui vient de l’esprit

34
Q

Quelle est la différence principale entre la pensée et le comportement

A

La pensée est une action privée alors que le comportement est public (visuel).

35
Q

Vrai ou faux : l’inconscient est en rapport direct avec la pensée et le comportement

A

Faux

36
Q

Vrai ou faux : Est ce qu’un apprentissage cause un changement dans notre sytème nerveux pour pouvoir observer un réel changement de comportement?

A

Vrai, les recherches sotn d’accord qu’un apprentissage affecte le système nerveux.

37
Q

Explique ce qu’est un stimulus ainsi que son rôle dans l’apprentissage.

A

Un stimulus est un changement physique dans l’environnement qui cause une expérience, ce qui permet un apprentissage et ainsi un changement de comprotement.

38
Q

Quelle est la définiton de l’accoutumance?

A

Une réduction de l’intensité ou/et de la probabilité d’une réponse à un réflexe.

39
Q

Comment l’accoutumance/l’habituation aide la survie d’une espèce?

A

Elle permet de se concetrer sur les choses importantes sans être distrait par des simuli banals.

40
Q

Les comportements sont-ils appris ou transmis par hérédité?

A

Expérience et l’hérédité joue un rôle dans l’apprentissage, ce qui nous rend des organismes biologiques et environnementals. Les deux se mélangent pour s’adapter au changement.

41
Q

Comment les sciences naturelles approchent l’apprentissage?

A

L’apprentissage, vient d’un phénomène naturelle et est un phénomène naturelle comme les autres.

42
Q

Quels sont les 4 points principaux des sciences naturelles?

A
  1. Quelquechose cause un phénomène naturelle : Tout vient d’autres évènements, comportements sont des résultats d’autres évènements.
  2. Les causes précède leurs effets. Ex : la maladie des femmes enceinte venait de quelquechose avant.
  3. Les causes d’évènements naturels inclus seulement les phénomènes naturelles : L’esprit, l’énergie psychique n’ont pas de place dans sciences naturelles.
  4. L’explication la plus simple qui marche est la meilleure : Moins une théorie demande une explication, le meilleur la théorie.
43
Q

Il existe 7 mesures de l’apprentissage, nomme-les.

A
  1. Les erreurs : Compter les erreurs et track la progression d’un sujet.
  2. Topographie : La capacité d’un sujet à s’ajuster à des changements topographiques comme dessiner une forme dans un miroir à l’envers.
  3. L’intensité : Mesurer l’apprentissage en ajustant l’intensité d’un comportement.
  4. Vitesse : La rapidité avec laquelle un sujet accompli une tâche permet de mesurer un apprentissage.
  5. Latence : Le temps qui passe avant qu’un comportement se produise : Apprentissage diminiue avec temps de latence.
  6. Le taux (nbr de fois) : On mesure le taux à laquelle un comportement est reproduit, nombre d’occurence par unité de temps. Permet de voir des changements subtils.
  7. Aisance : Mélange erreur + taux en comptant nombre correct/minute.
44
Q

Comment définit-on une anecdote?

A

Une hsitoire de première ou deuxième source/expérience personnelle. Pas toujours verdict, mais bonne source de pistes.

45
Q

Qu’est ce qu’une étude de cas?

A

Meilleur qu’une anecdote, étudie un sujet spécifique en détail précis (utilisé par médecine).
Long et est dur à généraliser dans tous les cas.

46
Q

Qu’est ce qu’une étude descriptive?

A

Tente de décrire un groupe en collectant des données sur ses membres. Utilise entrevues ou questionnaire. Ne peux pas tester les données, pas preuve, juste données.

47
Q

Qu’est ce qu’une étude expérimentale?

A

Une expérience où un chercheur manipule un ou des variables indépendantes qui vont influencées des variables dépendantes.

48
Q

Qu’est ce que le Between-Subjects Experiments?

A

Groupe expérimental: Vit l’expérience
Groupe contrôle : Ne vit Pas l’expérience

49
Q

Qu’est ce que l’expérience par Matched Sampling?

A

Les chercheurs comparents les résultats de sujet similaire qui match pour voir ressemblance/différence.

50
Q

Qu’est ce que le Within Subject Experiment?

A

Chercheurs observent le comportement d’un sujet avant/après l’expérience (Baseline Period).
Modèle ABA : Avant (A), Durant (B), Après (A).

51
Q

Quelles sont les limitations des expériences?

A

Une expérience créée un monde artificiel, mais contrôlable, pas nécessairement appliquable dans le vrai monde.
Solution : Créer un principe de recherche dans un laboratoire (expérience), pour appliquer le principe sur le terrain.

52
Q

Quelles 3 raisons expliquent pourquoi la science utilise la recherche animal pour baser les théories de l’apprentissage humain?

A
  1. Contrôle + influence sur hérédité + réduction sur la variabilité de comprotements, ce qui n’est pas possible avec les humains.
  2. Contrôle sur historique d’apprentissage dès la naissance sans être affecté par l’environnement. Les humains sont naturelleemnt influencés dès la naissance.
  3. Certaines expérimentations ne sont pas morales sur des humains, mais correct pour animaux. Ex : rendre sujet dépressif.
53
Q

Quelles sont les critiques de la recherche animal pour l’apprentissage humain?

A
  1. Les résulats animaux ne représentent pas la réalité humaine.
  2. La recherche aimale n’est pas toujours éthique.
54
Q

Quelle théorie supporte Platon?

A

Le créationnisme :
1. L’être humain est une création divine parfaite à l’image des dieux.
2. Le but de la vie est simplement d’être.
3. L’humain ne découvre rien, ils se rappelent de ce que les dieux leurs a donnés.

55
Q

Quelle théorie supporte Aristote?

A
  • Créationniste comme Platon, l’humain est une création divine, mais il est imparfait.
  • Théorie de la Tabula Rasa, vide avec potentiel d’apprendre.
  • Empirisme dans sa forme primitive : Capacité d’apprendre.
56
Q

Comment René Descartes voit la connaissance?

A

La connaissance dérive de la logique : Je pense donc je suis.
C’est la rationnalisme, mais l’humain est doté d’une âme et d’un corps (Dualisme divin).

57
Q

Sur quoi la science doit être basée selon Francis Bacon?

A

Le matiérialisme et la méthode inductive : L’humain vit le monde naturel et est donc étudiable : Naissance Naturalisme.

58
Q

Comment John Locke approche l’apprentissage?

A

La connaissance nous vient de l’environnement, principe de la tabula rasa, Retrouvaille avec l’empirisme.

59
Q

Vrai ou faux : L’évolution est nécessaire à l’adaptation des espèces et se produit par la sélection naturelle.

A

Vrai :)

60
Q

Qui est Lorenz Wundt, et pour quoi est-il reconnu?

A

Un philosophe et physiologiste allemand qui ouvre le premier laboratoire de psychologie expérimentale.
Responsable création école structuraliste où le but de la psychologie tente de décrire le contenu de l’esprit humain.

61
Q

Quelle est la définition du structuralisme?

A

Le structuralisme cherche à analyser l’esprit des adultes en terme de petites composantes définissables pour trouver comment ses composantes forment des expériences plus complexes.

62
Q

Définit l’éthologie.

A

L’éthologie est l’étude scientifique des comportements animaux dans leur milieu naturel, en prenant en compte que certains comportements favorisant la survie et la reproduction peuvent être sélectionnés et transmis au sein de l’espèce.

63
Q

Explique l’exemple des oies cendrées par rapport à l’éthologie.

A

Lorsqu’un des ouefs de l’oie cendrée tombe, elle va le récupérer et le remmettre dans son nid sans fin.

Ainsi, les éthologistes déduisent que les animaux ne changent pas leur comportement par l’apprentissage.

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