cours 05 - techniques comportementales (suite) Flashcards

1
Q

Quel est l’élément de base d’une thérapie cognitive ?

A
  • pensées dysfonctionnelles
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Q

Quel est l’objectif du psychologue ?

A
  • identifier les pensées inadaptées

- sont à l’origine des réactions émotionnelles et comportementales de la personne qui consulte

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3
Q

Comment obtenir les pensées dysfonctionnelles d’un client ?

A
  • Question direct : À quoi pensez-vous ?
  • Question inductive
  • émotions
  • imagerie mentale
  • jeux de rôle
  • flèche descendante
  • auto-observation
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4
Q

Qu’est-ce que les questions inductives ?

A
  • Ne pas poser une question directement
  • Passer par d’autres questions qui pourraient nous amener aux pensées de la personne
  • Comment ça s’est passer aujourd’hui au travail ?
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5
Q

Comment peut on avoir accès aux pensées dysfonctionnelles d’un client à partir des émotions ?

A
  • Derrière l’émotion il y a une pensée : modèle générale de la thérapie cognitivo comportementale
  • Quand on a accès à un émotion = accès à la pensée
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6
Q

À quel type de pensées réfèrent les différents types d’émotions ?

A
  1. Anxiété :
    - je me suis senti menacé par qqc ou qql.
    - J’ai senti que je ne pourrais pas échapper à la menace en question
  2. Colère :
    - Il y a eu une erreur ou une faute qui a été commise
    - Ca n’aurait pas du se passer comme ça
  3. culpabilité :
    - J’ai fait une erreur
    - Je n’aurais pas du faire ce que j’ai fait
  4. Auto-dévalorisation :
    - J’ai fait une erreur
    - Ma valeur personnelle a baissé
  5. Honte :
    - J’ai fait une erreur
    - Les autres vont me juger négativement
  6. Tristesse :
    - Ce qui arrive est mauvais pour moi est mauvais pour les autres ???
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7
Q

Pourquoi utilise-t-on l’imagerie mentale ?

A
  • On utilise quand on veut avoir accès aux émotions de la personne
  • quand elle se coupe de ses émotions
  • Essayer de passer par les émotions pour avoir accès à des pensées moins accessible QUAND les émotions ne le sont pas aussi
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8
Q

Qu’est-ce que l’imagerie mentale ?

A
  • On demande à la personne de s’imaginer dans un endroit très sécurisant pour elle
  • Questionne sur l’ensemble des sens de la personne dans cette endroit sécurisant
  • Questionne sur un événement beaucoup plus difficile
  • Faire appele encore au 5 sens par rapport à l’événement difficile
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9
Q

Qu’est-ce que le jeux de rôle ?

A
  • Plus rare pour avoir accès aux pensées problématiques
  • p. ex., client a de la difficulté avec son boss, psychologue fait le rôle de son boss et le client son rôle
  • permet de faire ressortir les croyances dysfonctionnelles
  • permet de voir comment le client interprète dans cette situation
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10
Q

Pourquoi utilise-t-on la flèche descendante ?

A
  • Pour avoir accès aux pensées à des croyances profondes/inconscientes
  • croyances profondes qui découlent les pensées dysfonctionnelles
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11
Q

Qu’implique l’auto-observation ?

A

On demande à la personne de compléter un tableau

  • 3 colonnes :
    1. situations
    2. émotions + pourcentage d’intensité de l’émotion
    3. pensées automatiques + pourcentage à quel point vous croyez à cette pensées là
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12
Q

Qu’est-ce que la restructuration cognitive ?

A
  • Consiste à aider le patient/client à remplacer ses pensées dysfonctionnelles par des pensées plus fonctionnelles
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13
Q

À quoi fait on référence lorsqu’on parle de pensées plus fonctionnelles ?

A
  • pensées plus réalistes
  • moins biaisées
  • moins propice aux ressenties d’émotions négatives
  • plus favorable à des relations harmonieuses
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14
Q

Quelle est la conséquence d’argumenter ou de convaincre un client ?

A
  • Approndit la personne dans ses croyances fondamentales possiblement problématique
  • On veut amener la personne a réévaluer sa façon de penser pour que d’elle-même change d’avis peu à peu
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15
Q

La restructuration cognitive ne consiste pas à quoi ?

A
  • à faire la moral à la personne
  • à essayer de faire voir la vie en rose à la personne
  • n’encourage pas le déni chez la personne
  • à donner des conseils à la personne
  • d’essayer de convaincre la personne de qqc
  • à donner un discours de cheerleader (si tu veux, tu peux)
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16
Q

Quels sont les types de restructuration cognitive ?

A
  • Examiner les preuves
  • Trouver d’autres interprétations
  • Recueillir des données
  • Questionnement socratique
  • Jeux de rôle
  • Tester les hypothèses
  • Auto-Observations
  • Avantages et inconvénients
17
Q

Qu’implique d’examiner les preuves ?

A
  • La personne arrive avec une pensée particulière, interpréter à sa façon
  • On va regarder les choses sur lesquelles la personne s’appui pour penser ça
  • Les preuves qui appuient cette idée/pensée là
18
Q

Qu’implique de trouver d’autres interprétations ?

A
  • On va poser des questions de type : est-ce qu’on pourrait voir les choses autrement ou interpréter différemment ?
  • On doit laisser le client répondre à la question par lui-même
19
Q

Que faire si la personne a d’es difficultés à trouver d’autres interprétation ?

A
  • On va demander au client de penser à un ami qui est différent de lui
  • Demander comment tel ami aurait interpréter ça
20
Q

Qu’implique de recueillir des données ?

A
  • Essayer d’avoir l’information supplémentaire plutôt que de présumer quelque chose
  • p. ex., si je suis anxieuse et que j’ai peur de perdre mon emploi ; client était très fâché après moi
  • Pose des questions : est-ce que le client à porter plainter
21
Q

Qu’implique le questionnement socratique ?

A
  • C’est essayer de faire voir à la personne qu’il peut y avoir des contradictions, des erreurs de logique dans sa pensée
  • Sans lui dire directement
  • Utiliser une forme de questionnement pour qu’elle le réalise
  • Questionnement permet d’amener la personne graduellement vers autre chose
22
Q

Qu’implique le jeux de rôle ?

A
  • On veut servir de modèle pour que la personne apprenne à faire de la restructuration cognitive par elle-même
  • Afin qu’il y a une voix rationnelle lui répondre
  • Pas pour la convaincre, mais pour qu’elle se serve de nos réponses pour élabore ces propres voix par après
23
Q

Qu’implique de tester les hypothèses ?

A

« Je pense que si je vais souper avec des amis, je vais passer une mauvaise soirée de toute façon »

  • ESSAYER LE
  • Mettre l’hypothèse à l’épreuve et on se reparlea
24
Q

Qu’implique l’auto-observation ?

A

On ajoute 2 colonnes :

  • réponse rationnelle
  • résultats (pensées automatiques + émotions)
  • On accorde avec du recule un pourcentage de l’intensité des émotions et de la pensée automatique émit avant
25
Q

Qu’implique les avantages/inconvénients ?

A
  • Faire la liste des avantages et désavantage de maintenir X croyance
  • But : assouplir/atténuer la croyance de la personne