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2017 TCC > cours 01 - les béhavioristes > Flashcards

cours 01 - les béhavioristes Flashcards

1
Q

À quoi s’intéressait Pavlov ?

A
  • digestion
  • salivation des chiens
  • réflexe psychique
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Q

Qu’est-ce qu’un réflexe psychique ?

A
  • Quand quelque chose se produit dans l’organisme
  • une réaction qui n’est pas apprise
  • Si le chien manquait un peu d’air dans la pièce, qu’est-ce qui se passait chez eux ? Le chien respirait plus vite
  • quand on approche vite des yeux, les chiens ferment les yeux
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Q

Quel est le cheminement professionnel/scolaire de pavlov ?

A
  • destiné à la prêtrie (comme son père)

- après 20 ans, quitte pour se convertir aux sciences naturelles

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4
Q

Pour quel domaine Pavlov a-t-il reçu un Prix Nobel ?

A
  • physiologie

- pour ses travaux sur la digestion

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5
Q

En quoi Pavlov a été novateur dans la relation entre la science et les animaux ?

A
  • avant les animaux étaient considérés comme des choses

- lui il souhaitait étudier la digestion sans les découper/dissecter

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6
Q

Quelle est l’expérience du chien de Pavlov sur la digestion ?

A 
SI : stimulus inconditionnel
RI ; réponse inconditionnelle
SN : stimulus neutre
SC : stimulus conditionnelle
RC : réponse conditionnelle
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7
Q

Comment le conditionnement doit être fait pour qu’il soit efficace ?

A
  • Le pairage doit être fait de manière assez fréquente, sinon inhibition interne
  • si au bout d’un moment, la viande n’est jamais présenté, alors le chien va arrêter de saliver à la cloche
  • conditionnement peut aussi être renversé et disparaître
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8
Q

Qu’est-ce que l’inhibition interne et externe ?

A
  • inhibition interne : le conditionnement est renverser, puisque le chien a arrêter de saliver par lui même (sans élément externe) a la longue
  • inhibition externe : le conditionnement est renverser, puisqu’il y a eu un élément externe qui a pousser le chien a arrêter de saliver (p. ex., coup de pied lorsque la cloche arrive)
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9
Q

Que pensait Pavlov de la psychologie par rapport à la physiologie ?

A
  • « Nos recherches en physiologie doivent constituer la base même de la science psychologique »
  • la psychologie pourrait facilement être remplacé par la physiologie
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10
Q

Qu’est-ce que l’expérience de la névrose expérimentale ?

A
  • Au lieu de pairé avec la viande, il le pairait avec 3 formes de cercle (cercle, moyen cercle, éclypse)
  • Cercle S.N. devenait S.I.
  • Il présente l’éclypse jamais avec de la viande, donc aucune association
  • Il présente le moyen cercle (entre les 2 cercles)
  • chiens ; aboyer, tourner en rond, anxieux, ne savait plus quoi faire, « comportement de fou »
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11
Q

Comment Pavlov a-t-il associer l’expérience de la névrose expérimentale aux humains ?

A
  • comprend pourquoi les gens développement des maladies mentaux/névroses
  • quand on se retrouve dans un environnement que la personne ne comprend pas trop et qui l’embête ; qu’elles ne savent pas trop comment interpréter la situation
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12
Q

À quoi s’intéressait Thorndike ?

A
  • inscrit en philosophie
  • intelligence des poussins
  • capacité des animaux à apprendre/penser (croyance à l’époque que les animaux ne pouvaient pas apprendre = instinct animal)
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13
Q

Qu’est-ce que l’expérience des boîtes à problème ?

A
  • obtiens le poste de professeure et arrive dans la classe avec pleins d’animaux
  • les enferme dans une cage
  • à l’extérieur de la cage mettait de la nourriture
  • pour sortir, le chat devait réussir 2 étages (passer la patte entre les barreaux pour peser sur un lockait + tirer une corde à l’intérieur pour ouvrir la porte)
  • Plus le chat le faisait et plus le temps était réduit avant qu’il réussisse
    = chat a la capacité d’apprentissage/mémoire
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14
Q

Qu’a permis l’expérience des boîtes à problème ?

A
  • la loi de l’effet

- la loi de l’exercice

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15
Q

Qu’est-ce que la loi de l’effet ?

A

Le comportement résulte de l’effet qu’il procure

  • Quand il y a une réponse du chat, c’est suivi de qqc de positif = renforcé
  • Si a l’inverse est suivi de qqc de négatif = tendance à diminuer le comportement
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16
Q

Qu’est-ce que la loi de l’exercice ?

A
  • Plus souvent une association est faite, plus elle devient forte
  • plus souvent le chat est mis dans la cage, plus le chat va être rapide (comprendre l’association entre ses manoeuvres et la nourriture)
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17
Q

Qui est le père du béhaviorisme ?

A

Watson

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18
Q

Comment Watson a-t-il amener le behaviorisme ?

A
  • article dans le psychological Review
  • « la psychologie telle que le béhavioriste la voit »
  • acte de naissance du béhavioriste
  • première fois que le mot behaviorisme est nommé
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19
Q

Quel est l’intérêt de Watson ?

A

Les comportements

- avantage de faire les études sur les animaux pour comprendre les humains

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20
Q

Que se passe-t-il 2 ans après la publication de Watson ?

A

Il devient président de l’APA

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21
Q

Selon Watson qu’est-ce que la psychologie ?

A
  • science naturelle
  • purement objective (alors qu’on est dans le temps de Freud = subjectivité, traitement +- efficace)
  • but = prédiction et le contrôle du comportement
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22
Q

Qu’est-ce qui ne fait pas partie de la psychologie selon Watson ?

A
  • conscience
  • volonté
  • motivation
  • ni pas l’existence, mais plutôt la pertinence dans la psychologie
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23
Q

Pourquoi décrit-on les origines de Watson comme modeste ?

A
  • parents pauvres

- religieux

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24
Q

Comment est la personnalité de Watson ?

A
  • paresseux
  • peu enclin à la discipline
  • délinquant/rebelle (ado)
  • belle apparence
  • très intelligent
  • charmeur/manipulateur
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25
Q

En quoi ses amours étaient tumultueuses ?

A
  • rapidement s’est mis à avoir des liaisons amoureuses
  • 1 = avec une assistante (relation cachée parce que ce n’est pas bien vu)
  • congédier
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26
Q

Comment Watson explique-t-il la psychologie comme une science objective ?

A
  • condition que la psychologie prenne pour objet le comportement
  • comportement observable extérieur (p. ex., danser)
  • comportement plus interne (p. ex., battement de coeur)
27
Q

Quels sont les limites de la théorie de Watson ?

A
  • les définitions sont circulaires
  • la pensée et le langage
  • rejete complètement la notion d’instinct (nie l’existence)
28
Q

Pourquoi dit=on que les définitions sont circulaires ?

A
  • def. comportement = réponse à un stimulus

- def d’un stimulus et une réponse = un stimulus c’est ce qui est susceptible de provoquer une réponse

29
Q

En quoi les pensées et le langage sont-ils des limites dans la théorie de Watson ?

A
  • avant ce qui est interne pas observable = pas pertinent
  • la pensée est un comportement selon Watson pcq c’est un grand discours silencieux et le langage est un comportement comme un autre (parler)
  • quand on parle dans notre tête, c’est à l’intérieur de nous, mais ça demeure un comportement
30
Q

Quelles sont les retombé de la psychologie pour Watson ?

A
  • prédire un comportement
  • expliqué par quelque chose un comportement
  • contrôler le comportement
  • conditionner les humains (comportements + émotions)
31
Q

Qu’est-ce que l’étude sur le bébé Albert de Watson a permis ?

A
  • Watson a conditionné un bébé a avoir une phobie (peur très intense) d’un rat et éventuellement de plusieurs animaux
  • réussi a montrer que les émotions peuvent être conditionnés sur des humains
32
Q

Comment Watson perçoit les difficultés psychologiques ?

A
  • difficultés psychologiques = résultats du conditionnement à ressentir les émotions négatives
  • on peut alors le déconditionner
33
Q

Quel pays était fanatique de la théorie de Watson ?

A
  • E-U pour prévoire et contrôler le comportement
  • surtant avant le suicide de son fils
  • Europe veule comprendre = pas un grand succès
34
Q

Qui fut l’un des premiers a se convertir au behaviorisme de Watson ?

A

Guthrie

35
Q

Pourquoi les travaux de Guthrie n’ont pas eu l’ampleur même s’il a eu une contribution interessante auprès du behaviorisme ?

A
  • enseignait dans une université à laquelle il n’y avait pas de maitrise/doctorat en psycho
  • pas d’assistante de recherche (pas d’équipe)
  • consacrait beaucoup plus à l’enseignement qu’à la recherche
36
Q

Quelle théorie Guthrie a-t-il amener ?

A

le principe de la contiguïté

37
Q

Qu’est-ce que le principe de la contiguïté ?

A
  • mettait des chats dans une boîte et observait comment ils sortaient
  • chat #1 sortait toujours de la même manière mais différent que le chat #2
  • s’applique aux humains
  • quand les humains font qqc la première fois, ils ont tendance à refaire les mêmes choses les autres fois d’après
  • quand on fait une chose la première fois dans une situation ou un contexte donnée, alors on va avoir tendance à refaire ça dans la même situation ou contexte donnée
38
Q

Selon Guthrie comment peut on défaire une habitude (principe de la contiguïté) ?

A

Les habitudes s’en vont seulement si elles sont remplacés par de nouvelles habitudes

39
Q

Comment se décrit Guthrie ?

A

psychologue du conditionnement simultané

40
Q

Pourquoi Guthrie se décrit comme psychologue du conditionnement simultané ?

A
  • Il y a des choses qui se produisent en simultané
  • ce n’est pas du pairage
  • un espace de continuité/simultané dans le temps
41
Q

Quel est le parcours d’Hull ?

A
  • Carrière d’ingénieur
  • Difficulté de santé
  • Retourne aux études : psycho
42
Q

Quel était l’objectif psychologique d’Hull ?

A
  • Développer une véritable théorie de la connaissance
43
Q

Que deplorait Hull sur la théorie de Watson ?

A
  • déplorait le caractère grossier de l’oeuvre de Watson

- Watson négligeait les réflexions/philosophie

44
Q

Quels sont les 3 principes d’Hull ?

A
  • Présence de variables intermédiaires (S - O - R)
  • Chaque variable intermédiaire non observable doit être liée à une variable observable
  • Les relations s’expriment sous forme de fonctions mathématiques
45
Q

Dans la formule S - O - R, que signifie le « O » selon Hull ?

A
  • organisme
  • réfère à l’appétit p. ex., pour saliver lorsque la viande est présentée
  • qu’est-ce qui est à l’intérieur de soi qui peut influencer la réponse
46
Q

Pourquoi Hull considère qu’il n’est pas en mesure de faire un 3e livre ?

A
  • Hull écrit des livres ou il proposait sa théorie
  • livres sont des livres de formules mathématiques
  • 133 énoncés
  • Trop complexe, pas d’engouements dans ces travaux
  • Rend le tout trop complexe, il décourage les gens quant au béhavriorisme (perte d’engouement)
47
Q

Pourquoi la vie étudiante fut une adaptation pour Skinner ?

A
  • période scolaire difficile
  • rebelle
  • exigence inutile
48
Q

Ou que le projet de devenir écrivain à mener Skinner ?

A
  • envois ces poemes à un poete connu
  • feedback positif
  • se met à écrire
  • avec du recule : aucun talent
  • voyage beaucoup
  • tombe sur un article de Watson
  • révélation, s’inscrit en psycho
49
Q

Pourquoi le régime de vie de Skinner était particulier ?

A
  • régime très sévère
  • se lève très tôt
  • étudiait et travaillait toujours
  • n’avait jamais plus de 15 min non planifiées dans son agenda
50
Q

Quel behavioriste s’est vu rejeté sa thèse ?

A
  • Skinner
  • première fois qu’il propose sa thèse, rejetée
  • tellement controversé (par rapport à psychoanalytique)
  • par la suite, ses idées ont révolutionné la psychologie
51
Q

Selon Skinner quels sont les 2 types de comportements ?

A
  • comportements répondants

- comportement opérants

52
Q

Qu’est-ce qu’un comportement répondant ?

A
  • réflexes
53
Q

Qu’est-ce qu’un comportement opérant ?

A
  • très grande majorité de nos comportements
  • comportement qu’on apprend
  • découle de notre environnement
54
Q

Comment on acquière un comportement opérant ?

A

avec le conditionnement instrumental/opérant

55
Q

Quels sont les expériences de Skinner ?

A
  • cage de Skinner
  • danse des piegons et le ping pong
  • projet Pellican
  • boîte nouveau genre
56
Q

Qu’est-ce que la cage de Skinner ?

A
  • déposait le rat dans une cage
  • rat devait peser sur le levier et obtenait la nourriture
  • a partir du moment qu’il comprenait l’association, il répétait le comportement parce qu’il apprécie la nourriture
  • à l’inverse quand le rat appuyait sur le levier et qu’il obtenait une décharge électrique, il diminuait ce comportement
57
Q

Que fait-il pour pousser plus loins l’experimentation de la cage de Skinner ?

A
  • fait apprendre au animaux à partir de 2 lumières
  • quand la lumière rose est allumé + peser sur le levier = nourriture
  • quand la lumière verte est allumé + peser sur le levier = pas de nourriture
58
Q

Qu’est-ce qu’a permis l’expérimentation plus complète de la cage de Skinner ?

A
  • Stimulus discriminants (lumière verte/rose)

- renforcement secondaire (quand on a un stimulus discriminant : on ajoute un 2e niveau de difficulté)

59
Q

Qu’est-ce que le projet Pellican de Skinner ?

A
  • Pendant la 2e guerre mondiale, le pentagone fait appele à Skinner
  • faire parvenir des missiles avec les oiseaux
60
Q

Qu’est-ce que la boîte nouveau genre ?

A
  • baby-tender
  • libérer sa femme des tâches de mère avec sa fille
  • boîte vitrée dans laquelle, il y avait une serviette dans le fond qui se changeait automatique pour que ça soit toujours propre
  • chaleur/humidité contrôlé
61
Q

Dans quel domaine la théorie de Skinner a eu des retombés ?

A
  • Enseignement
  • Bon comportement des étudiants = renforcer, mais automatique
  • Créer une machine pour faire des exercices qui donnent une rétroaction positive après chaque bonne réponse
62
Q

Selon Skinner quelle est la différence entre l’apprentissage et les comportements des rats/pigeon et des hommes ?

A
  • comportement verbal

- les différences de complexité

63
Q

Comment Skinner perçoit l’homme ?

A
  • les hommes ne sont pas dirigés par un être inférieur ou un pouvoir de décisions
  • les hommes agissent comme ils ont été conditionnés à le faire dans leur propre environnement
  • si on emet un comportement ; on s’attend à une certaine conséquences positive selon notre apprentissage
  • le monde est une immense boîte qui façonne l’individu

2017 TCC (9 decks)

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