Conference

Question 1

Expliquer à quoi sert l’évaluation fonctionnelle en psychoéducation en s’appuyant sur un exemple de nos présentateurs·ices: JULIE RIOUX

Answer 1

Psychorééducatrice en pédopsychiatrie

Évaluation fonctionnelle sert à orienter l’évaluation normative (PI) que permet de diagnostiquer

L’évaluation fonctionnelle mesure les capacités de l’usager, enfant comme adulte, à mettre en œuvre les compétences issues de divers domaines (communication, motricité, autonomie…) dans différents contextes (familial, scolaire, professionnel…). Elle est à la base de toute intervention éducative.

l’évaluation fonctionnelle sert à mettre en évidence les fonctions des composantes problématiques ainsi que l’ensemble des facteurs de l’environnement susceptibles d’influencer l’apparition des composantes ou de les maintenir

• Brève évaluation des capacités adaptatives (habiletés sociales, autorégulation
  comportementale et émotionnelle, fonctionnement familial…)
• 1re rencontre d’une durée d’environ 2 heures / anamnèse
  (Entrevue semi-structurée, observation directe et participante)

Cueilletted’info: Entrevue semi-structurée, entrevue structurée, consultation des évaluations antérieures, observation participante (groupe), observation directe, contact avec les différents intervenants impliqués

• Principalement une évaluation fonctionnelle
• Évaluation normative
• Entrevue structurée pour évaluer la qualité de la relation entre les parents et l’enfant
• introduction de jeux/taches pour cibler les différents traits propres au TSA
• évaluation fonctionnelle à domicile lorsque pratique autonome

Question 2

Donner des exemples de mandats et rôles spécifiques de JULIE RIOUX

Answer 2

Mandat

• Supervision de stage
• l’évaluation ADOS (autisme)
• Suivi psychoéducatif
• Correction des travaux

rôles:

• Évaluation des capacités adaptatives, les difficultés d’adaptation et les conditions de leurenvironnement
• Soutenir les parents
• Intervient chez l’individu

Question 3

Expliquer à quoi sert l’évaluation fonctionnelle en psychoéducation en s’appuyant sur un exemple de nos présentateurs·ices: Guillaume Lajoie

Answer 3

• Les évaluations tiennent compte de la personne et de son passé. l’évaluation fonctionnelle permet de trouver les meilleurs façons d’assister une personne. (Femme qui a des difficultés face a se faire laver car elle a vécu des abus dans le passé)

le vieux monsieur qui touchait de façon inapproprié certaines personnes (comportement problématique), grace à l’évaluation fonctionnelle, on a compris qu’il manquait d’affection et on a pu remédier à la situation avec le faux chat

Question 4

Donner des exemples de mandats et rôles spécifiques de Guillaume Lajoie

Answer 4

MANDATS

• Évaluation des SCPD
  (troubles de la perception, du contenu de la pensée, de l’humeur et du comportement qui sont fréquemment observés chez les usagers atteints de démence)

§ Agressivité physique

§ Agressivité verbale

§ Résistance aux soins

§ Hallucinations/illusions/idées délirantes
§ Anxiété
§ Dépression

§ Errance intrusive

§ Comportements répétitifs

rôles

• Formation aux intervenants/proches aidants
• Soutenir les intervenants de 1re ligne (discussions de cas, outils)
• évaluer les capacités adaptatives

Question 5

Expliquer les principes éthiques en recherche en s’appuyant sur des exemples de nos présentatrices.

Answer 5

Fatima Alawie:

• Formulaire de consentement pour les mères des participants à la recherche
• Justice et intégration: sous-échantillon de 1 312 jeunes (53 % de filles et 47 % de garçons)
• Personnes vulnérable: des enfants de 17 mois, 12 et 13 ans
• vie privé: on parle des participants comme “mère”, aucune info est divulgué
• avantages et inconvénients: réduction de l’anxiété associée à la transition scolaire (plus d’avantage)

Virginie Parro:

• la dignité humaine: (communautés autochtones)
  La considération éthique à avoir en travaillant avec certaines populations vulnérables