comportements parentaux à promouvoir

Question 1

v ou f: écoute active = bon comportement ?

Answer 1

vrai ! parent doit faire effort d’écouter

Question 2

en quoi consiste écoute active ?nommer les étapes ?

Answer 2

1. message
2. entendre (physiologique) = parent en mesure de capter les sons
3. porter attention = physio & psycho = en mesure de recevoir le message et d’en faire qqc
4. comprendre = cognitif
5. mémoriser = cognitif, rappel + éviter/répéter pr autre sit
6. interpréter = cognitif mais aussi faire des liens, analyser le message, aller + loins que l’info fournie
7. répondre = comportementale = approprié si parent répond bien !

Question 3

comment savoir si écoute active = appropriée ?

Answer 3

si enfant = satisfait de son entretien avec son parent !

Question 4

quels sont les besoins psychologiques fondamentaux (parents offre à son enfant)

Answer 4

1. autonomie
2. compétence
3. relation à autrui

Question 5

qu’est-ce que le besoin d’autonomie

Answer 5

lien important estime de soi
faire les choses de façon cohérente avec le soi
mes décisions = bon fonctionnement = ++ initiatives = ++ bon pr fonctionnement

Question 6

qu’est-ce que le besoin de compétence chez enf ?

Answer 6

sentiment efficacité sur env, capacité de faire XYZ moi-même

Question 7

qu’est-ce que le besoin de relation à autrui chez enf ?

Answer 7

sentiment appartenance, se sentir entouré et soutenu par ces gens

Question 8

qu’est-ce que le soutien à l’autonomie de son enfant ? nommer des étapes nourri besoin autonomie

Answer 8

écouter enf
permettre enf de faire ses tâches à sa manière
nourrir les motivation de l’enfant
langage informatif
encourage, valoriser les efforts, bons compotements
reconnaître et accepter les affects négatifs

Question 9

ce qu’on veut pas en soutien à l’autonomie ?

Answer 9

contraintes, surcontrôle

Question 10

qu’est-ce que la structure (soutien de la compétence parent/enfant) ? nourri besoin de compétence

Answer 10

communiquer les attentes et les procédures
fournir des défis optimaux (pas trop diff, sinon enf se décourage, mais juste assez pr dév de compétences)
fournir encouragements, astuces, conseils
guidage favorisant a construction des compétences (modèle pour enf)
donner une rétroaction sur la perfo en temps opportun, consistante, prédictive et contingence (pas qd enfant pleure, enfant doit être réceptif, clairement lié à une action précise)

Question 11

à quoi éviter pour soutien compétence ?

Answer 11

manque de clarté

Question 12

qu’est-ce que l’implication du parent env enf ? (soutien relation à autrui)

Answer 12

-intérêt env enf
- prendre temps préoccupations de l’enf
- montrer de la bienveillance
- exprimer affection, amour, appréciation
- profiter temps enfant
- partage des ressources personnelles, temps, attention, énergie, intérêt & soutien affectif

Question 13

quoi éviter quand on nourri les besoins de relation à autrui de son enfant ?

Answer 13

manque de qualité dans la relation
absence psychologique
négligence, abus

Question 14

qu’est-ce que l’engagement de son enfant ?

Answer 14

intensité et qualité émotionnelles que les gens montrent lorsqu’ils entreprennent et exercent des activités
= quand 3 besoins satisfais (autonomie, compétence, relation autrui) à l’aide de (soutien autonomie, structure et implication) = engagement de l’enfant à faire des choses avec enthousiasme = grand impacts sur sa vie…

Question 15

qu’est-ce que la guidance constructive ?

Answer 15

action de guider les comportements de l’enfant en lui donnant de l’info, des conseils et du soutien

Question 16

v ou f : guidance est comme extension de la relation parent/enfant

Answer 16

vrai

Question 17

que doit éviter le parent dans la guidance ?

Answer 17

contrôle
critique négative
blâme

Question 18

le parent doit avoir quoi pour guidance constructive ?

Answer 18

bonne connaissance des règles + les appliquer lui-même
p.ex un parent qui ne dit de ne pas sacrer et qui sacre lui-même = pas bon exemple

Question 19

v ou f : la guidance constructive ne varie jamais

Answer 19

faux = elle varie d’une famille à l’autre selon les cultures, les valeurs, croyances etc

Question 20

quels sont les 4 comportements parents = résultat négatif (guidance constructive)

Answer 20

1. rigidité = aucune écoute
2. critique = ne pas faire ca, pas correct = impact sur estime
3. permissive = parent présent mais trop place pr enfant, apprend pas les règles
4. abandon = parent absent

Question 21

quelles sont les 2 règles d’or du parent âge constructif ?

Answer 21

non-négociables : touche santé/sécurité/dév enfant
négociables : ne compromet pas la sécurité/dév/santé enf

Question 22

v ou f : est-ce possible que le parent déraille malgré mode intervention parentage constructif

Answer 22

vrai

Question 23

quelles sont les règles à privilégier dans la guidance constructive ? 8

Answer 23

• équifinalité
• ++ empathie
• expliquer et raisonner
• être constant
• renforcements
• favoriser autonomie
• favoriser individualité

Question 24

définition équifinalité ?

Answer 24

capacité des pricessus vivants à atteindre le même état final à partir de différents états de départ

Question 25

nommer les caractéristiques d’une discipline appropriée ?

Answer 25

adapté au dév enfant
mener à des choix comportementaux appropriés
encourager intériorisation règles
soutenir autorégulation/ autoefficacité
- guider les habiletés sociales, faciliter les intéractions sociales, travail avec autrui
actions positives,, raisonnables, tempérées
constant & flexible
structure (règles) dans la famille

Question 26

nommer les 5 c dans la discipline

Answer 26

claire —> comprend et sait la règle
concrète —> + concret que vague
cohérente —> pas de contradictions
constante —> arrimage entre parents et règle souvent appliquée
conséquente —> conséquence en soi en lien avec règle

Question 27

nommer les différences entre discipline et punition

Answer 27

discipline= apprendre les bon
punition = arrêter les mauvais

but
action
contrôle (parent prend le contrôle)
habiletés (punition = apprend pas bonnes habiletés)
estime de soi (punition dévalorise)
relation parent-enfant (punition = nuit à la relation)

Question 28

nommer raisons pour éviter la punition

Answer 28

mène pas à extinction du comportement négatif
favorise pas la motivation intrinsèque
n’aide pas à acquérir comportement adéquat
suscite affectivité négtaive : colère, honte mépris, vengeance