College 4 + Literatuur

Question 1

2 domeinen ASS in DSM-5 - TENTAMEN

Answer 1

A) beperkingen in sociale communicatie en interactie

B) repetitief gedrag en specifieke interesses

Question 2

gehele DSM-5 ASS

Answer 2

A) Beperkingen in de sociale communicatie en interactie (3/3 symptomen)
- deficiënties sociaal-emotionele wederkerigheid
- deficiënties non-verbaal communicatief gedrag
- deficiënties ontwikkelen en onderhouden van relaties
B) Repetitief gedrag en specifieke interesses (2/3 symptomen)
- stereotiep of repeterend in spraak, motoriek of gebruik van voorwerp
- overmatig vasthouden aan routines/patronen, weerstand tegen verandering
- zeer beperkte/gefixeerde interesses
- hyper-of hypo-reactiviteit op sensorische input
C) Aanwezig in vroege kindertijd
D) Beperkingen van het dagelijks functioneren = school, thuis en in het maken van vrienden. Dit zijn de 3 domeinen van het dagelijks functioneren. Daar moeten beperkingen in optreden.
E) Niet beter verklaard door verstandelijke beperking = dan spreek je niet meer van een autismespectrumstoornissen

Question 3

sociale interactie - ASS probleem

Answer 3

beperkte joint attention (verdeelde aandacht)

Question 4

protoimperative gestures

Answer 4

geven behoefte aan, gebaar maken dat je iets wilt

Question 5

protodeclarative gestures

Answer 5

gebaar gebruiken voor gedeelde aandacht

Question 6

sociale communicatie - ASS probleem

Answer 6

• pronoun reversals
• echolalie = dwangmatig woorden van andere herhalen
• perseveratieve spraak = onophoudelijk over iets praten
• beperkingen m.b.t. taalpragmatiek

Question 7

DSM-5 - wat je nog meer moet aangeven bij ASS

Answer 7

• met/zonder verstandelijke beperking
• met/zonder beperking in de taal
• geassocieerd met medische/genetische conditie of omgevingsfactor
• geassocieerd met andere neurobiologische ontwikkelingsstoornis, mentale of gedragsstoornis

Question 8

ernst domeinen DSM-5 - ASS

Answer 8

niveau 1 = vereist steun; zonder steun beperkingen in sociale communicatie
niveau 2 = vereist substantiële steun; met steun blijf beperking zichtbaar
niveau 3 = vereist zeer substantiële steun; ernstige beperking in functioneren

Question 9

sociale (pragmatische) communicatiestoornis (SCS)

Answer 9

`= problemen op gebied van sociale communicatie en pragmatische taalproblemen wat NIET veroorzaakt wordt door taal of algemene cognitieve achterstand

Question 10

ASS - etiologie

Answer 10

= neurologische ontwikkelingsstoornis met biologische basis

• problemen in vroege ontwikkeling
• genetische invloeden
• genetische afwijkingen
• breinafwijkingen (vooral communicatie is een probleem)

Question 11

Verklaringsmodel - Theory of Mind - TENTAMEN

Answer 11

Het vermogen om een mentale staat (zoals een overtuiging, wens of intentie) toe te schrijven aan jezelf en anderen, met als doel gedrag te kunnen verklaren & voorspellen (o.a. Premack & Woodruff, 1978). Weinig bewust van eigen perspectief en eigen gevoelens. Als je hier moeite mee hebt, dan wordt de omgeving heel onvoorspelbaar en begrijp je de omgeving niet goed

Question 12

Verklaringsmodel- Centrale coherentie theorie - TENTAMEN

Answer 12

Mensen met ASS hebben moeite met de centrale coherentie. Ze hebben de neiging lokale informatie te verwerken, boven globale informatie (Frith, 1991).
Kinderen met ASS hebben moeite met het samenvoegen van informatie tot een betekenisvol geheel.

Question 13

Verklaringsmodel- Executieve functie theorie - TENTAMEN

Answer 13

Ze reguleren je gedrag en zijn betrokken bij adaptatie. En hier hebben kinderen met ASS problemen mee.

Question 14

executieve functies

Answer 14

• planning
• inhibitie
• werkgeheugen
• cognitieve flexibiliteit
• selectieve (gerichte) aandacht
• verdeelde aandacht = verdelen aandacht

Question 15

belangrijk deel diagnostiek ASS

Answer 15

= gedrag in kaart brengen

• anamnestisch interview ouders
• ADOS-2 (spel) observatie/interview = kijken wat het kind doet

Question 16

Sociale cognitie

Answer 16

waarnemen, begrijpen en reageren op emoties van andere

Question 17

behandeling ASS

Answer 17

er is geen effectieve behandeling voor ASS.

Je kan wel de omgeving aanpassen op de behoefte van het kind

Question 18

Discrete trial training (L)

Answer 18

bereidheidsvaardigheden aan te leren d.m.v een stapsgewijze benadering

Question 19

Incidental training (L)

Answer 19

gewenst gedrag leren dat het werkt door gebruik te maken van natuurlijk voorkomende mogelijkheden

Question 20

Operant speech training (L)

Answer 20

stapsgewijze benadering die de vocalisaties van het kind verhoogt

Question 21

verschil ASS en childhood- onset schizofrenie (L)

Answer 21

kinderen met COS beginnen op latere leeftijd en vertonen minder intellectuele beperkingen en ontwikkelen hallucinaties en waanideeën. ASS heeft dit niet.

Question 22

Leerstoornis (L)

Answer 22

algemene term voor leerproblemen, in de DSM-5 worden 2 specifieke termen gebruikt;

• communicatiestoornissen
• leerstoornissen

Question 23

communicatiestoornis (L)

Answer 23

verwijst naar tekorten in taal, spraak en communicatie

Question 24

Specifieke leerstoornis (L)

Answer 24

= prestatieresultaten zijn aanzienlijk lager dan verwacht voor de leeftijd, het onderwijs en intellectuele vermogen van het kind