CM8/TD8 : La cognition social Flashcards
L’importance de l’aspect sociale dans la survi
L’humain est un être génétiquement social. Il l’est non pas suite de contingences extérieures mais par suite d’une nécessité intime et biologique.
Dès la naissance les échanges avec d’autrui jouent un rôle crucial dans le développement et la construction de l’identité. L’absence de contact social a un effet néfaste pour le développement (cf. hospitalisme).
Repères historique de la cognition sociale
L’étude de Harlow (1868) décrit le cas de Phineas Gage. C’était le premier cas à interroger le lien entre le cerveau et le comportement social.
L’étude de Klüver & Bucy (1939) a décrit les conséquence des lésions bilatérales de l’amygdale chez les singes (cf. PSP2). Ces liaisons ont créé de la docilité excessive. la disparition de la peur, l’hyperoralité et l’hypersexualité. C’était un des premiers travaux montrant que certaines liaisons spécifiques peuvent altérer le comportement socio-émotionnel.
Le développement des méthodes d’imagerie cérébrale entre 1990-aujourd’hui ont permis le développement de l’IRMf et l’émergence des neurosciences sociales.
Cognition sociale
C’est la capacité de construire des représentations des relations existant entre soi et autrui, et de les utiliser de façon flexible afin de guider et réguler le comportement social.
- Elle est essentielle à l’établissement et à l’entretien de relations humaines harmonieuses.
Elle repose sur un ensemble de processus:
- L’identification des émotions
- L’attribution d’états mentaux (ToM)
- L’empathie
- La cognition morale
L’identification des émotions
La capacité (implicite et explicite) d’identifier les émotions d’autrui. C’est la première étape qui permet ensuite d’accéder à la compréhension de l’état émotionnel d’autrui, en appuyant des indices_ : l’expression faciale, la prosodie émotionnelle, le regard, le geste et le contexte.
Cette capacité est évalué par exemple avec le test d’Ekman, où on présente différentes photos des personnes exprimant différentes émotions. Le patient doit appartenir ces photos avec des émotions.
L’attribution des états mentaux (e.i. ToM)
L’ensemble des connaissances conceptuelles sur des états mentaux et les processus de prise de perspective qui permettent de raisonner explicitement nos propres états mentaux et ceux d’autrui. Elle permet de prédire les comportements et de distinguer les état mentaux cognitifs (intentions, croyances, connaissances) et les état mentaux affectifs (émotions).
Évaluation
- Attribution de Fausse Croyance (ex. chocolat dans les placards). Pour réussir, l’enfant doit inhiber les réponses spontanées pour choisir le deuxième lieu. Ici on mesure la ToM de 1er ordre (je pense que B pense à…) et la ToM de 2ème ordre (je pense que B pense que C pense à).
- Attribution d’emotions. Cette évaluation nécessite au patient de comprendre le contexte (versant cognitif) et de prédire la réaction de l’interlocuteur (versant émotionnel).
L’empathie
La capacité à ressentir et comprendre les expériences affectives d’autrui. Elle implique notamment des processus de ToM mais également une contagion^ émotionnelle et d’autres processus de haut niveau.
Évaluation:
- C’est difficile d’évaluer l’empathie de manière comportementale sans associer des mesures physiologiques ou d’imagerie cérébrale. Alors, il faut des paradigmes complexes pour mesurer l’empathie.
^propagation
La cognition morale
Elle a un rôle fondamental dans la régulation du comportement social. Elle repose sur nos connaissances des conventions morales et conventions sociales et le jugement du bien et du mal.
Évaluation
- Tâches de jugement des actions. Ici on étudie si le patient peut distinguer si un action est moralement acceptable ou non. Dans cette tâche, le sujet doit évaluer la permissibilité de l’acte (la conscience de l’existence des normes), la gravité de l’acte (transgression plus ou moins importante) et la théorie sur l’acte (pourquoi cet acte est immoral).
- La prise de décision dans un conflit moral (ex. changing the trains direction). Ici le patient doit choisir entre un choix émotionnel ou un choix utilitaire (plutôt logique que émotionnel).
Les structures cérebrales impliquées dans la cognition sociale
La cognition social est dû à un réseau largement distribué dans le cerveau entre plusieurs structures:
- L’amygdale
- Le cortex préfrontal médian et orbito-frontal
- Le cortex préfrontal ventromédian
- Le réseau fronto-pariétal
Le cortex préfrontal médian et orbito-frontal
Structure cérébrale impliqué dans la cognition sociale
C’est une zone impliquées dans le ressenti émotionnel et la prise de décisions. Il est également impliqué dans les tâches de ToM cognitif.
- Théorie des marqueurs somatiques : le comportement, les attitudes et la prise de décision d’un individu sont grandement influencés par un processus d’échange d’information entre les sensations corporelles (en grec, sôma signifie « corps », d’où l’adjectif « somatique ») et la cognition.
L’amygdale
Structure cérébrale impliqué dans la cognition sociale
L’amygdale est surtout importante dans la peur (ex. patient SM). On n’a pas mis en évidence d’autres émotions impliquées par l’amygdale. Dans le cas de patient SM, on trouve un manque de sensation de peur après une lésion dans l’amygdale. Les autres émotions sont préservées.
Le cortex préfrontal ventromédian
Structure cérébrale impliqué dans la cognition sociale
Il est impliqué dans l’identification des informations émotionnelles, l’attribution des états mentaux émotionnels et la cognition morale.
Le réseau fronto-pariétal
Structure cérébrale impliqué dans la cognition sociale
Ce réseau était découvert chez les singes (Rizzolatti et al., 1996), ce qui a permis l’hypothèse du système des neurones miroirs. On se demande si l’activité neuronale sera la même lors de l’exécution d’un geste et lors de l’observation de ce geste. Chez l’homme on théorise que ce réseau permet le couplage perception-action et la résonance émotionnelle (empathie).
L’importance cliniques de la cognition social en neuropsychologie
Des troubles de la cognition sociale sont fréquemment retrouvés dans diverses pathologies. Elle était initialement étudiés dans l’autisme et est largement décrite dans la schizophrénie et des pathologies neurologiques comme des traumatisés crâniens.
L’évaluation de la cognition sociale peut contribuer au diagnostic, en particulier dans certaines pathologies du vieillissement. Elle est également une meilleure prédictive de certains troubles comportementaux et la réinsertion socio-professionnelle.
Qu’est-ce qu’on peut retenir de l’article sur la cognition sociale?
Stroke and social cognition - a neuropsychological perspective
Deux composants de la cognition ont été évalué dans cette étude : la ToM et la pragmatique de la communication.
La ToM est impliqué dans les activités cérébrales de la partie médiane des lobes frontaux et temporaux (prédominance de HD). La pragmatique est impliqué dans le lobe frontal bilatéral.
Conclusions
- Des troubles de la cognition sociale peuvent être présents quel que soit l’hémisphère lésé et semblent impliquer les régions fronto-pariétales.
- Les troubles de la CS peuvent survenir de manière indépendante des troubles cognitifs, y compris exécutifs.
- Les troubles des différentes composantes de cognition sociale peuvent être dissociées ou conjointes (un trouble de TDE n’engendre pas forcément de trouble de la pragmatique) → conception non modulaire de la cognition sociale.
