CM8 Flashcards

1
Q

Comment définir le langage ?

A

C’est un système de signes avec le signe qui code le signifié par relation arbitraire
c’est un outil de communication, un système de représentations

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2
Q

Les différents niveaux du langage

A
  • phonologique
  • syntaxique
  • morphologique
  • sémantique
  • pragmatique
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3
Q

quand le système auditif du foetus est-il fonctionnel

A

25 SA

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4
Q

quand le niveau d’audition du foetus est proche de celui de l’adulte

A

35 SA

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5
Q

Eimas et al

A

Bébés de 1 à 4 mois, distinction des phonèmes ?
Ils entendent un phonème à plusieurs reprises (habituation) puis entendent un nouveau
-> détection du changement de phonème mais pas du changement de sons similaires. Il faut que le changement traverse la frontière du phonème.

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6
Q

Jusczyk et al - 1994

A

Est-ce que les nourrissons américains sont sensibles à la fréquence à laquelle certains schémas phonétiques apparaissent dans les mots anglais
- les enfants de 9 mois ont bcp écouté les listes à forte probabilité mais pas ceux de 6 mois

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7
Q

Bergelson et Swingley

A

Bébés de 6 à 9 mois, présentation d’ensembles de photos à visualiser et le parent nomme une photo de chaque ensemble : objets corporels ou aliments.
Essais de photos entières ou de photos par paires
A tous les âges, les bbs ont dirigés leur regard sur les images nommées donc compréhension des mots

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8
Q

Les antécédents du langage

A
  • pleurs, dès la naissance
  • gazouillis, dès 1-2 mois
  • articulation simple, autour de 3 mois
  • babillage, autour de 6 mois
  • ajustement du langage en modèle, fin de la première année
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9
Q

Boysson-Bardies et al - étude interculturelle

A

Etudier l’influence de la langue cible dans le babillage (parisiens, anglais, arabes d’alger et cantonais de Hong Kong)
Différences selon les antécédents linguistiques, les voyelles ne sont pas les mêmes

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10
Q

Les erreurs sémantiques des enfants sur les mots

A
  • sur extension
  • sous extension
  • combinaison des deux
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11
Q

Bassano et al - 2005

A

Les mots les plus utilisés au début de la vie : noms et verbes

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12
Q

Bates et al - 1995

A

enfants en 3 groupes. Le nombre de mots produits varie considérablement en fonction du groupe : les 10% meilleurs parle + que les autres

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