CM1 développement Flashcards

1
Q

Qu’étudie la psychologie développementale ?

A

La genèse psychologique du comportement (ce qui est observable) et de l’esprit humain, les structures mentales et les comportements des individus au cours du développement

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2
Q

les différentes méthodes d’étude

A

méthode longitudinale -> suivi d’un même groupe dans le temps
transversale -> différents groupes de différentes âges
mixte

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3
Q

En combien de temps la vision apparait-elle après la naissance ?

A

15 jours le temps que le substrat neuronal se développe

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4
Q

qu’est-ce qu’il nous faut pour savoir quand on n’est plus dans la norme ?

A

des normes populationnelles

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5
Q

le testing

A

il faut faire des tests qui déterminent une bonne évaluation et donc une bonne prise en charge

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6
Q

les étapes du testing

A

l’entretien/anamnèse, l’observation, l’évaluation psychologique, le QI (indice réducteur)

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7
Q

les sphères d’évaluation

A
  • la sphère psychomotrice
  • la sphère du développement et fonctionnement intellectuel
  • celle des compétences communicatives
  • celle de la personnalité et du développement affectif
  • celle de l’adaptation sociale et des inventaires comportementaux
  • celle des troubles de l’apprentissage
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8
Q

Test Go/ no GO

A

les sujets reçoivent pour consigne de réagir à l’apparition de certains stimuli qui vont leur être présentés et de ne pas réagir pour d’autres stimuli.

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9
Q

Greenberg et Waldam (1993) lors de la tâche go/no go

A

les omissions (c’est-à-dire, ne pas réagir aux stimuli cibles) sont un manque d’attention sélective et les erreurs (c’est-à-dire, réagir lorsqu’il ne le faut pas) comme un manque d’inhibition.

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10
Q

Test DCCS de Zelazo

A

Il y a un lapin bleu et un rouge , et une barque bleue et une rouge. On dit aux enfants qu’on joue au jeu des formes donc il faut associer les images en fonction de leur forme puis on change de jeu et on joue au jeu des couleurs. Les enfants de - de 3 ans continuent de jouer au jeu des formes.

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11
Q

L’échelle d’anxiété MACS

A

échelles d’anxiété multidimensionnelles pour enfants de 8 à 18 ans avec 4 dimensions de l’anxiété :
- symptômes physiques, anxiété sociale, anxiété de séparation et évitement du danger

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