CM6

Question 1

Gelman et Coley - 1990

Answer 1

Enfants de 2 ans, sur quelle base l’enfant catégorise-t-il ?
Si c’est basé sur la ressemblance perceptive : ptérodactyle
Sans dénomination de l’entité nouvelle : 42% de réponses correctes sur objets atypiques (dodo) et 76% typiques
Avec étiquette verbale : 70% de réponses correctes pour les 2 objets tests

Question 2

Définition de théorie

Answer 2

ensemble de concepts organisés qui permet de donner de la cohérence à l’ensemble des faits, des entités auxquels elle se rapporte

Question 3

Étude de l’évolution de la structure des connaissances biologiques

Answer 3

1. analyse les inférences que les enfants font à propos de la réalité
2. analyser les transformations jugées plausibles

Question 4

Rochel Gelman : skeletal causal principles

Answer 4

Dès la naissance, on aurait des connaissances initiales qui dirigent l’apprentissage de la catégorisation ce qui permet de former des schèmes conceptuels en guidant l’attention sur : les indices de mouvement et de composition

Question 5

Massey et Gelman - 1988

Answer 5

Compréhension du mouvement autonome avec enfants de 3 et 4 ans : présentation d’image et on demande si ces objets peuvent monter tout seuls en haut d’une colline, ou descendre tout seuls
3 ans : 78%
4 ans : 90%

Question 6

Spelke et al - 1995

Answer 6

Les enfants de 7 mois sont surpris quand un objet s’engage dans un mouvement autopropulsé mais pas quand c’est une personne

Question 7

Gelman et Meck - 1990

Answer 7

Ils questionnent les enfants de 4 et 5 ans sur l’intérieur de personnes et d’objets : Distinction claire

Question 8

Hatano et Inagaki - 1993

Answer 8

Comment les enfants expliquent-ils le vivant et les caractéristiques biologiques ?
A 5 ans et moins, explications par intentionnalité puis à 6 ans, théorie vitaliste, puis explications mécaniques vers 8 ans

Question 9

L’essentialisme définition

Answer 9

= idée que certaines catégories ont une réalité sous-jacente non observable directement qui détermine de façon causale les propriétés observables partagées de la catégorie

Question 10

Keil - 1995

Answer 10

Image de tigre puis changement de fourrure :
- 4-5 ans : les transformations ont affecté les stimuli donc le tigre est devenu un lion
- 7 et 9 ans : refusent que le tigre puisse devenir un vrai lion
-> Les enfants raisonneraient vers 7-9 ans à partir d’une théorie biologique sur l’essence des êtres vivants

Question 11

Leslie - 1994, 1995

Answer 11

Les enfants naissent avec 3 modules distincts permettant de faciliter la formation rapide de catégories et concepts :
propriétés physiques, causales et psychologiques

Question 12

Structuration des informations en réseau

Answer 12

Les infos sont liées les unes aux autres par des relations d’intensité variable et sont structurées en graphe ou en réseau

Question 13

Aspects négatifs de la structuration en réseau

Answer 13

• automatique
• stéréotype et biais cognitif
• créativité
• IA