CM2.3

Question 1

les grands axes théoriques des causes du développement

Answer 1

• maturationnisme
• constructivisme
• behaviorisme - environnementalisme
• contexte-culturel

Question 2

Enfants et folkbiology

Answer 2

développement des connaissances notamment sur le monde biologique : attribution de propriétés que les enfants ne connaissent pas -> généralisation de cette propriété sur un autre sujet ?
6 ans -> projection des propriétés des humains vers les mammifères sont plus probables que l’inverse

Question 3

Définition de reflexe

Answer 3

chaine comportementale associant automatiquement un stimulus spécifique avec une réponse motrice stéréotypée, ils sont involontaires et gérés par des structures sous-corticales

Question 4

Les différents reflexes observés dès la naissance

Answer 4

de succion / de Moro / de Babinski / d’agrippement / de rotation / de marche

Question 5

traitement de l’information tactile et nociceptive

Answer 5

• 7 SA -> récepteurs cutanés de la bouche et des mains
• 10 SA -> latéralisation
• 13 SA -> réactions motrices au toucher sur toute la surface du corps
• 8 mois -> entrainement de réponses motrices

Question 6

les 2 régions cérébrales actives dans l’information tactile et nociceptive

Answer 6

Cortex moteur = planification, contrôle et exécution des mouvements
Cortex somatosensoriel = les infos des sensations du corps

Question 7

Les 2 voies somesthésiques

Answer 7

Spinothalamique = perception thermique et nociceptive
Lemniscale = perception tactile et proprioceptive

Question 8

Les 2 grandes lois du développement postural

Answer 8

Loi céphalo-caudale = du tonus axial qui se développe du haut vers le bas
Lois proximo-distale = du contrôle postural qui se développe des parties proximales vers celles distales

Question 9

Les étapes de la locomotion (7)

Answer 9

• entre 0 et 2 mois = poussée reflexe sur les pieds et les coudes, tourner la tête
• entre 3 et 4 mois = rouler sur le côté et se tenir sur les mains et genoux
• vers 6-7 mois : s’assoit sans support
• vers 7-9 mois = coordination entre membres inférieurs et supérieurs donc rampe
• 9-10 mois = station debout avec support
• 9-12 mois déplacement avec appui
• 12-14 mois = marche seul

Question 10

Les étapes de la préhension

Answer 10

Jusqu’à 7 mois : préhension globale ou cubito-palmaire
Prise en râteau entre médius, index et paume
Préhension radio-palmaire
Pouce opposé aux autres doigts (8-9mois)
1 an : position des doigts adaptée à la taille des objets

Question 11

Fonctionnement de l’oreille

Answer 11

Son arrive dans le canal auditif, les ondes font vibrer le tympan et les osselets, les vibrations activent le fluide de la cochlée qui met en mouvement les cellules ciliées qui transforment ce mouvement en impulsions électriques vers le nerf

Question 12

Définition d’une période sensible/critique

Answer 12

Fenêtre temporelle ouverte durant laquelle l’influence de l’expérience a un effet significatif sur un comportement

Question 13

Conception de Bronson, 1974

Answer 13

Développement du système visuel :
le nouveau-né voit -> circuit rétino-colliculaire -automatique, inconscient et sensible aux mouvements
Puis circuit visuel primaire vers 2-3mois

Question 14

Etude de Gorem et al - 1975

Answer 14

La préférence visuelle -> prédisposition aux visages de la même éthnie que l’enfant et surtout vers les femmes

Question 15

Phénomène de constance de l’objet

Answer 15

Constance de la forme et de la taille malgré des variations sur l’image rétinienne issues des déplacements et distance entre sujet et objet

Question 16

Gibson et Walk

Answer 16

Falaise visuelle avec mesure du RC ou déplacement des enfants
-> 2-5 mois = ralentissement du RC et orientation du regard + immobilisation de l’organisme
-> 9 mois = accélération du RC donc peur