CM7 Flashcards
Les 3 mécanismes de la mémoire
encodage, organisation (stockage) et récupération
Les mémoires sur l’axe temporel
mémoire rétrograde, antérograde et prospective
Les mémoires basées sur les contenus
mémoire procédurale, déclarative et métamémoire
Les mémoires basées sur les fonctions
MCT et MLT
Emergence des systèmes de mémoire par ?
Tulving en 1995 -> respecte le développement phylogénétique et ontogénétique
Evaluation de la mémoire chez le bébé avec paradigme d’habituation et réaction à la nouveauté
- reconnaissance de musique présentée in-utero
- reconnaissance de visage après 2 semaines ( à 5 mois)
Evaluation de la mémoire chez le bébé avec paradigme d’imitation
- 6 semaines : capacité d’imitation inférieure à 24h
- 9 mois : reproductions d’actions spontanées et arbitraires
- 14 mois : reproduction de plusieurs actions inhabituelles
Evaluation de la mémoire chez le bébé avec paradigme d’apprentissage opérant
- 2 mois : relation entre signal et récompense (24h)
- 6 mois : rétention de l’association de 15 jours
Qu’est-ce qui se développe dans le développement de la mémoire ?
- meilleures capacités mnésiques de base
- stratégies
- métaconnaissances sur le fonctionnement du système mnésique
- contenu des connaissances
Les fondations du système mnésique
- mémoire implicite et explicite
- association
- reconnaissance
- généralisation
- imitation et rappel
- amnésie infantile
- capacité de traitement
- rapidité de traitement augmentée
Les stratégies de mémorisation
- récapitulation
- organisation des stimuli
- élaboration et imagerie
- utilisation des ressources cognitives
Les connaissances métacognitives explicites
A propos des tâches, des stratégies et des personnes
Les enfants de 5 ans n’admettent pas leurs capacités …
Connaissances métacognitives implicites
= self-monitoring
A 5 ans, les enfants évaluent mal leurs capacités
A 8 ans, ils sont plus sceptiques
