CM5

Question 1

Qu’est ce quei est essentiel pour étudier les procesus cognitifs et émotionnels actuels de l’Homme ?

Answer 1

Il est essentiel de savoir d’où vient l’homme, du pdv de l’évolution pour comprendre ses processus cognitifs et émotionnels actuels. (Perception, cognition, comportement, émotion).

Question 2

Qu’est ce que la paléoanthropologie ?

Answer 2

Paléoanthropologie : étudie l’origine, l’évolution du développement humain. Paléoanthropologie cognitive : = Comprendre comment le cerveau a évolué et comment les différents mécanismes du cerveau ont évolué. Paléoanthropologie cognitive : même si on évalue les capacités cognitives aujourd’hui, on ne peut pas étudier ceux du passé. De plus, on se base sur la matière cérébrale mais la matière cérébrale disparait avec le temps, donc c’est impossible de l’étudier.

Question 3

Qu’est ce que la psychologie comparée ?

Answer 3

Psychologie comparée : on va regarder quels sont les mécanismes cognitifs chez nos ancêtres communs

-primates non-humains sont nos plus proches donc on va se baser sur eux le plus souvent.

C’est aussi important d’étudier différents mammifères car ils peuvent avoir des fonctions cognitives qui vont être différentes selon le mammifère.

Question 4

Que va développer Charles Darwin ?

Answer 4

Charles Darwin (1809-1882, UK)

Naturaliste, paléontologue et géologue du 19eme siècle

-22 ans, embarque à bord du Beagle, pour un tour du monde de plusieurs années

-multitude d’espèces (faune et flore) recensées dans son carnet de voyage.

-> à partir de ces notes, il développera 20 ans plus tard une théorie de l’évolution qu’il publie dans un ouvrage “l’origine des espèces” (1859)

Question 5

Qu’est ce qu’une théorie scientifique ?

Answer 5

-Peut être testée : permet de faire des prédictions précises

-peut s’adapter à de nouvelles données

-est robuste : soutenue par une vaste gamme de preuves indépendantes

-> ici, données, fossiles, génétiques et moléculaires, anatomiques et comportementales.

Question 6

Qu’est ce que la théorie de l’évolution ?

Answer 6

-Toutes les espèces (animales, végétales ou même bactériennes) sont en perpétuelle transformation.

• évolution au cours du temps provoque l’apparition/ disparition de niveaux traits morphologiques chez les espèces

Question 7

Quelle exemple prend Darwin pour illustrer sa théorie ?

Answer 7

-Darwin prend l’exemple des pinsons observés sur les iles Galápagos

-> ile isolée, nourriture= majoritairement des fruits à coque => gros bec

-> ile éloignée, nourriture= majoritairement des insectes => petit bec fin

-bien que les spécimens se ressemblent, la forme du bec constitue un trait morphologique très variable.

-> l’analyse des spécimens ramenés par Darwin révèle alors que toutes ces variétés appartiennent bien à une même famille

-> L’hypothèse serait donc qu’elles sont issues d’une même espèce ayant migré sur différentes îles, et évolué différemment sur chacune d’elles au cours du temps pour finir par se différencier en espèces distinctes.

Question 8

Sur quels principes repose la théorie de l’évolution ?

Answer 8

-Les variations entre individus. L’un des principes de la théorie de l’évolution est le principe de variations entre individus d’une même espèce. Tous les individus d’une même espèce sont différents. Cette différence est provoquée par des variations spontanées dans le code génétique des individus. Ces variations peuvent se transmettre aux générations suivantes par le biais de l’hérédité.

-la sélection naturelle. L’autre grand principe de la théorie de l’évolution est la sélection naturelle. Elle spécifie que les individus d’une espèce les plus avantagés dans un environnement pourront se reproduire davantage et transmettre leurs traits avantageux (par ex. la forme du bec) à la descendance, tandis que les moins avantagés ne pourront survivre. La sélection naturelle est donc intimement dépendante de la variation entre individus d’une espèce, sans quoi elle ne peut avoir lieu.

Question 9

Quand est apparue la vie sur Terre ?

Answer 9

Toutes les espèces ont un ancêtre commun

Origine de la Terre : 4,5 milliards d’années

Apparition de la vie sur Terre : 3,7 milliards d’années (vie aquatique; bactéries unicellulaire)

Premières espèces animales 550 M d’année

Question 10

Quelles sont les périodes importantes d’évolution des espèces ?

Answer 10

-paléozoïque

-mésozoïque

-cénozoïque

Question 11

Quelle est la période d’évloution des mammifères ?

Answer 11

Eomaia (125 M d’années)

Les mammifères sont des animaux
vertébrés dotes généralemnt d’une fourrure
(à l’exception de mammifères marins),
d’une oreille moyenne à trois os, d’un
néocortex et de glandes mammaires, qui
permettent aux femelles de nourrir leurs
jeunes à partir d’une sécrétion glandulaire
cutanée spécialisée (lait, vivipare).
5000 espèces.

Question 12

Quelle est la période d’origine de l’espèce humaine ?

Answer 12

Cénozoïque.

Primates. Dans les primates : hominidés (bonobo, homme, chimpanzé, gorille)

Question 13

Que sont les préhumains ?

Answer 13

Il y a 7 millions d’années, les hominines (lignée des humains) et les panines (lignée des chimpanzés) ont divergé pour donner naissance aux préhumains. Les préhumains sont tous bipèdes et utilisent des outils. La maîtrise du feu apparaît il y a 1M d’années

Premier hominidé : Toumaï, il y a 7 Millions d’années

Question 14

Que s’est-il passé avec la taille du cerveau ?

Answer 14

-> L’accès à des aliments plus riches (graines, viande) et l’utilisation de techniques qui rendent les nutriments plus disponibles (cuisson) ont contribué à l’augmentation rapide de la taille du cerveau.

Rapport entre la taille du cerveau et la taille de l’individu : important car le cerveau va prendre de plus en plus de place au fil du temps. (Australopithèque, homo erectus, homo sapiens)

Question 15

Quelles différences a-ton entre les homo et les autres hominidés ?

Answer 15

-Changement au niveau du corps

-Modification de la taille du cerveau

Question 16

Quels sont les changement au niveau du corps pour les homo ?

Answer 16

Bras plus courts, meilleure manipulation des outils

La préhension chez les hominidés (différente chez l’humain et le chimpanzé). Chez l’humain, la main est beaucoup plus précise.

Création d’outils ; 2,6 millions d’années

Question 17

Quelles modifications de la taille du cerveau a-t-on chez les homo ?

Answer 17

Cerveau plus gros (gorille< chimpanzé< homme), fonction cognitive accrue

Croissance du volume du cerveau pas linéaire. Chez les singes, volume cérébral similaire, mais à partir du genre homo : augmentation exponentielle du volume cérébral.

Mais ce n’est pas parce que le cerveau est plus gros que les fonctions cognitives sont accrues : c’est parce que certaines zones du cerveau vont se développer et certaines fonctions cognitives vont donc être accrues.

Question 18

Quelles sont les différentes partie du cerveau ?

Answer 18

• une zone appelée le cerveau “reptilien” (archaïque). C’est là ou sont concentrées toutes les fonctions vitales.

-cerveau limbique

-néocortex (plusieurs parties)

Question 19

Quelles sont les parties du néocortex ?

Answer 19

->lobe pariétal inferieur : reconnaissance visuelle, représentation spatiale, mathématiques, langage, écriture, dessin, gestes symboliques, praxis, utilisation d’outils. Ce lobe permet d’intégrer toutes les informations spatiales.

Apraxie miroir (neuropsychologie) : les patients sont capables d’utiliser des objets normalement, mais si on leur demande de manipuler un objet à travers un miroir, ils n’y arrivent pas. Ils n’arrivent plus à faire la transformation spatiale.

Une des premières parties du néocortex qui a permis le développement de fonctions cognitives spécifiques à l’homme.

-> lobe frontal : planification, raisonnement, jugement, décision, mémoire, langage, contrôle moteur, régulation des émotions, comportement social

Syndrome frontal (neuropsychologie) : Phineas cage travaillait sur une ligne de chemin de fer. Il a accidentellement fait exploser quelque chose : barre de métal a transpercé son lobe frontal. Il n’a pas été paralysé, pas de répercussions physiques particulières. Mais après l’accident, il est devenu grossier, capricieux, colérique etc. Avant l’accident, il était gentil, poli, respectueux etc.

Deficit initiation, syndrome dysexécutif , deficit emotional, deficit social.

Question 20

Qu’a permis la modification de la taille du cerveau ?

Answer 20

La modification de la taille du cerveau a permis l’accroissement des compétence sociales. La capacité à agir avec l’individu va être liée au développement du néocortex. Plus il est développé, plus on est en capacite d’interagir avec un grand nombre d’individus.

Exemple : taille groupe social (à partir du volume du cerveau) : orang-outan= 10 individus, bonobo=50, homme= + de 500.

Avec la taille du néocortex, le groupe social d’un être humain serait d’environ 150 individus. Mesure de la taille du néocortex par rapport au reste du cerveau et mesure de la taille moyenne du groupe social.

L’humain a acquis des compétences sociales spécifiques pour interagir avec un grand nombre d’individus.

Question 21

Que peut-on dire pour conclure la première partie du cours ?

Answer 21

Les changements liés à l’évolution ont des effets sur le plan individuel et sur le plan social.

Question 22

Quelles sont les spécificités de la lignée humaine ?

Answer 22

-la tolérance sociale

-la coopération communicative

-la théorie de l’esprit

-l’auto-domestication

-perception et cognition

Question 23

Qu’est ce que la tolérance sociale ?

Answer 23

Tomasello (psychologue).

=> Tolérance sociale.

La tolérance sociale décrit des comportements spécifiques et tolérants au sein d’un groupe (accès à la nourriture et à l’eau) et entre les groupes (réaction aux étrangers). La tolérance envers les étrangers est spécifique à l’homo sapiens. (Ex : les animaux réagissent de manière agressive lorsqu’ils voient d’autres animaux étrangers).

La tolérance sociale a probablement commencé il y a au moins 1 million d’années chez l’homo Sapiens, mais elle s’est accélérée au cours des 80 000 dernières années.

Elle est associée à des changements hormonaux : diminution du taux de testostérone et augmentation de la sérotonine et de l’ocytocine (hormones du lien social).

C’est notre socialité accrue qui explique pourquoi nous avons supplante les autres espèces hominines.

Question 24

Qu’est ce que la communication coopérative ?

Answer 24

Communication coopérative. A permis à l’homo sapiens de développer une communauté. En anthropologie et en psychologie, ce terme fait référence aux modes de communication qui tendent à faciliter la coopération entre les personnes qui communiquent. Selon Tomasello (2001), l’objectif de la communication est la coopération entre les personnes qui communiquent.

Pour cela, il faut maitriser :

-des intentions communicatives

-un raisonnement coopératif (Chaque personne peut participer activement à la communication).

-des actions communes

Question 25

Qu’est ce que la théorie de l’esprit ?

Answer 25

La théorie de l’esprit désigne la capacité des individus à attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance) a d’autres individus et à en tenir compte dans les interactions sociales.

Question 26

Qu’est ce que l’auto-domestication ?

Answer 26

L’hypothèse de l’autodomestication humaine soutient que, comme les mammifères domestiques (chien), l’homme est passé par un processus de sélection contre l’agression - un processus qui, dans le cas de l’homme, a été auto-induit, en faveur d’un comportement social dont le groupe dans son ensemble a bénéficié et ou les individus présentant un trouble de la personnalité antisociale ont été éliminés du groupe.

L’autodomestication implique la domestication de notre espèce par elle-même de tous les traits et de la biologie favorisant la socialité.

Question 27

Qu’est ce que la perception et la congition ?

Answer 27

La perception et la cognition humaine ont été façonnées par l’évolution pour faciliter la communication coopérative.

Question 28

Quelles sont les différences entre homo, anciens humains et hominidés ?

Answer 28

Evolution vers une espèce sociale :

-Disparition des poils sur le corps, en particulier sur le visage (facilite la transpiration lors des déplacements pour la chasse, mais aussi les expressions émotionnelles)

-Modification de la forme et du mouvement de la mâchoire (facilite la production de la parole)

-Modification de la taille (plus allongée) et de la couleur (sclérotique blanche avec iris foncé) des yeux (facilite les contactes sociaux par le regard)

-Réduction du torus supra-orbitaire (visible même chez Neanderthalensis) (facilite les expressions faciales)

-Réduction du taux de testostérone et augmentation de la sérotonine et de l’ocytocine dans le cerveau (réduction de l’agressivité, augmentation de la prosocialité)

Question 29

A quoi va-t-on appliquer la théorie de l’évolution ?

Answer 29

Théorie de l’évolution appliquée à la vision humaine

Apparition de l’œil s’est faite au fur et à mesure. Il y a 2 milliards d’années : premier système visuel.

Premier œil apparu chez le nautile il y a 400 millions d’années.

Premier œil proche de l’être humain : escargot, il y a 300 millions d’années.

Œil se rapprochant de l’œil humain il y a 100 millions d’années chez la pieuvre.

Œil humain il y a 7 millions d’années.

-> les organes des sens et de la perception sont le produit de l’évolution.

Question 30

Comment va se faire l’évolution chez les êtres vivants ?

Answer 30

L’œil des insectes est composé de milliers d’ommatidies, visibles à la surface sous forme de facettes hexagonales.

Chaque ommatidie comprend une lentille (cornée), un cristallin, des cellules photoréceptrices et un tube central appelé rhabdome qui conduit la lumière. Chaque cellule est reliée au centre de l’œil par une terminaison nerveuse.

Selon les espèces : évolution des sens différente selon les besoins.

Question 31

Que peut-on dire des humains par rapport à l’acuité ?

Answer 31

L’humain va être un des meilleurs en termes d’acuité dans le règne animal.

Acuité temporelle chez les singes (Current Biology, 2007) (vidéo) meilleure que chez les humains. Le singe est capable de retenir les chiffres après quelques millisecondes d’affichage.

Humains :

-peuvent accomplir la tâche

• ont besoin de plus de temps (exploration visuelle par saccade oculaire)

Plus on affiche les chiffres longtemps, plus les performances des humains se rapprochent de celles des singes.

Par rapport aux autres hominidés,
les capacités visuelles de
l’homme sont limitées.

Question 32

Qu’est ce que la zone fovéale ?

Answer 32

Zone fovéale : précise. Autour de cette zone, tout est flou. On a besoin de déplacer le regard pour percevoir de manière précise ce qu’on veut observer.

Question 33

Quels sont les récepteurs visuels de la rétine ?

Answer 33

-Bâtonnets

-Cônes

-Nerf optique

Question 34

Quelles sont les caractéristiques qui font que les capacités visuelles humaines sont limitées ?

Answer 34

-Attention visuelle est centrée sur une petite partie du champ visuel

• La division de l’attention spatiale limitée
• Mémoire sensorielle (immédiate) est peu performante

Question 35

Attention visuelle centrée sur une petite partie du champ visuel ?

Answer 35

Cécité au changement : La cécité au changement est un phénomène perceptif qui se produit lorsqu’un changement
est introduit dans un stimulus visuel et que l’observateur ne le remarque pas.
La faible capacité des gens à détecter les changements est considérée comme le reflet des
limites fondamentales de la perception visuelle, avec des implications pratiques importantes
dans des domaines tels que les témoignages oculaires et les distractions au volant.

Question 36

La division de l’attention spatiale est limitée :

Answer 36

-la division de l’attention spatiale est limitée

On va seulement être capable de faire attention à un petit nombre d’objets dans notre environnement.

Phylysyn (2000)

On n’est pas capable de traquer tous les éléments de notre environnement en même temps.

La théorie de l’indexation visuelle, également connue sous le nom de
théorie FINST (FINgers of INSTantiation), est une théorie de la perception
visuelle développée par Pylyshyn dans les années 1980. Elle propose un
mécanisme pré-attentif (un “FINST”) dont la fonction est d’individualiser
les éléments saillants d’une scène visuelle et de suivre leur emplacement
dans l’espace et le temps : les observateurs peuvent suivre simultanément
3 à 5 objets cibles identiques se déplaçant de manière aléatoire et
indépendante parmi un ensemble d’objets identiques en mouvement (non
cibles). L’allocation des ressources attentionnelles par le système visuel est
limitée et nécessite un mécanisme permettant d’individualiser un nombre
limité d’objets dans le champ visuel (attention visuelle).

Question 37

mémoire sensorielle (immédiate) est peu performante :

Answer 37

Expérience de Sperling (1960) : tachistoscope -> présentation brève de séries de 12 lettres (matrice de 3 rangées)

Quantité d’informations pouvant être contenues dans la mémoire sensorielle.

Généralement, on se rappelle environ 4 à 5 lettres. Mais on sait qu’il y en a environ 12. Mémoire sensorielle restreinte à quelques éléments. Mais si après le test on demande de se focaliser sur une partie des informations, on sait pendant un cours laps de temps.

Sperling a constaté que le nombre
moyen de lettres rappelées diminuait
avec l’augmentation du temps entre la
disparition du stimulus et la présentation
du son de rappel.

Mémoire sensorielle à peu près de l’ordre de 250 millisecondes. Elle fonctionne pendant un temps très court.

Question 38

Schéma récapitulatif diapo 93.

Answer 38

(voir diaporama)