Chapter 4 Basic Processes Of Learning Flashcards
Leren
Elk proces dat door ervaring op een gegevEn moment gedrag op een later momeng kan veranderen
Behaviorisme
Gedrag is het resultaat van een stimulus -> respons relatie (Watson)
Gedrag lijkt op een reflex
Wat is een reflex en hoe kan deze veranderen door gewenning?
Een reflex is een simpele stim-respons reactie vanuit het zenuwstelsel
Hoe ontdekte pavlov de gevonditioneerde respons?
Hij zag dat een hond elke keer als hij een teken meende te bemerken dat er eten aan kwam, al ging kwijlen
Reflex
Automatischr reactie op een stimulus, gemedieerd door het zenuwstelsel
Uitdoving van een geconditioneerde respons
Gebeurt als de gecondicitoneerde stimules niet meer wordt gevolgd door de ongeconditioneerde stimulus
Spontaan herstel van de gecond respons
Als na een tijd de gecond stimulus weer gevolgd wordt door de ongecond stim, dan keert de gecond respons weer terug
Discriminatie (onderscheid) training
De respons op een stimulus wordt versterkt en die op een andere afgezwakt
Generalisatie
De gecond respons treedt ook op na stimuli die lijken op de gecond stimulus
Noem 3 bewijzen dat klassieke conditionefing met vewachting, dus mentale processen te maken heeft
- CS moet voor de OCS komen en voorspellend zijn
- CS moet aangeven dat er een grote kans is dat de OCS ook komt moet dis vaak genoeg gepaard optreden
- Er moet niet al een andere voorspeller voor de OCS aanwezig zijn, want dan voegt een nieuwe CS niks toe
Operante conditionering (instrumentele conditionering)
Individu laat gedrag zien dat effect heeft op zijn omgeving en leert hiervan doordat het gedrag wordt bekrachtigt of niet.
Thorndike’s wet van het effect
Reacties die een bevredigingd effect sorteren in een bepaalde situatie zullen in de toekomst in een soortgelijke situatie vaker optreden.
Reinforcer/ bekrachtigef
Term door Skinner geintroduceerd ipv bevrediging en beloning, omdat dit een neutrale term is.
Shaping/ modelleren in operante conditionering
Elke poging die st
Eeds dichter in de buurt komt van het gewenste resultaat wordt beloond. Denk aan dieren trainers
Reinforcement/bekrachtiging
Elk proces dat de kans dat de respons optreedt vergroot
Pos bekrachtiging: meer beloning
Neg bekrachtiging: een stimulus wordt verwijderd, bv een shock.
Straf
Laat de kans dat een respons optreedt afnemen
Pos straf: meer stimulus (bv toediening van een schok) zorgt ervoor dat gedrag afneemt
Neg straf : minder stimulus (wegname van iets bv eten)
Gedrags analyse
Gebruikt operante cond om gedrag te voorspellen.
5 cat van bewijs voor theorie van Karl Groos over spelen
1 jonge spelen meer dan oude
2 zij die t meeste moeten leren spelen t meest
3 skills die t meeste nodig zijn worden het meest gespeeld
4 veel herhaling in het spel
5 uitdagend
Exploratie
Leren over dingen/ zaken
Bandura’s sociaal cognitieve theorie
Symbolisatie ( kunnen denken over sociaal gedrag in woord en beeld)
Vooruitdenken (de consequenties van gedrag kunnen anticiperen)
Zelfregulatie (standaarden van acceptabel gedrag kunnen aannemen)
Zelfselectie (eigem gedachten en acties kunnen analyseren)
Plaatsvervangende bekrachtiging (vicarious reinforcement) (kunnen leren door te kijken naar het gedrag van anderen en de gevolgen daarvan)
Imitatie
Nadoen, is ingewikkeld cognitoef gezien, want veel skills voor nodig
Emulatie
Navolging door iets op de eigen manier na te doen
4 types partiele bekrachtiging
Fixed ratio schema : bekrachtigef na elke n-de respons
Variabele ratio schema: bekrachtiger na een onvoorspelbaar aantal responses
Fixed interval schema: vaste tijd voordat de bekrachtiger verkregen wordt
Variabel interval: variabel interval
Gedrag is snel aan te leren met een fixed ratio schema maar beklijft beter met een variabel schema
Waarin verschilt voedsel-aversie van typische voorbeelden van klassieke conditionering?
Moet een bepaalde delay zijn tussen de geconditioneerde (smaak/geur) stimulus en de ongecond stim
Bij voedselaversie is de typische gecond stimulus smaak of geur, terwijl dit bij klassieke cond elke soort stimulus zijn
