Chapitre 9 : Les fondements biologiques de la personnalité (Cours 2)

Question 1

Quelles sont les questions abordées dans ce chapitre ?

Answer 1

Les enfants naissent-ils avec des différences de
tempérament? Si oui, quelles sont les bases
biologiques de ces différences?
2. Comment l’étude de l’évolution des êtres humains
peut-elle nous aider à comprendre les diverses
personnalités des êtres humains contemporains?
3. Quel est le rôle des gènes dans la formation de la
personnalité? Comment interagissent-ils avec
l’environnement dans le développement de la
personnalité?
4. Quelle est la relation entre les processus cérébraux
et le fonctionnement de la personnalité?

Question 2

D’où est parti la compréhension scientifiques des bases biologiques de la personnalité ?

Answer 2

L’accident de Phineas Gage, accident de construction ferroviaire. Lien entre corps et personnalité, interconnexions profondes entre le fonctionnement cérébral et celui de la personnalité.

Question 3

Qu’est-ce que le tempérament ?

Answer 3

Un ensemble de caractéristiques individuelles qui déterminent les tendances sur le plan affectif et motivationnel, qui apparaissent tôt dans la vie de l’enfant, et qui ont une base biologique.

Question 4

Qu’est-ce que la supposition sur le tempérament ?

Answer 4

L’expérience social est limitée à la naissance,

donc ne peut expliquer les différences elles doivent donc avoir une origine biologique

Question 5

Quelle était la théorie d’Hippocrate sur les fluides corporels ?

Answer 5

Il existe 4 humeurs et 4 tempérament.

Question 6

En quoi consiste la phrénologie de Franz Gall ?

Answer 6

identifier les zones du cerveau responsables de fonctions
émotionnelles et comportementales spécifiques
 exploration post-mortem pour tenter d’associer les différences de
capacités, de dispositions et de traits aux différences dans le tissu
cérébral
 Pas une zone spécifique mais action synchronisée de plusieurs régions
interconnectées du cerveau

Question 7

Qui sont les trois savants majeurs au XIX siècle ?

Answer 7

Darwin (similarité des expressions émotionnelles chez les êtres humains et les autres mammifères évolués), Mendel (pose les fondements de la génétique moderne) et Galton (différence individuelles dans la personnalité et l’intelligence héritées, débat inné/acquis).

Question 8

Qu’arrive-t-il au XXe siècle ?

Answer 8

Une tentative d’établir un lien entre le type physique des individus et leur tempérament.

Question 9

Quel travaux Pavlov a-t-il fait en lien avec le tempérament ?

Answer 9

Des travaux sur l’expérience qui modifie les réflexes. (stabilité des différences individuelles en lien avec le fonctionnement du système nerveux).

Question 10

Quelle supposition est faite suite aux études longitudinales ?

Answer 10

Les caractéristiques psychologiques présentent du début à la fin de la vie auraient un fondement biologique.

Question 11

Quelle a été la découverte de Thomas et Chess en 1977 ?

Answer 11

Les trois types de tempérament infantiles : le bébé facile, le bébé difficile et le bébé lent à démarrer. Découvre lien entre ces différences précoces de tempérament et des caractéristiques de la personnalité ultérieure.

Question 12

Quels sont les découvertes de Buss & Plomin ?

Answer 12

Les 4 dimensions du tempérament :

• Émotivité (excitabilité et détresse dans situations perturbatrices)
• Activité (vigueur des mvts moteurs et nervosité)
• Sociabilité (ouverture/timidité)
• Impulsivité (dimension abandonné par la suite).

Question 13

Selon les dimensions de Buss et Plomin, qu’est-ce que le tempérament présente ?

Answer 13

Une constance au fil du temps et une base génétique.

Question 14

Quelles ont été les découvertes de Kagan et ses collègues sur les enfants inhibés et non inhibés ?

Answer 14

• Enfant inhibé : réagit aux situations non familières par la réserve, l’évitement et la détresse. Met plus de temps à se détendre lors de nouvelles situations. + de peur/phobie inhabituelles.
• Enfant non inhibé : prend plaisir à ces mêmes situations et réagit avec spontanéité à la nouveauté, facilement souriant et enjoué.

Question 15

Quelle était l’hypothèse de Kagan et ses collègues sur les enfants inhibés et non inhibés ?

Answer 15

Différences biologiques innées chez les nouveau-nés, qui les rendent plus ou moins réactifs à la nouveauté. Ils pensent alors que les différences héritées demeurent stables pendant le développement.

Question 16

Selon la théorie de Kagan et ses collègues, le tempérament est-il fixe ?

Answer 16

Il y a persistance dans le tempérament au fil du temps, mais il peut toutefois y avoir des changements. L’environnement joue toujours un rôle dans le développement de personnalité.

Question 17

Qu’est-ce que le contrôle volontaire selon Rothbart ?

Answer 17

Caractéristique du tempérament qui donne la capacité d’interrompre une action pour entreprendre une autre action. Cette aptitude serait liée à la conscience morale qui est une capacité de conformer à la norme social, intériorisation des standards moraux et éthiques en matière de comportement.

Question 18

Quelles sont les caractéristiques impliqués dans la régulations des émotions ?

Answer 18

Inhibition et le contrôle volontaire

Question 19

Quelles sont les régions du cerveau responsable de la régulation de la réponse émotionnelle ?

Answer 19

Amygdale (réponse à la peur) et le cortex frontal (agit sur le fonctionnement de l’amygdale).

Question 20

Quels sont les deux types de causes biologiques du comportement ?

Answer 20

1- Les causes immédiates : ont trait aux processus biologiques en cours dans l’organisme au moment où le comportement est observé
2- cause originelles : posent la question “pourquoi un mécanisme bio donné fait-il partie d’un organisme et pourquoi réagit il à l’environnement d’une façon particulière?”

Question 21

Sur quoi repose les causes originelles ?

Answer 21

Elles reposent sur le principe que certaines caractéristiques biologiques des organismes vivants sont plus adaptées que d’autres dans un environnement donné. Les organismes possédant ces caractéristiques sont plus susceptibles de survivre, de se reproduire et d’être les ancêtres des générations futures. Au fil des générations, le pourcentage de la pop. possédant ce mécanisme bio adaptatif augmente sans cesse.

Question 22

Quels sont les 4 aspects du fonctionnement humain vue par la psychologie évolutionniste ?

Answer 22

1- Les caractéristique de l’esprit humain qui ont évolué et perdurent sont celles parvenant à résoudre les problèmes faisant obstacle à la reproduction.
2- Ces mécanismes mentaux évolués ont une valeur adaptative aux modes de vie qui ont eu cours pendant des siècles lorsque nos ancêtres étaient des chasseurs/cueilleurs.
3- Les mécanismes psychologiques évolués sont spécifiques à un domaine.
4- L’esprit humain comprend de multiples dispositifs de traitement de l’information, des modules, ayant la charge de traiter un domaine précis de la vie.

Question 23

Que pourrais être un concept central de la psychologie évolutionniste ?

Answer 23

Les facteurs biologiques déterminent les différences entre les sexes.

Question 24

Quelles sont les deux théories sur les facteurs biologiques déterminent les différences entre les sexes ?

Answer 24

• La théorie de l’investissement parental : les femmes investissent plus leur progéniture car possibilité de transmission de gènes moins élevées que pour les hommes. S’explique par des raisons biologique, la fertilité.
• Théorie de la probabilité de parentalité : les femmes ont toujours la certitude que les enfants sont les leurs, les hommes non, donc se préoccupent plus des rivaux sexuels et accordent plus grande valeur à la chasteté du partenaire.

Question 25

Les choix d’un partenaire serait guidé par quelles (2) théories ?

Answer 25

1) Les hommes attribuent une valeur selon le potentiel reproducteur et chasteté du partenaire
2) Les femmes attribuent une valeur selon les ressources et protection que peut offrir le partenaire.
Les femmes seraient plus sélective que les hommes

Question 26

Qu’est-ce qu’un gène ?

Answer 26

Sources d’informations qui orientent la synthèse des molécules protéiniques dans des directions précises. Information contenue dans les gènes régit le développement biologique de l’organisme.

Question 27

La relation gènes/comportement est directe ou indirecte ?

Answer 27

Indirecte, les gènes agissent sur le fonctionnement physiologique du corps.

Question 28

Quelles sont les méthodes qui existent pour établir les relations entre les déterminants génétiques et le comportement ?

Answer 28

1- L’études de croisements sélectifs : croisement de générations successives d’animaux possédant une caractéristique particulière (lignée d’animaux stables quant à la caractéristique désiré).
2- Les études de jumeaux : permettent de mener dans les conditions naturels.
3- Étude d’adoption : Les enfants biologiques ont-ils une plus grande ressemblance l’un avec l’autre que les enfants adoptifs ?

Question 29

Qu’est-ce que le coefficient d’héritabilité ?

Answer 29

Part de variance des résultats observés susceptible d’être attribuée à des facteurs génétiques pour une caractéristique donnée, dans une pop. déterminée.

Question 30

Qu’est-ce que le paradigme de la génétique moléculaire ?

Answer 30

C’est utilisées pour déterminer quels gènes sont associés aux traits de personnalité. Vise à montrer comment des variations sur le code génétique modifient une substance ou un système biologique pour produire à son tour des effets psychologiques.

Question 31

Quels sont les environnements partagés et les environnements non partagés ?

Answer 31

Environnement partagé : les expériences communes vécues dans la famille. Effet négligeable sur la perso.
Environnement non partagés : les expériences uniques à chacun des membres de la fratrie à l’int et l’ext de la famille. Effets important sur la personnalité.

Question 32

Quelles sont les trois types d’interactions nature-culture ?

Answer 32

1- Les mêmes expériences environnementales peuvent avoir des effets différents sur des individus au bagage génétique différent. Interaction passive.
2- des individus au bagage génétique différent peuvent susciter des réactions différentes dans un même environnement.
3- Les individus aux constitutions génétiques différentes choisissent créent des environnements différents.

Question 33

Quels sont les trois choses nécessaires pour le progrès de la compréhension des sys neuraux ?

Answer 33

1- Identifier une caractéristique psychologique qui nous intéresse
2- posséder suffisamment de connaissances sur la neuro-anatomie et la physiologie pour formuler des hypothèses sur les processus cérébraux qui contribuent à cette caractéristique psychologique
3- posséder une technologie permettant de mesurer des aspects pertinents des processus cerebraux

Question 34

Que pouvons nous dire sur chacun des hémisphères après les découverte de Richard Davidson sur la prédominance hémisphérique ?

Answer 34

• Hémisphère gauche est prédominant dans l’affectif positif

- Hémisphère droit est prédominant dans l’affectif négatif

Question 35

Quelles sont les trois grandes dimensions du tempérament selon le modèle de Clark et Watson ?

Answer 35

• AP : l’action de la dopamine
• Dol : sérotonine
• AN : moins connue, anxiété

Question 36

Que signifie les axes des trois grandes dimensions du tempérament selon le modèle de Clark et Watson ?

Answer 36

• AN élevé : beaucoup d’émotions négatives; perçoivent le monde comme menaçant, problématique et pénible.
• AN faible : calmes, émotionnellement stables et contents d’eux-mêmes.
• AP élevé : interagissent avec l’environnement, apprécient la compagnie des autres, actifs, gaieté, enthousiasme
• AP faible : réservés, socialement distants, manquent d’énergie et de confiance
• Dol élevé : impulsifs, téméraire, axés sur les émotions et les sensations du moment
• Dol faible : prudent, évitent les risques et le danger.