Chap 10 Flashcards
1
Q
En France, on mettait à l’épreuve une approche différente de la mesure de l’intelligence. En quoi consistait elle?
A
Elle consistait à mesurer directement les opérations mentales complexes qui semblent intervenir dans l’intelligence.
2
Q
En France, on mettait à l’épreuve une approche différente de la mesure de l’intelligence. Elle consistait à mesurer directement les opérations mentales complexes qui semblent intervenir dans l’intelligence. Qui était le champion de cette méthode?
A
Alfred Binet
3
Q
Avec qui Alfred Binet travaillait il dans sa carrière en psychologie.
A
Il a travaillé avec Jean-Martin Charcot, un psychiatre de la salpêtrière de renommée mondiale.
4
Q
Qui a effectué des recherches sur l’hypnotisme et qui a affirmé avoir réussi au cours d’une expérience à agir sur les symptômes et les sensations d’un participant hypnotisé en déplaçant un aimant autour de celui-ci.
A
Alfred Binet
5
Q
Vrai ou faux? Binet a eu droit à une 2e chance dans la carrière de la psychologie. Et puisqu’il n’occupa pas de poste, il se concentra sur le développement intellectuel de ses 2 filles. Qui était alors âgé de 2 et de 4 ans.
A
Vrai.
6
Q
Vrai ou faux? Les tests binets a mis un point pour étudier les opérations mentales de ces enfants. Ressemblez beaucoup à ceux que Piaget allait élaborer.
A
vrai
7
Q
Qui a mené des recherches dans divers domaines dont la mémoire, la nature des peurs infantiles, la fiabilité de la déposition de témoin oculaire, la créativité, la pensée abstraite, la psychophysiologie, la psychopathologie, la phrénologie et la graphologie.
A
Alfred Binet.
8
Q
Qui a également étudié les différences individuelles dans la perception de tâches d’encre avant que Rorschach ne réalise ses célèbres travaux.
A
Alfred Binet.
9
Q
Qui est le père de la psychologie expérimentale en France et qui y a eu plus d’influence que Wundt sur la psychologie américaine selon Tetha Wolf?
A
C’est alfred Binet
10
Q
Vrai ou faux? Tout comme Galton et Cattell, Binet s’intéressa d’abord à ce que les humains ont en commun et non à ce qui les distingue les uns des autres.
A
Faux, à l’instar de galton et de Cattell ministre, s’intéressa d’abord non pas à ce que les humains ont en commun, mais à ce qui les distingue les uns des autres.
11
Q
Qui a publié avec son assistant Victor Henry, un article intitulé psychologie individuelle ou les auteurs énumèrent des variables ayant principalement trait à l’intelligence, qui diffère d’un individu à l’autre.
A
Alfred Binet
12
Q
Pourquoi est-ce que Alfred Binet a rejeté les travaux de galton et de cattell?
A
Car ils accordaient trop d’importance au processus sensoriel et pas assez au processus mentaux supérieur.
13
Q
Vrai ou faux? Selon Binet et Henri, les variables importantes pour lesquelles les individus se distinguent sont des processus complexes d’ordre supérieur qui changent en fonction de l’âge.
A
Vrai
14
Q
Que comprend la liste des variables proposées par les 2 chercheurs en 1896, soit. Alfred Binet et Victor Henri.
A
La mémoire
L’imagerie
L’imagination
L’attention
La compréhension
La Suggestibilité
Les jugements esthétiques et morales
La puissance de la volonté
L’évaluation de l’espace visuel.
15
Q
Vrai ou faux? Binet et Henri ont réussi à évaluer les processus mentaux supérieurs d’un individu en un temps relativement court.
A
Faux, il ne réussissent malheureusement pas à évaluer les processus mentaux supérieurs d’un individu en un temps relativement court.
16
Q
À qui est-ce que Théodore Simon, qui était interne dans une grande institution qui s’occupait d’enfants souffrant de retard mental, demanda il à pour diriger sa recherche de doctorat?
A
Binet
17
Q
Binet et Simon Entreprirent d’élaborer des tests permettant de distinguer les enfants ayant une intelligence normale des autres enfants. Quelles sont les 2 étapes de cette méthode?
A
La première étape consistait à former 2 groupes d’enfants, les premiers ayant été clairement diagnostiqués comme ayant une intelligence normale et 2nd ayant une intelligence déficitaire.
La 2e étape consista à administrer divers tests aux 2 autres groupes dans l’espoir de découvrir des mesures qui permettraient de distinguer. Nettement les membres de l’un et l’autre groupe.
18
Q
Qu’est ce qui est Binet et Simon ont proposé comme méthode de valable de distinguer les enfants normaux de ceux qui présentent une déficience intellectuelle.
A
Ils ont proposé l’échelle métrique de Biner de Simon de 1905.
19
Q
Vrai ou faux? Il y avait 27 de ces tests qui mesuraient le développement moteur et 3 autres étaient conçus pour évaluer les habiletés cognitives.
A
faux c’est l’inverse
20
Q
Vrai ou faux, dans l’échelle métrique de BInet et de Simon, toutes les questions étaient administrées selon un ordre de difficulté croissant, de sorte qu’on supposait que l’intelligence d’un enfant était d’autant plus développée qu’il réussissait plus de test.
A
vrai
21
Q
L’échelle de binet et de Simon reflètent la conviction de Binet, quelle était elle?
A
Il pensait que l’intelligence n’est pas une fonction unique, mais qu’elle est formée de plusieurs habiletés.
22
Q
Vrai ou faux? Binet n’acceptait pas le nativisme, souvent associé à la vision rationaliste.
A
vrai
23
Q
Vrai ou faux? Weber pensait donc, que chacun peut se développer sur le plan intellectuel et que ce fait est d’une importance cruciale pour les éducateurs.
A
Faux, il s’agit de Binet qui croyaient ça.
24
Q
Vrai ou faux, Biner et Simon ne révisèrent jamais leur échelle.
A
Faux. En 1908, Binet et Simon ont révisé leur échelle. Ils ne voulaient alors plus simplement distinguer les enfants normaux de ceux qui souffrent de retard mental, mais distinguer divers degrés du développement intellectuel chez les enfants normaux.
25
Combien la révision de 1908 de l'échelle de vinets comporte de tests?
58
26
Vrai ou faux? La révision de 1908 de l'échelle de Vinet et Simon comporte 58 tests et indique à Quel âge au moins 75% des participants devraient réussir chaque test.
Vrai
27
Vrai ou faux? La révision de 1911 de l'échelle comporte des données normatives sur les enfants de 5 ans et exactement 6 tests sur l'intelligence.
Faux, la révision de 1911 de l'échelle comporte des données normatives sur les adultes 15 ans et exactement 5 tests pour chaque âge. Elle fournit une mesure plus précise de l'intelligence.
28
Vrai ou faux? La révision de 1911 fournit une mesure plus précise de l'intelligence.
Vrai
29
Les enfants ayant un âge intellectuel inférieur de combien d'années à leur âge chronologique, auront vraisemblablement de la difficulté à s'intégrer dans une classe normale et nécessiteront une attention spéciale.
Ce sont les enfants dont l'âge intellectuel est de 2 à 3 ans, inférieur à leur âge chronologique.
30
Vrai ou faux, binet fait remarquer que beaucoup d'enfants ont un âge intellectuel inférieur d'une année seulement à leur âge chronologique et qu'ils auront probablement peu de problèmes à l'école.
vrai
31
Est-ce que des résultats médiocres au test de Binet et de Simon signifient nécessairement que l'enfant souffre d'une déficience intellectuelle?
nonnnnnnnn
32
Avant d'appliquer l'étiquette d'enfant en déficience intellectuelle, qu'est-ce que l'administrateur des tests doit s'assurer?
Il doit s'assurer que l'enfant était en bonne santé et motivé au moment où il a passé les tests et qu'il connaissait suffisamment la culture française pour comprendre les aspects culturels du test.
33
Qui a introduit l'expression âge mental.
William Stern en 1911. C'était un psychologue allemand.
34
Selon quel psychologue on détermine l'âge mental d'un enfant en fonction de ses résultats au test de Binet et Simon. Le psychologue en question a proposé également de diviser l'âge mental par l'âge chronologique et d'appeler les résultats quotient intellectuel.
William Stern
35
En combinant les propositions de sternes et de Terman, quelle formule obtient on? (Pour le QI.)
(âge mentale (am) / âge chronologique (ac)) x 100 = QI
36
Est-ce qui Binet accepte la conception purement nativiste de l'intelligence?
Les réactions de Binet face à ceux qui soutiennent que certains enfants ne feront jamais telle ou telle chose indiquent clairement qu'ils n'acceptent pas la conception purement native de l'intelligence.
37
Qu'est-ce que Binet croit qui pourrait améliorer la volonté, l'attention et la discipline d'un enfant, un ensemble d'habiletés qu'il considère comme essentiel à l'éducation en classe.
Biné pense que l'orthopédie mentale permet à l'enfant d'apprendre à apprendre.
38
Vrai ou faux? Binet était un vieillard de 89 ans lorsqu'il est mort. Il a eu une longue vie très productive. Alors que Galton n'avait que 54 ans et il était au faîte de sa carrière.
Faux, c'est l'inverse
39
Qui a posé les bases que l'on appela analyse factorielle.
Spearman
40
Qu'est ce qui consiste à mesurer d'abord divers aspect d'un individu ou d'un groupe d'individus, puis à corréler toutes les mesures entre elles pour déterminer laquelle varie conjointement de façon systématique.
L'analyse factorielle qui est une technique statistique complexe fondée sur la corrélation.
41
Vrai ou faux? La dernière étape de l'analyse des factorielles consiste à examiner la matrice des corrélations afin de déterminer quelle mesure varie conjointement et combien de facteurs il faut présupposer pour rendre compte des corrélations observées.
vrai
42
Spearman a constaté qu'on peut expliquer l'intelligence entre oscillant 2 facteurs, lesquels?
1- les individus se distinguent par leur capacité dans les domaines comme les mathématiques les langages et la musique (s)
2- le facteur G est déterminé presque exclusivement par l'hérédité.
43
Comment sont appeler les habiletés telles que les mathématiques, les langages et la musique.
On les appelle facteurs spécifiques. (s)
44
vrai ou faux? Dans le cadre de l'héritage de Spearman. Son concept de facteur cognitif général G déterminé par l'hérédité, demeure d'actualité, même aujourd'hui, et représente un pôle du débat continu sur la nature de l'intelligence.
Vrai
45
Vrai ou faux? Binet se situe à l'autre extrémité du spectre de Spearman, car il affirme que l'intelligence présente de multiples facettes et que l'expérience peut la modifier.
Vrai
46
Vrai ou faux? Tout comme Pearson, spearman fut un pionnier dans le domaine des statistiques utilisées en psychologie.
Faux, C'est au contraire de Pearson
47
Qu'est ce qui constitue le fondement de nombreuses techniques et modernes?
La première version de l'analyse factorielle de Spearman.
48
Qui développa un coefficient de corrélation non paramétrique qui se distinguait du coefficient de corrélation à the Pearson.
Spearmen
49
Vrai ou faux? Pearson et Spearman avaient toutes les 2 une dette envers galton. Leur semble d'intérêts était commun. Et les 2 travaillaient ensemble à la même université. Ces 2 hommes étaient amis.
Faux malgré tout, ils étaient rivaux.
50
Qui a étudié les jumeaux identiques, monozygotes, élevés ensemble et d'autres élevés séparément.
Cyril Burt
51
Quelles sont les résultats rapportés par Cyril Burt dans les mesures de l'intelligence?
Il rapporta que dans les 2 cas, la corrélation entre les mesures de l'intelligence est d'au moins à R= 0,70. Par ailleurs, la corrélation n'est que de R = 0,40 ou R = 0,50 si on compare les jumeaux identiques à leurs frères ou sœurs plus jeunes ou plus âgés.
52
Qu'est-ce que les résultats rapportés par Cyril Burt dans les mesures de l'intelligence ont renforcé comme idée.
Ces données ont renforcé l'idée que l'intelligence est, dans une large mesure innée et que le changement de milieu n'a que très peu d'effet.
53
Vrai ou faux? Léon Kamin a passé en revue les données de Burt contenu dans l'article de 1972 et a découvert plusieurs contradictions qui laissaient penser que ces données avaient été inventées.
VRAI YO QUEL MENTEUR DE OUF CELUI LA
54
Qu'est-ce que le journaliste britannique Olivier Gillie a il fait à l'aide de Léon Kamin lorsqu'ils ont essayé de démasquer Burt.
Le journaliste a essayé de communiquer avec des gens dont le nom apparaissait sur la liste des personnes à qui Burt aurait demandé de recueillir des données pour lui, et il constata que ces individus n'existaient pas ou qu'ils n'avaient jamais recueilli de données. Julie demanda qu'on crée un comité chargé de mettre à jour les impostures scientifiques.
55
Vrai ou faux? Dans sa biographie de Burt, Leslie accuse Burt d'avoir publié sous un pseudonyme de fausses données étayant sa théorie d'avoir cosigné des articles avec un auteur qui n'existait pas.
Vrai!
56
vrai ou faux, les conclusions de Burt, qu'elles reposent sur des faits ou des données fabriquées, ont quand même été refaits par d'autres chercheurs qui ont prouvé que ces conclusions ne fonctionnait pas.
Faut qu'elle repose sur des faits ou des données fabriquées. Elles ont été essentiellement confirmées par d'autres chercheurs ayant examiné comme lui jumeaux identiques.
57
Qui étudiant également avec Spearman et arriva à la conclusion que l'intelligence est déterminée génétiquement dans une proportion d'environ 65%.
Raymond B. Cattell
58
Qui, en se basant sur ses études sur des jumeaux défendit une influence encore plus grande de la nature, soit (0.74) et plus faible de l'acquis, soit (0.16). À savoir qu'il s'agissait d'un des disciples les plus controversés de Burt.
Il s'agit de Arthur Jensen.
59
Vrai ou faux? Les critiques de Burt pensaient non seulement que les faits appuyant l'irritabilité du quotient intellectuel ne sont pas convaincants, mais que de toute façon, la décision d'offrir une aide accrue à certains élèves repose sur des principes éthiques plutôt que scientifiques.
Vrai
60
Qui est l'auteur de du livre ''The Bell Curve : intelligence and class structure in American Life''. Et quelle controverse a ce livre a til ravivé?
La publication provient de Herrnstein et Murray. Elle a ravivé la controverse entre les conservateurs et les libéraux. Soit les gens qui prennent le partie de l'innés ou le parti de la qui.
61
Qui a traduit l'échelle de Binet et Simon en anglais?
Henry Herbert Goddard.
62
Goddard était septique au départ quant à la valeur de l'échelle, qu'est-ce qu'il constata ensuite?
Il constata qu'elle était très utile pour classer les enfants selon le degré de leur retard mental.
63
Vrai ou faux? Henry Goddard a seulement traduit l'échelle de Binet et Simon en anglais.
Photo, il traduit zis ensuite tous les écrits de Binet et Simon en anglais, et après la mort de Binet en 1911, il devint le plus fervent partisan de l'approche de la mesure de l'intelligence de Binet sur le plan mondial.
64
Vrai ou faux, même s'il acceptait les tests de Binet, Goddard partageait plutôt la vision de la nature, de l'intelligence de Galton, Cattell et Spearman.
VRAIIIIIIII
Je saissss c'est beaucoup de noms a retenir
:(
65
Qui est né dans une famille d'agriculteurs de l'indiana. (il était le 12e de 14 enfants et fréquentant une école à classe unique où il terminait la 8e année à l'âge de 12 ans.)
Lewis Madison Terman (il était le 12e de 14 enfants et fréquentant une école à classe unique où il terminait la 8e année à l'âge de 12 ans.)
66
Qui possédait 3 baccalauréats, un en art, un en sciences et un pédagogie.
Lewis Madison Terman
67
Qui entreprit une maîtrise en pédagogie à l'université d'Indiana. Et après avoir obtenu son diplôme, il se vit offrir une bourse d'études doctorales à l'université Clark.
Lewis Madison Terman
68
Vrai ou faux? Lewis Terman a accepter l'invitation et alla étudier avec Stanley Hall. Il rédigea son mémoire sous la direction de Hall.
Faux il ne rédigea cependant pas son mémoire sur la direction de Hall.
69
Vrai ou faux? Hall découvrit un intérêt croissant pour les tests mentaux qui suscitaient peu d'enthousiasme chez Terman.
Faux, c'est l'inverse
70
Sous la direction de qui Terman forma un groupe d'élèves brillants et un groupe d'élèves bête puis il tenta de déterminer les types de tests qui permettraient de distinguer les uns des autres.
Sous la direction de Edmond C. Stanford.
71
Vrai ou faux, terman fut gravement atteint de tuberculose.
vrai
72
Pourquoi est-ce que Terman accepta la position de directeur d'une école secondaire de San Bernadino en Californie?
Suite à sa tuberculose, bien qu'il s'en soit remis, il pensa qu'il devrait aller travailler sous un climat chaud.
73
Vrai ou faux? Terman devint doyen du département de psychologie en 1922 et le demeura jusqu'à sa retraite en 1942. Il fut également président de l'APA en 1923.
VRAIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
74
Vrai ou faux? C'est au moment de son entrée en fonction à Stanford que Terman ne prit connaissance de l'échelle métrique de Binet et Simon. Il commença immédiatement à l'utiliser et, constata qu'il était possible de l'appliquer de façon précise à des enfants américains sans la modifier.
Faux. Il constata qu'il était impossible de l'appliquer de façon précise à des enfants américains sans la modifier.
75
Vrai ou faux? Terman et Childs ont publié une autre version révisée de l'échelle de Binet-Simon mais Terman publia finalement une version révisée par lui seule, que l'on nommerait finalement le stanford-binet.
Vrai
il a pris tout le mérite le petit maudit
76
vrai ou faux? Terman a adopté la notion de quotient intellectuel de Stern. Et suggéra de multiplier ce rapport par 100 pour éliminer les décimales et les nommer QI.
Vrai
77
vrai ou faux Terman suite aux suggestions qu'il a fait pour améliorer le test de QI, il devint riche et célèbre.
Faux, il est devenu riche et célèbre grâce au Stanford-Binet.
78
Vrai ou faux? Wolf a noté que Terman a acheté les droits de traduction en anglais de l'échelle de Binet-Simon pour la somme de 1$.
Vrai
79
Vrai ou faux, Terman pensa que l'intelligence est dans une large mesure héréditaire.
Vrai
80
Vrai ou faux? Terman a été très impressionné par le travail de Binet. Il a emprunté beaucoup à ce dernier. Sa conception de l'intelligence ressemblait beaucoup à celle de Binet.
faux bien que Terman ait été impressionné par le travail de binais et qu'il ait encrypté beaucoup à ce dernier, sa conception de l'intelligence ressemblait davantage à celle de Galton. Ce dernier avait une telle impression sur lui que Terman publia son portrait intellectuel dans lequel il lui attribue un quotient intellectuel d'environ 200.
81
Vrai ou faux, Terman valida le Stanford-Binet.
Vrai
Terman valida le Stanford-Binet en établissant des corrélations entre, d'une part, les résultats aux tests et d'autre part l'évaluation de la performance académique et de l'intelligence fournie par les enseignants, ainsi que les résultats académiques.
82
Vrai ou faux? À l'époque de Terman, la croyance selon laquelle les enfants très brillants sont anormaux et cela pas seulement d'un point de vue statistique, était très répandu.
VRAI
83
Qui a mené l'une des études les plus célèbres de l'histoire de la psychologie en identifiant les enfants très intelligents et en les observant sur une longue période, il fut en mesure de mettre à l'épreuve sa conception selon laquelle les enfants ayant un QI élevé réussissent mieux que les autres dans la vie.
TERMAN BECAUSE HE IS THEMAN
84
Quels sont les premiers résultats du point de vue des chercheurs ayant participé à l'étude Longitudinale de Terman?
Les enfants doués deviennent des adultes doués.
85
Un vrai ou faux? Plusieurs chercheurs étaient convaincus que la Douance était héréditaire. Toutefois, terman a montré ultérieurement que les résultats obtenus s'expliqueraient aussi en fonction des expériences et des participants.
Faux terman faisait partie des personnes qui étaient convaincues que la Douance était héréditaire.
86
Vrai ou faux? La question à savoir dans quelle mesure l'intelligence est déterminée par les gènes et dans quelle mesure elle résulte de l'expérience continue de susciter de vifs débats en psychologie.
vrai
87
Que montre clairement l'étude Longitudinale de Terman sur les individus doués.
Elle montre clairement que ceux qui obtiennent durant l'enfance des résultats élevés aux tests dits de mesure de l'intelligence ne perdent pas leur capacité par la suite.
88
Vrai ou faux? Les résultats de l'étude montrent que les gens qui réussissent le moins pendant leur jeunesse sont généralement les mêmes qui réussissent le mieux à l'âge adulte.
Faux, ce sont les gens qui réussissent le mieux pendant leur jeunesse, qui sont généralement ceux qui réussissent le mieux à l'âge adulte.
89
Vrai ou faux, diverses mesures psychométriques élaborées par David Wechsler se retrouvent dans presque tous les tests modernes d'aptitude d'apprentissage et d'intelligence.
Faux, elles ont été élaborées par Thurstone.
90
Vrai ou faux? Cette dernières années, le modèle triarchique de l'intelligence conçu par Robert Sternberg, a été largement accepté. Il repose essentiellement sur le facteur général traditionnel, mais tient compte de l'existence et du contexte. Néanmoins, il n'existe toujours pas de consensus universel sur la question.
VRAI
91
Qui conçut un nouveau test d'intelligence afin de mieux comprendre ses clients adultes à l'hôpital Bellevue, l'endroit même où Leta Hollingworth avait travaillé. Un peu avant la 2nde Guerre mondiale.
David Wechsler
92
Vrai ou faux? David Wechsler était un juif d'Europe de l'Est, l'un des groupes de Goddard, considéré comme de mauvais candidats à l'immigration.
VRAI
93
Qui travailla pendant la Première Guerre mondiale bénévolement, à corriger les tests d'intelligence que l'on imposait au soldat américain.?
David Wechsler.
94
Avec qui David Wechsler alla à l'université de Londres.
En 1919, il entra à l'université de Londres et étudie avec Pearson et Spearman
95
Vrai ou Faux, Wechsler résolut certains problèmes psychométriques qui avaient été relevés dans l'échelle Stanford-Binet original et les tests Army Alpha et Army Beta en cessant de calculer les scores en fonction de l'âge. Au lieu de cela, il établit le pointage moyen de son test à 100 et évaluait ses performances excellentes ou médiocres en fonction de leur écart par rapport à cette norme.
Vrai
96
qu'est-ce que le WAIS et le WISC élaborer par Wenchsler?
WAIS (Échelle d'intelligence de Wechsler pour adulte)
WISC (Échelle d'intelligence de Wechsler pour enfants)
97
Quelles sont les échelles qui sont encore le plus utilisé?
Le WAIS et le WISC ainsi que l'échelle Standford-Binet
98
Vrai ou faux? L'étude de l'intelligence n'a que faire d'affirmations et de récrimination, empreinte de vie politique, elle requiert de la retenue, de la réflexion et une quantité considérable de recherche supplémentaire. Les questions qui restent à résoudre sont importantes sans sur le plan social que scientifique.
VRAi
99
Vrai ou faux? Francis Galton est un cousin de Darwin.
vrai
100
Qui posa l'équivalence entre l'intelligence et acuité sensorielle, puis mesurera la première, essentiellement en mesurant la 2nde.
Francis Galton
101
Puisque Francis Galton croyait que l'intelligence était héréditaire en faveur de quoi militait il?
Il milita en faveur de l'eugénisme ou de la reproduction sélective dans le but d'améliorer l'intelligence humaine.
102
Qu'est-ce qui est galton observa au cours de sa recherche sur l'imagerie mentale.
Il observa que les capacités en ce domaine varient grandement d'un individu à l'autre et que même si les enfants ont tendance à hériter des caractéristiques de leurs parents, il existe une régression vers la moyenne.
Par exemple, les parents très grands, tendent à avoir de grands enfants, mais ces derniers tendent à être plus petits que leurs parents.
103
En démontrant comment 2 choses varient conjointement, qu'est-ce Galton inventa?
Il inventa la méthode de la corrélation.
104
Qui a énoncé la formule qui permet d'évaluer la taille d'une corrélation en calculant un coefficient de corrélation.
C'est Pearson
105
Qui importa aux États-Unis la notion galtonienne de mesure de l'intelligence et qui fut le premier à utiliser l'expression test mental.
Cattell
106
Qui, en France, adopta une approche différente pour mesurer l'intelligence en affirmant que celle-ci consiste en plusieurs habiletés intellectuelles différentes, dont la mémoire, l'imagerie mentale, l'attention, la compréhension et le jugement.
C'est Binet.
107
Quel était l'objectif de Binet?
Son objectif était de créer des tests qui mesuraient directement ses habiletés.
108
Que conçurent Binet et Simon en 1905 à la demande du gouvernement français qui désirait disposer d'un instrument fiable pour distinguer les enfants normaux de ceux qui présentent une déficience mentale?
Ils ont conçu une échelle de l'intelligence.
109
Pourquoi Binet et Simon ont révisé leur échelle en 1908?
Ils ont révisé leur échelle de manière à ce qu'elles permettent de distinguer non seulement les enfants normaux et déficients, mais aussi les divers degrés de développement mental chez les premiers.
110
À quel groupe d'âge d'enfants Binet et Simon ont essayé leur échelle?
Ils administrent l'échelle des enfants âgés entre 3 et 13 ans et tous les tests qu'au moins 75% des enfants d'un âge donné réussissaient furent associés à cet âge. Ainsi, il était possible de déterminer si un enfant donné avait des résultats équivalents inférieurs ou supérieurs à la moyenne des autres enfants du même âge.
111
Pourquoi est-ce qu'en 1911, Binet et Simon Précisèrent une 3e fois leur échelle?
Il révisèrent de nouveau leur échelle de manière à ce que 5 tests correspondent à chaque âge. Cela permettait d'ajouter 1/5 d'année au résultat d'un enfant pour chaque test que ce dernier réussissait au-delà de la moyenne des enfants de son âge.
112
Qui proposa l'expression d'âge mental et la notion de quotient intellectuel.
Stern
113
Comment calcule t-on le quotient intellectuel?
Ce dernier se calcule en divisant l'âge mental d'un enfant par son âge chronologique.
114
Qui a proposé plus tard de multiplier le quotient intellectuel par 100 pour éliminer les décimales et de représenter le quotient intellectuel par le sigle QI.
Terman
115
Qui pensait que l'intelligence n'est pas une capacité mentale unique, mais un ensemble d'habiletés. Il s'opposait donc à la description de l'intelligence au moyen du quotient intellectuel.
Binet
116
Vrai ou faux, il était de moins en moins convaincu que le potentiel intellectuel est héréditaire, la majorité des gens n'atteignent pas leur plein potentiel. De sorte que tous peuvent tirer profit de l'éducation.
Il était de plus en plus convaincu que même si le potentiel intellectuel est héréditaire, la majorité des gens n'atteignent pas leur plainte potentielle, de sorte que tous peuvent tirer profit de l'éducation.
117
qui calcula de forte corrélation entre des mesures de l'acuité sensoriel et les résultats académiques.
Spearman
118
Quel technique utilisait Spearman afin d'arriver à la conclusion que l'intelligence se compose de 2 facteurs, les facteurs S qui représentent des habiletés spécifiques et les facteurs G, qui est la capacité intellectuelle générale.
Analyse factorielle
119
Que représentent les facteurs S et les facteurs G dans l'analyse de factorielle de Spearman.
Les facteurs S représentent des habiletés spécifiques et les facteurs G sont les capacités intellectuelles générales.
120
Vrai ou faux? Le facteur G est presque uniquement héréditaire.
Vrai
121
Quel collègue de Spearman accepta la conception de ce dernier concernant le facteur G et proposa cons structure l'éducation en strates et correspondant à la capacité intellectuelle innée des élèves.
Burt
122
Vrai ou faux, on accusa Burt plus tard d'avoir falsifié ces données et il s'ensuivit un énorme scandale.
Burt
123
Qui a traduit l'échelle de Binet et Simon en anglais, et qui administra à la fois aux enfants intellectuellement retardés et à des élèves des écoles publiques du New Jersey.
c'est Goddard
124
Qu'est-ce que Goddard a étudié afin d'examiner la relation entre l'hérédité et l'intelligence?
Il étudia l'histoire familiale d'une jeune femme ayant un retard mental. Il utilisa ses constatations pour appuyer la conception selon laquelle l'intelligence est héréditaire.
125
Vrai ou faux? Plusieurs États votaient des lois permettant la stérilisation des individus présentant une déficience intellectuelle et de ceux qui étaient considérés comme socialement indésirables.
Vrai
126
Vrai ou faux? L'administration de l'échelle des Binet et Simon MENA à l'affirmation que plusieurs immigrants souffraient de déficience mentale et ils furent donc déportés en Europe.
Vrai.
127
Qui a examiné la possibilité que des faibles résultats aux tests soient dus à une pauvre expérience éducative, culturelle ou personnel. Mais qui rejeta quand même cette hypothèse.
Goddard
128
Qui révisa, l'échelle des Binets et Simon afin de l'adapter à la culture américaine et de faciliter l'analyse statistique des résultats.
Comment se nomme cette révision?
Qui : Terman
Nom de la révision : Standford-Binet
129
Comment a été utilisée la révision appelée Stanford Binet de l'échelle de Binet et Simon?
Elle fut utilisée pour identifier 1528 enfants doués sur le plan intellectuel, qui firent l'objet d'une étude intensive le reste de leur vie. On constata qu'au cours des ans, les membres du groupe Continuèrent de se classer dans le 1% supérieur de la population au test d'intelligence qu'il participait à un large éventail d'activités, y excellaient, tout en obtenant des résultats académiques exceptionnels. L'effet que l'étude démontrait que les enfants doués étaient devenus des adultes sains et bien adaptés qui réussissaient dans le la vie mis fin à la croyance selon laquelle les enfants doués font des adultes handicapés sur le plan physique ou mental.
130
Qu'est-ce qui met fin à la croyance selon laquelle les enfants doués font des adultes handicapés sur le plan physique ou mental?
La révision appelée Stanford-Binet par Terman.
131
Vrai ou faux? Au cours des années subséquentes, aucun psychologue américain mis en doute l'idée que l'intelligence reposait sur un facteur général.
Faux certains psychologues américains, mire en doute l'idée que l'intelligence reposait sur un facteur général. (soit le facteur G de Spearman.)
132
quelles sont les 2 échelles que proposa David Wechsler?
Il proposa 2 nouvelles échelles pour calculer les scores dans ses tests de QI le WAIS et le WISC
133
Qu'est-ce qui raviva plus ou moins la même controverse qui avait entouré le scandale Burt?
C'est la publication de The Belle Curve en 1994.
134
Vrai ou faux? Les efforts déployés pour définir l'intelligence et déterminer la meilleure façon de mesurer celle-ci se poursuivre en psychologie contemporaine.
vrai
135
Sur quoi porte le débat sur l'intelligence en psychologie à ce jour?
Les débats portent surtout maintenant sur les contributions relatives de chaque type de facteur.
