CH15 Flashcards
Quels sont les 2 catégorie de symptômes de base ?
Communication et interactions sociales
Comportement, intérêts ou activités restreintes ou répétitives.
On ne parle plus des sous-groupe d’autisme mais de…
spectre autistique.
Pourquoi la prévalence de troubles du spectre autistique augmente ?
- changement des critère diagnostic
- identification précoce
- Plus de sensibilisation et de prise de conscience
Pendant le diagnostic, le psy doit faire particulière attention aux ….
par exemple…
particulièrement attention aux émotions.
Par exemple expression faciale, geste émotionnels, communication d’affect.
Quel est la comordbidité la plus fréquente chez les personnes avec TSA ?
Quelle proportion de personnes avec TSA en souffre
Donne 2 exemples.
Les troubles affectifs concernent 1 personne sur 2. Par exemple l’anxiété et la dépression
Les émotions négatives sont… (3 adjectifs) et concerne près de la moitié des enfants et adolescent TSA.
intense, fréquente et de longue durée.
Qu’est-ce qu’un déclencheurs d’émotion négatif. Par exemple (5)
- sensibilité sensorielle
- Changement inattendus
- Interruption de la routine
- Déclencheurs idiosyncratiques (pattern spécfique comme peur d’homme en short)
- Harcèlement
Qu’est-ce qui déclenche des émotions positives ? (1)
Que se passe -t-il au niveau des émotions + lorsqu’on a des symptômes sévères.
Les intérêts restreints
lorsqu’on a des symptômes sévères, on a plus de peine à exprimer des émotions positives.
Ce qui peut expliquer les difficultés émotionnelles des personnes TSA c’est qu’ils ont : (2)
Alexithymie
Incohérence émotionnelle
Qu’est-ce que l’alexithymie:
Elle concerne 50% des TSA !
Déficit de la conscience émotionnelle. –> difficulté à identifier, différencier et décrire ses propres émotions
Qu’est-ce que la cohérence émotionnelle ?
Les TSA ont un problème d’incohérence émotionnelle
Les émotions se manifestent de manière coordonnée dans l’expérience subjective (ressenti), l’expression faciale et comportementale et les indices physiologiques.
Les personnes avec un TSA
Etude de Costa sur l’incohérence émotionnelle des personnes TSA: Les enfants ont un jouet derrière une vitre et on observe leur expressions faciale et leur comportement. Qu’observe-t-on chez les enfants TSA.
Expérience de Weiss avec des film.
Ils ont souvent un comportement négatif (taper, se plaindre) tout en gardant une expression faciale positive.
Les enfants TSA rigole même pendant des moments qui n’ont rien de drôle dans le film.
Qu’est-ce que la dysrégulation émotionnelle
La difficulté à réguler les émotions de manière appropriée et efficace.
–> affecte le fonctionnement
La régulation émotionnelle
Comment les influencent (3)
Pour quelle soit approprié en terme d’intensité par rapport au contexte.
1) quelles émotions ils ont
2) quand ils les ont
3) comme ils les vivent et les expriment.
Quel sont les 4 étapes du modèle processeur de la régulation émotionnelle ?
1) La modification de la situation –> recherche de soutien ou de résolution du problème
2) Attention Se focaliser sur les aspects positifs ou ruminer.
3) Réévaluation cognitive (penser différemment la situation)
4) Modulation de la réponse –> exemple sourire
Que ce passe-t-il à cause du fait que les TSA utilise moins la réévaluation cognitive ?
Ils vivent + d’émotion négative et ont + de comportement problématique.
Qu’est-ce que la réévaluation cognitive spontanée et le réévaluation cognitive indiquée
est-ce efficace pour diminuer les émotions négatives ?
Spontanée : qu’est-ce qui te vient à l’esprit dans la situation
Indiqué: comment pourrais tu penser différemment à la situation.
OUI !
La théorie Broaden and Build, l’effet “undo” : –> fonction des émotions positives
élargir le répertoire des cognition et comportements
Meilleure santé mentale
Moins de stress
La spirale ascendante des émotions positives: début de la spirale et fin de la spirale et à quoi elles sert
- la spirale commence à l’évaluation du stress et fini par le fait de savourer les émotions.
- > Elle sert à + d’émotion positive, + satisfaction de vie, + flexibilité cognitive.
L’entrainement à la régulation des émotions positives entrainent 3 stratégies –>
1) Déploiement attentionné = se focalise sur le positif.
2) Réévaluation cognitive = Penser différement.
3) Modulation de l’expression = Montrer et partager les émotions positives
L’entrainement à la régulation des émotions positives. Quel est le but ?
Augmenter l’usage des stratégies adaptatives de RE (inclus l’humour)
Expériences avec des TSA HF ayant fait un entrainement à la régulation des émotions et d’autres non. Au temps 1 quel est la différence entre les deux groupe.
Et sur le long terme ?
Le groupe entrainement ont plus de stratégie adaptative, plus d’humour.
Au long terme, les effets bénéfiques durent environ 1-2 mois
Le modèle processuel étendu: Quels sont les trois phases importantes dans le processus de régulation émotionnelle ?
1) identification –> quoi réguler (c.f alexithymie)
2) Sélection –> quelle stratégie utiliser
3) Implémentation –> Comment la mettre en oeuvre
Le modèle processuel étendu:
Qu’est-ce que le Processing dynamique ?
Qu’est-ce qui pose principalement problème aux TSA ?
Processing dynamiques: arrêt, changement, maintien de l’utilisation des stratégies de régulation émotionnelle.
Les TSA ont de la difficulté à changer de stratégie quand c’est nécessaire. Ils sont “rigide”.
Car fait des expérience sur la flexibilité chez les TSA … il trouve ? (2)
Il intègre un groupe de patient peu pris en compte par la recherche…(1)
le rôle de la flexibilité dans l’adaptation saine
Le lien flexibilité et fonctions exécutives
Il intègre les personnes TSA de bas fonctionnement !!!
